我們在寫教案的時候,一定要注意與時俱進,優秀的教案是我們工作中最爲常見的文本材料,下面是本站小編爲您分享的夏天來了音樂教案6篇,感謝您的參閱。
夏天來了音樂教案篇1
活動目標
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎上,通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解,並以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書
活動準備:1、瞭解夏天。
談話導入:現在是什麼季節?你是怎麼知道的?熱的時候最想做什麼事?在夏天我們大家要注意什麼?應該怎樣做?
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞並讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學唱歌曲。
(1) 教師示範唱歌曲,同時相對應指着情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
(2) 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
(3) 鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創編。
5、找夏天
(1) 體驗夏天的特徵。
——教師帶領幼兒在幼兒園裏活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。
(2) 幼兒在幼兒園裏尋找夏天。
(3) 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
(4) 幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
《小班音樂教案:夏天到》摘要:
愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準備:1、瞭解夏天。 談話導入:現在是什麼季節?你是怎麼知道的?熱的時候最想做什麼事?在夏天我們大家要注意什麼?應該怎樣做? 2、欣賞夏天...
夏天來了音樂教案篇2
活動目標:
1、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內容,掌握切分音的唱法。
2、引導幼兒以輕快、有爆發力的聲音表現歌曲,有效地激發幼兒對歌唱的興趣。
活動準備:
雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。
活動過程:
1、聽音樂拍手入場。
2、律動——小小牧鴨娃。
3、發聲練習。
4、複習歌曲——老鼠畫貓。
5、節奏練習。
(用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節奏)
6、教唱歌曲。
師:剛纔小朋友又唱又拍,開心嗎?可是你們聽,天空中忽然傳來了什麼聲音?聽我來唱一唱,你們猜一猜。
A:教師彈唱第一段,提問:
師:你聽見我唱了什麼?
師:天空中一閃閃什麼光發亮?轟隆隆什麼聲音響?嘩啦啦什麼落下來?
真的是打雷下雨嗎?來聽聽吧!
(放雷聲錄音,幼兒傾聽)
b:教師清唱第二段。
師:這是夏天的雷雨,是夏天經常有的現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲裏閃電、雷聲、大雨都是有節奏的哦。你們待會兒就仔細聽哪一句有切分音呢?
c:教師完整清唱一遍。
提問:你聽出哪一句有切分音呢?(幼兒找出後教師即邊拍邊唱此句)
出示節奏圖,帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。
×××|×××|××××|×—|
×××|×××|××××|×—|
×××|×××|××××|×—|
×××|××××|××|×—||
d:師:伴着琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。
唱完一遍後,和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點,通過不同的演唱方式加以表現。
出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板,請幼兒認識。
響板——時間短、快(閃電);鼓——聲音響,有爆發力(雷聲);鈴鼓——連續性、連貫(雨聲)。
師:我們把這三個樂器小圖片放進歌曲裏,你們演唱的時候用不同的聲音來表現閃電、雷聲、下雨。
(將樂器小圖片放入圖譜中,幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍)
e:師幼分組,採用一問一答的方式演唱歌曲。
7、複習集體舞“親密的小夥伴”。
夏天來了音樂教案篇3
設計思路:隨着天氣的漸熱,有些孩子在中午睡覺的時候喜歡把襪子脫掉,他們會發現凡凡的腳胖乎乎的,喧喧的腳黑黑的,腳指頭怎麼比手指頭短。有些調皮的孩子還會偷偷的光着腳在地板上走“哎呀,好涼啊!”引來了其他好模仿的幼兒。腳是孩子很熟悉的,但往往越熟悉的東西,對它的關注越少,既然孩子們對自己熟悉的腳這麼感興趣,我覺得這是一個很好的教育契機,就設計了本次活動。活動中我根據小班孩子的年齡特點,創設走小路的遊戲情境,讓孩子們在玩的過程中獲得體驗。孩子接受知識的過程是一個整和的過程,爲此,我通過認認、說說小腳丫,遊戲:走小路等環節,把計算、語言、運動、遊戲的內容都進行了整和,讓孩子們獲得全面的知識。
活動目標:1、認識自己的小腳,瞭解腳的功能,懂得要保護我們的小腳。
2、通過遊戲體驗光腳踩着不同材料表面的感受,激發幼兒主動探究的興趣。
3、結合自己的生活經驗和感受,大膽的進行表述。
活動準備:不同質地的材料:海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚
紙箱做的小動物的家(小貓、小狗、小雞)
骨頭、小魚、毛毛蟲教具若干
活動重點:認識小腳,體驗光腳踩着不同材料表面的感受。
活動難點:大膽的表述(能說完整話)
活動流程:〈可愛的小腳〉——〈遊戲:走小路〉——〈保護小腳〉
活動過程:
一、可愛的小腳
1、猜謎引發幼兒的興趣:猜猜身上能走、會跳的是什麼?(讓幼兒脫掉鞋襪,激發觀察的興趣)
2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。(豐富:腳趾、腳背、腳底)
3、你有幾隻腳?數數自己有幾個腳趾?(豐富:一雙)
4、引導
>幼兒說說小腳的本領。
你的小腳有什麼本領嗎?(走路、騎車等,並讓幼兒模仿動作,體驗小腳的各種本領。)
二、遊戲:走小路
1、師:你們看前面有四條小路,它們一樣嗎?想不想讓小腳去上面走一走?(交代遊戲的玩法和要求)
2、第一次遊戲:讓幼兒自由走不同的小路並交流自己的感受。
你剛剛走了哪條小路?走上去有什麼感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞彙)
3、第二次遊戲:在小路上放上骨頭、小魚、毛毛蟲的教具。
(1)師:喲,你們看小路上是什麼呀?小動物太粗心了把許多好東西掉在了路上,我們去幫幫忙,把它們撿起來。
(2)幼兒自由去撿。
(3)集體交流。
師:你在怎樣的小路上撿到了什麼?(鼓勵幼兒把話說完整)讓幼兒數數自己撿到的東西。
小魚(骨頭、毛毛蟲)是誰喜歡吃的?
4、第三次遊戲:增加小動物的家
讓幼兒和同伴說說你走哪條路把什麼送給了誰吃(在送的過程中提醒幼兒有禮貌的說:小狗我請你吃骨頭)
三、討論:保護小腳
小腳的本領真大,那我們該怎樣來保護它?(列舉幼兒平時的一些不愛護小腳的事例,引發幼兒的討論)
夏天來了音樂教案篇4
活動目標:
1.感受樂曲中的速度變化,並用相應的動作表現音高。
2.瞭解音樂的強與弱,用聲音與動作表現強弱,表達歌曲的情緒,能有感情地演唱歌曲。
3.正確地使用樂器,學會看指揮,能整齊地齊奏和輪奏。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
活動過程:
1.幼兒聽音樂《進行曲》,按節奏合拍的拍手走步進入教室。
2.感知音的強弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動作表現出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
3.放錄音,大雨和小雨的聲音。 引導幼兒發現鼓聲的強弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強弱變化,如:馬跑遠的聲音,近了強,跑遠了弱。
火車到站聲音強,開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節奏帶領幼兒用動作用聲音表現出來。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣馬跑 xx xx∣ xx ∣x─∣火車進站
4.歌曲:《大雨小雨》
(1)放錄音啓發幼兒回憶下雨時的情景,並讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。
(2)老師範唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強弱變化。
(3)利用整體都唱的方法,重點輔導幼兒唱不準的句子,吐字要清楚,要唱出強弱的變化。
(4)老師和幼兒分角色唱。
(5)老師再次範唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現大雨小雨,把歌曲唱的生動,即富於藝術表現,幼兒可隨着音量的大小變化做出相應的動作。如:強音時拍手,跺腳,弱音時可拍腿,拍肩。
5.節奏樂《小號手之歌》
(1)聽音樂讓幼兒練x拍的節奏、強弱。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器。
(3)幼兒自選各種樂器爲樂曲伴奏。
注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球; 腳一釵,由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學習時先分部,後集體,鼓勵幼兒按音樂的節拍大膽的敲打樂器。
6.音樂遊戲:(搶椅子) 遊戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈裏也有一名幼兒坐在椅子上。
遊戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反覆幾次後到裏圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當音樂突然停止時,所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節目或當中間人,遊戲重新開始。
活動反思:
在新《綱要》中提出,教師是幼兒活動的支持者,引導者,觀察者。而事實上老師常常是將自己預先設計好的東西去教授給幼兒,幼兒會了就算達成目標了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學唱歌,而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣,忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動,我能調整自己的教育行爲,充分的發揮了觀察者的作用,當我發現幼兒對單一的唱歌不感興趣時,我就及時調整,通過音樂遊戲,調動孩子的運動覺,讓孩子們在感興趣的形式中,在動作的過程中自然的學唱歌。結果孩子不但很快掌握了這首歌,而且唱歌的時候還特別開心。
夏天來了音樂教案篇5
一、欣賞《聞着荷花的香氣》
1、課前的溝通交流師:小朋友,知道現在是什麼季節嗎?
師:對,夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!
2、出示多媒體展示池塘畫面師:讓我們聞着荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優美的歌曲吧!
(老師坐到學生中間和學生一起欣賞)
3、欣賞後提問師:你從這首歌中聽到了什麼?
生:夏天來了、夏天來了小蜻蜓、小蜜蜂……
4、啓發學生根據歌詞設計律動師:看着這麼美的景色,聽着這麼好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對着池塘梳洗我的長髮,你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……
5、全體聽歌表演師:我們再來聽一遍歌曲《聞着荷花的香氣》,並請“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”裏的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞着荷花飛舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(師生共同用肢體語言表現歌曲)
二、學唱《愛唱什麼歌》
1、師:夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺,這裏不僅有舞姿翩翩的.舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!
(老師坐到學生中間和學生一起欣賞)
2、提問師:你聽到的是誰的歌聲?
生:青蛙、蜜蜂師:它們是怎麼唱歌的?它唱的是什麼歌?
生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。
3、先學歌詞,解決生字師:你們願意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?
那我們就一起來學唱這首《愛唱什麼歌》(出示歌名)學生有節奏地跟老師拍手讀歌詞4、整體聽唱師:我們請青蛙、蜜蜂當老師,輕聲跟着它們唱好嗎?
(操作多媒體,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動引導學生看歌詞)5、師生接龍唱鞏固6、用打擊樂器伴奏①啓發學生用多種方式演奏打擊樂器②“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當呢?”(學生回答並示範)③齊奏爲歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨唱的小朋友帶上頭飾。
三、創編歌詞
1、師(指着獨唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動物會唱歌?
2、創編師:你能根據歌詞唱一唱它們的歌嗎?
3、昇華——歌唱家鄉師:每人選一個自己最喜歡的小動物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉,好嗎?
(師彈琴,學生邊唱邊表演——《動物大合唱》)四、聽辨高低音《青蛙合唱》
1、師:大家唱得這麼好,池塘裏的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個合唱團,正要唱歌給我們聽呢!(師生齊欣賞樂曲)2、欣賞《青蛙合唱》
師:你聽出這首樂曲是用什麼樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個好聽的名字?
生:夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……3、聽辨高低音師:取得都不錯,這首樂曲表現了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時在鋼琴上範奏)4、再次欣賞,並用肢體語言表現出高低音師:我們再來聽一遍,但有個要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)師:你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎?
(老師引導學生用“站着跳”表現小青蛙;“蹲着跳”表現大青蛙)五、聽着《螢火蟲》的音樂律動下課1、師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一羣打着燈籠的小精靈,是誰啊?
生:螢火蟲師:來,讓我們跟着螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!
2、學生隨音樂做飛翔律動,同時老師師:小朋友,今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉,你們開心嗎?
(燈籠上閃爍“再見”二字)讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!
(師生在音樂聲中揮手再見)
夏天來了音樂教案篇6
一、活動產生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”
二、活動目標:
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導:
活動一:認識夏天 活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點
(一)談話活動:
a、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面:塗色,共同佈置延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:美麗的花裙子 活動目標
1、學習先塗顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備:範畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程:圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
小班主題:夏天
實施要點
一、圖片討論:出示圖片1和2,這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎麼啦?她爲什麼不高興呢?
(因爲她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼美!)請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什麼呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示範:
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示:
對優秀的作品進行評析,予以獎勵。
反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數幼兒都能夠塗滿顏色,用繪畫來表現自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵,並且色彩鮮豔,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對於自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,於是看別的小朋友畫什麼,就跟着模仿什麼,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且塗色均勻。
活動三:找涼快 活動目標
1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動準備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啓發提問——引導講述——遊戲實施要點
一、啓發提問:
夏天天氣真熱啊,有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述
1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什麼?
2.剛纔有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什麼辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)4.天熱了,吃什麼可以涼快?
5.天熱了每天還要幹什麼?
6.天熱了,你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一隻電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了,幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關,他們的想象與現實混淆。現在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。
反思;在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要捨得放棄,給孩子當前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。
活動四:洗澡泡泡多 活動目標:
1、瞭解洗澡的方法,有愛清潔,講衛生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備:
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點
1、現在是什麼季節?每天熱熱的,除了很多汗怎麼辦?想什麼辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想象身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎麼辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?
6、你剛纔是和誰一起洗得?如何洗?
反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動後讓朋友進行交流。