每一位老師都要保證自己的教學質量，這時候就需要教案了，老師在上課之前都會準備好自己的教學教案，以下是本站小編精心爲您推薦的小班奧爾夫音樂教案5篇，供大家參考。
小班奧爾夫音樂教案1
活動來源：這個年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家裏的汽車玩具都能搜出1、2量來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時常都把汽車拿出來玩。這些現象都顯示出孩子對汽車有着濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子願意關注的內容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的`主題活動——汽車開來了。在這個活動中，我將綜合運用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，並瞭解它們的用途及各種汽車相關的事物。
活動名稱：汽車開來了
活動目標：
1、培養幼兒對集體活動的興趣
2、表現開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演
3、學唱歌曲《開車歌>>
活動準備：1、紅綠燈的圖片，音樂
2、每人一輛小汽車玩具
3、小汽車方向盤若干
活動重點與難點：分清紅、綠燈的作用
活動過程：
一、引入活動，故事導入
小朋友們，在一座大森林裏，住着一位老奶奶，她自己一個人非常的寂寞，就舉辦了一所
“幼兒園”，幼兒園裏有好多的小朋友，也有好多的玩具，這位老奶奶想請我們去玩，可是這所幼兒園在大森林裏，離我們這裏很遠，請小朋友想想，我們該怎麼去呢？
幼兒自由的說，自由討論。
二、集體活動
——教師和幼兒經過商議決定聽取某個小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來啊！
——哦，是司機，有了司機車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個路口停了下來，爲什麼又停下來呀？（幼兒自由講述）
——老師問幼兒：小汽車遇到了什麼呀？
——紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）
紅燈：看見紅燈不能走【讓幼兒認識交通信號燈】
綠燈：看見綠燈快快走
——欣賞音樂，學唱歌曲
——那我們用耳朵聽聽這位小司機是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）
提問：
——這位小司機是怎樣開車的呀？
——看見紅燈怎麼走？
——看見綠燈怎麼走？
——汽車司機按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。
三、音樂遊戲
——聽了這麼多好聽的歌曲，秦老師也想做個司機去開車，你們想不想和我一樣做個司機啊？
——出示小汽車的方向盤，分發給幼兒，引導幼兒紅燈時不能走，綠燈時快快走。
——那我們準備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動作。
——喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機在按喇叭的時候用點力氣，而且按喇叭時，一個小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會撞車的，來，我們這次按的響一些。
——幼兒和老師開起小汽車，聽着音樂一起出發吧，當唱到紅燈和綠燈的時候，幼兒就做相應動作。
——小汽車還能開到哪裏呀？哎呀，剛纔小汽車開了那麼遠的路，剩下的油不夠開回家了，那怎麼辦呀？那我們去加油，讓汽車吃得飽飽的再上路【幼兒蹲下做加油狀】。
小班奧爾夫音樂教案2
作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班音樂遊戲活動教案《哈嘍歌》，歡迎閱讀與收藏。
拋問：
1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授？
2、此活動中的遊戲設計與幼兒的年齡特點的關係是什麼？
3、此活動中反思評價的內容是什麼？
【活動目標】
1、能夠大膽的跟唱，並感受音高的不同。
2、願意參與律動，並能替換歌詞進行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊遊戲的快樂。
【活動準備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動過程】
一、導入活動。
“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”
“老師們，請跟我互動起來哦！”
“親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。準備好了嗎？開始嘍！”
二、幼兒學習跟唱。
“在我們唱歌的時候，飛來了一隻小鳥，它也想跟你們打招呼。”
“小鳥飛來嘍！”
“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀？
“對了，要仔細聽什麼時候唱？”
“小鳥來啦。”
（教師帶領幼兒練習“哈嘍”）
“那我們再跟小鳥唱一次。”
三、幼兒嘗試分辨音高。
“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎？”“怎麼不一樣呢？”
“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。”
“還會飛到這兒。”
“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎？”
“哈嘍（65），小鳥飛到了這兒。”
“哈嘍（高），小鳥要飛到哪裏去呢？”
“哈嘍（低），現在飛哪兒呢？”
四、幼兒變小鳥玩遊戲。
1、變小樹。
“現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”
“小鳥飛來嘍。”
“你們的.小鳥呢？趕快變出來吧。”
“剛剛，我看到有幾隻小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的？”
“那小鳥什麼時候飛得高高的，什麼時候飛到中間呢？”
“我們再飛一次，好嗎？”
2、變大樹。
“小樹長大了，變成了一棵大樹。”
“你們也變成一棵大樹吧”。
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢？”
五、捉迷藏遊戲。
“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”
提問：小花貓是怎麼叫的？
“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的遊戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍！”
“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。”
“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍！”
小班奧爾夫音樂教案3
作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的奧爾夫大班音樂教案《小落葉的節奏舞》，歡迎閱讀與收藏。
目標：
1、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
準備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。
過程：
一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟着秋風姐姐跳起了舞。
l、聽，風越吹越慢了，我們該怎麼飛呢？
2、喲，風又大了，我們該怎麼飛呢？
3、真累，坐下來休息一會兒吧！
二、理解並學拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，於是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。
提問：
a、大樹葉是怎麼飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。
b、小樹葉是怎麼飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
c、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的.速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。（幼兒練習用手拍節奏）
3、落葉的節奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什麼樣的節奏了？
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢？（請個別幼兒變換節奏，其餘幼兒練習）
三、遊戲：小落葉回家
l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房裏最多隻能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌（歌曲附後），被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子裏了。（遊戲第一遍）提問：這間小房子裏有幾片小樹葉？應該怎麼拍？那間小房子裏有幾片小樹葉？應該怎麼拍？
2、原來：小樹葉站在房子裏，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什麼動作表示？
3、你們想不想也變成節奏？誰來當秋風姐姐？（遊戲第二次）
四、認識十六宮格，學拍並創編十六宮格中的節奏
l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林裏要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎麼編呢？秋風接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）
a、一片大樹葉表示什麼？
b、一片小樹葉表示什麼？
c、空白的地方表示什麼？可以用什麼動作表示？
2、運用多種形式讓幼兒練習節奏
a、這麼多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！
d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。
e、你們這麼有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。
3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，並商量用什麼動作來表示出不同的節奏。）
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！
a、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）
b、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）
c、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）
5、師：每一組小落葉都編得這麼好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什麼動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林裏的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發吧！（聽音樂出活動室）
小班奧爾夫音樂教案4
活動目標：
1.複習英語單詞donkey和童謠。
2.學習歌曲的兩個聲部和三個聲部的演唱形式。
3.通過不同的演唱形式進行合唱表演，體驗合唱的樂趣。
活動準備：
1.知識準備：歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語童謠。
2.教具準備：驢的圖片、雙響筒、電子琴。
活動過程：
一、圖片導入、複習英語單詞與童謠
1．教師運用圖片，激發興趣。
（1）、師問：看，我今天把誰請來了？（小毛驢）
（2）、讓我們用英文來跟他打個招呼吧！
（3）、師問：這驢還有一個英文名字叫什麼？(donkey)
2、鞏固英語童謠：donkey。
（1）、還記得關於小毛驢的英語童謠嗎？（雙響筒伴奏）
（2）、xx xx x x | xx xx x x|
I ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkey
xx xx x x | xx xx xx|
I ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running
(3)、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分組朗誦英語童謠。
二、複習歌曲、學習兩個聲部地演唱
1．複習歌曲，電子琴伴奏。
（1）提問：真棒！英語童謠朗誦地真好聽，小毛驢的歌曲會唱嗎？一起來唱一唱！
（2）師生進行鞏固歌曲，集體唱歌曲《小毛驢》（電子琴伴奏）
（3）這首好聽的歌曲除了可以唱出來還可以怎樣？（還可以說、念出來）
（4）師生進行說歌詞，用雙響筒伴奏！
2．學習兩聲部演唱形式。
（1）我想到了一個非常有趣的演唱形式，把唱歌曲和說歌詞合成起來變成兩個聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部來唱。
（2）還記得誰來做第一聲部的主旋律的？是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律？
（3）誰來做第二聲部的襯詞？
（4）要求：堅持自己的聲部，不要讓襯詞或主旋律唱丟了。
（5）集體嘗試兩個聲部的演唱形式，再進行個別分組兩個聲部演唱展示。
（6）交換聲部練習兩個聲部合唱，並評價提醒不足之處。
三、認識加花、學習三個聲部地演唱
1．欣賞師幼表演的三個聲部合唱。
你們唱得真好聽，我也想來唱一唱，邀請我的好朋友和我一起來合唱。請仔細聽好，我們唱得是不是都一樣？哪裏不一樣？
2．發現第三聲部的不同，認識加花：不騎不騎，趕集趕集，哎
3．提問：在什麼時候唱第三聲部的加花。
4．將幼兒分成三部分，進行嘗試三個聲部的演唱形式。
要求：掐準唱第三聲部加花的時間。
5．交換聲部練習三個聲部合唱，並評價提醒不足之處。
四、活動昇華、體驗分聲部合唱的樂趣
1．今天我們學習兩種合唱方法，有分兩個聲部的唱法，還有分三個聲部的唱法，讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。
2.邀請客人老師在舞臺上進行正式的合唱表演，體驗合唱的樂趣。
3.今天唱了這麼好聽的歌曲，現在可以讓我們的嗓子休息一下，保護好嗓子，爭取下次唱得更好更完美。（輕音樂聲中結束）
小班奧爾夫音樂教案5
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班音樂遊戲活動教案《池塘裏的小星星》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標： 1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。
2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律爲樂曲配器，並能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備： 1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程：一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘裏的小星星》引出課題。
師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘裏的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘裏的水又清又亮。小星星真想到池塘裏去游泳，於是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦牀。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水裏，清涼的`池水真舒服。小星星在水裏遊了起來，遊着遊着，小星星累了，慢慢地睡着了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事裏還藏着一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完後你的感覺怎樣？"
3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。
師："老師爲這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪裏好聽？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看着圖跟着音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，並能用輕柔的動作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）
四、整理樂器，小結結束。
師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
