不管從事什麼行業，我們都有寫教學總結的習慣吧，寫教學總結的目的，就是希望自己的能力有所提升，本站小編今天就爲您帶來了英語教學總結優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。
英語教學總結篇1
本學期以來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實複習計劃，順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、進行了英語學情分析。
本學期本人繼續擔任高三年級普通班高三(5)班的英語課，本班學生自高一以來學生基礎就很差，在基礎知識上，本人進行‘亡羊補牢’但爲時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入a班，所以一向以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分以上，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學生在85分段以下至60分。幾乎所有學生都感到學習英語都是異常難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎，所以對英語學習異常頭疼。教師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機遊戲等現象不時出現，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細緻的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情景才得以改觀。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的本事，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，首輪複習資料是九年級英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元。對這些資料的複習主要是：大學聯考常用單詞、短語，主要句型，基礎語法等。平時複習中把高中英語複習語法項目中的十三個專題適當融合進去。經過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。
三、很多練習促進學生對基礎知識的鞏固和本事的提高。
課本複習是學生本事提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，經過練習的形式進行學習反饋。金版新學案《高三總複習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版大學聯考複習版金版新學案《高三總複習》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元複習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足於新學案《高三總複習》，認認真真地把握好教學工作中的練習環節。
四、聽力訓練是作好提高成績保障。
首先，我把從網上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4裏，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室裏的多媒體播放一些趣味的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有必須的提高。
五、擴大閱讀，培養英語本事。
課外閱讀必不可少，這學期高三金版新學案《高三總複習》爲班級三分之二的學生擴大了自我的眼界。金版新學案《高三總複習》裏面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道美文等多方面資料。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作範文來朗讀背誦。這不僅僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、注重學生英語作文的訓練，推薦學生優秀作品。
本學期對學生的英語作文儘量進行面批，每次月考後，不但給出參考範文，同時也選出學生中的優秀作文進行賞識和點評，這種做法能夠在必須程度上鼓舞了學生的英語學習的進取性。
七、加強學習，努力提升自身的素質
進取聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的教師討論教育教學方法，博採衆長，提高教學水平。瀏覽相關網站，蒐集相關資料，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。
以上只是對自我過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經驗也有值得思考的教訓。
新的一年即將開始，我會更加努力地完善自我，進取地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。爲20xx屆大學聯考的學生創造更新的至高點而努力!
英語教學總結篇2
本期本人執教273c，290c英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務，現將本期教學工作總結如下：
1，認真備課，鑽研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細閱讀教材，查找相關資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。
2，狠抓學生的基本功
本期在加強基礎知識學習這一塊主要做了以下工作：
⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，併到小組長處過關；
⑵要求學生每天消化新學的單詞，並做《英語週報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。
⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學生做完後，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習後，要自問：我學到了什麼 是詞彙量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
⑷學生每週寫一篇週記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，並瞭解到自己的不足之處。
⑸建立了學生作業檔案，對學生平時的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便於對學生的英語學習能力和平時表現做出較全面，公正的評價。
3，運用現代化教育教學手段輔助教學。
本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取並播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，並商討更行之有效的方法。
在複習時，全組老師積極配合，對每個單元都製作了複習課件，使得複習的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業及各項相關任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成績有所提高，是以後教學中急需解決的。
英語教學總結篇3
回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到爲人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
爲了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語教學總結篇4
本人本學期擔任高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。根據學期初制定的教學，教育管理工作計劃，現已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人認真備課，上課，科學規劃，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍，受到學生的認可和好評;課後，認真批改，講評作業，積極到班輔導，主動去了解學生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，並順利完成教育教學任務。
下面是我對這一學期教育教學工作的總結：
一.認真備好每一節課，上好每一節課不斷努力提高教學質量，爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關鍵，備好課的基礎是瞭解所使用的教材，爲此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發展中心提供)對新課標教材做深入瞭解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是瞭解學生現有的英語水平與知識結構以及他們的興趣，需要，習慣，採取靈活多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學內容和進程。
二.課堂上努力調動學生的積極性和主動性並激發他們學習英語的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學中培養學生學習英語的興趣，才能增強他們的學習效果;現行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網上下載和這些課文息息相關的視頻短片，讓學生了解相關知識，目的是讓他們知道，我們所學的內容和我們的日常生活密不可分，課本中所學內容與詞彙在英語世界裏用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給學生下載了美國當選總統的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，颱風，海嘯，火山，溫室氣體，環境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增;對於學生難懂的語言點，多角度，多層次反覆講解，鼓勵學生勤思考，多動腦，加強學生之間的合作交流，多動口，努力創造寬鬆愉悅的學習氛圍，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三.運用先進的教學手段，整合優秀的教學資源，走教學改革之路。
通過我們學校提供的便捷的互聯網和教室多媒體，我把要講的內容都製作成課件，全面直觀，包容性強，學生樂於接受，給學生用完後，我再把課件傳到網上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前爲止，我製作的課件點擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到使用者的好評，並且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯繫併成爲朋友，經常在一起交流教學心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語教師網站的會員，這樣，我就能及時瞭解英語教材及教學各方面的動態，吸收全國優良的教學資源，互通有無。
四.班主任工作。
作爲班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循着以下原則：
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經常對學生進行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，着重培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行爲習慣等;還要讓學生明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力爲將來走向社會適應日益嚴重的生存環境做好充分的心理與知識準備。
2.繼續發揮班幹部的作用。大膽放手讓班幹部及學生自主管理班級，並通過制定班級規章制度，約束班級裏每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
3.經常與科任老師和家長聯繫溝通，瞭解學生的學習和生活及各方面的情況，對學生進行有目的，針對性的教育。
4.經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生積極參加學校，級部和學生會組織的各項活動。
5.關心學生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關心學生冷暖，每天早晨起牀鈴響後到宿舍督促學生起牀，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學期的教學，教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到紮實有效，盡善盡美!
英語教學總結篇5
一年的時間在行色匆匆中悄然結束，回首這一年的工作和成長：有付出、有收穫、有欣喜、有遺憾、有回報、有挑戰，真是經歷豐富的一年。下面我對一年來的工作學習做個總結。
本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質和品德修養，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，熱愛教育事業，熱心教學工作，真心對待學生。與同事和睦相處，取長補短，共同進步。
本學期我擔任八年級（3）班和（5）班的英語教學，我根據學生的個體差異采取不同的方法，激發學生的學習興趣，讓學生自覺自願的參與學習，聽、說、讀、寫有所提高。在英語教學中按照有關教學大綱的要求，遵循中學英語教學的原則，認真分析學生學習英語中存在的問題，針對不同的情況，採用不同的教學方法，能使學生對英語詞彙學習感興趣，有法可循，有樣可學，積極學習，從而提高教學效果。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的情感教育，在激發他們的學習積極性的同時，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，這些改善了，我的教學成績有了明顯的提高。在教學過程中，我牢固樹立終身學習的觀念，不斷加強自身的專業修養，努力提高業務水平，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持教書育人的理念，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。正確處理教師與學生家長的關係，及時家長保持聯繫，共同促進的學生髮展，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。
暑假裏，我參加了區裏的引資培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，用一片癡心去對待自己的工作，逐步建立職業自豪感的同時去體會和接受職業所帶來的苦與樂。
本人還存在的問題：
工作作風不夠紮實，遇到困難不能時時知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學情瞭解把握的不夠好，教材的整合處理上還不能得心應手。
今後的改進方向：
提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持學習，以學生爲本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鑽研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
英語教學總結篇6
本學期，我任教五年級英語教學工作。在教學過程中，我一向遵從以下幾個理念，進行教學。
一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。
如何充分發揮國小英語在實現教育目標中的功能，從而體現國小英語在整個課程中的地位和作用，是國小英語教學必須重視的問題。英語學習的啓蒙階段是十分重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。國小開設英語課程的目的在於培養學生學習英語的進取情感，構成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級本事。經過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。爲此在實際教學中我們要求廣大教師進取實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應當明確以下幾點：
1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師經過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生進取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語;在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中異常強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學資料、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。儘量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，並且按排早讀課及時複習，保證學生高頻率的接觸英語，爲學生創造有效的學習條件，提高學習效率;在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流本事。學校和教師進取創造條件，供給良好的語言環境和設備，經過供給很多的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫忙學生構成初步的語感。語音語調的學習包括髮音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確爲目的的教學，經過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流本事就要創設交流的情景，使學生經過交流發展交流的本事。
2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，貼合國小生興趣的需求;教學資料能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、遊戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上經過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題爲核心，以功能和結構爲主線，以任務型活動爲目標安排各單元或各課的教學;經過視、聽、說、玩、唱、畫、遊、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感;經過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示範，學生模仿，教師指導，使學生逐步構成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生經過完成具體任務活動來學習語言，讓學生爲了特定的學習目的去進行特定的語言活動，經過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，爲學生供給使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入主角，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，所以興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求佈置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。經過很多的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。
⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生爲主體，充分調動學生的進取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是國小英語教學的重要特點之一。僅有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不一樣的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是爲了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師生之間的情感交流，並且能夠幫忙學生培養起互相關心，合作的團隊精神。
⒉採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、錄音、cd、vcd等多媒體軟件，不僅僅能爲學生供給規範的語音、語調，還能夠供給真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，並且還有體態語——手勢、動作、表情等的示範。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，能夠超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用能夠使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的國小英語課尤爲重要。
⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校佈置英語走廊、讓學生製作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。
三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。
在實際教學過程中，教師應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。
學習資料教學對策學習動機淺近、單一，學習憑興趣。學習過程要趣味味性、有意義，要有利於激發學生主動參與的慾望。
善於利用學生的生活體驗，經過讓學生交流，使他們對所學語言產生親切感，從而激發學習動機。
及時、正確地給予評價激發學生的成就感，從而產生學習的新動力。greetings常常採用師生問答形式，學生感到枯燥、厭煩。教師讓學生與長毛絨動物握手交流，學生興趣倍增。
堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現代化直觀教學手段進行直觀教學，充分發揮形體、動作、語言的表現張力。
四、認真進行質量監控、進取推進評價改革
採用人本與發展的模式來理解教育和人類發展的關係，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現全人教育，爲個體的終身學習打下基礎。所以，在教學中必須實施新的評價理念，提倡構成性評價和終結性評價有機結合。做到評價主體互動化，評價資料多元化，評價過程動態化。評價的基本目標是爲了教育並促進學生的表現，要求教師尊重和愛護每個學生的學習進取性，對學生的成績和點滴提高適時地加以肯定。採用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙製獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學習後進的學生所取得的提高及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以構成性評價爲主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流本事爲主要依據。採用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態度、參與的進取性、努力的程度、交流的本事以及合作的精神等。經過觀察學生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等)，與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學校建立了學生的評價檔案。如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組活動的情景記載，學生課餘時間的學習拓展情景等統統作爲學期總成績評定的指標參考。由於注重對
學生平時學習情景及時地進行評價，有效地提高了學生學英語的進取性。
我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的提高和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自我的教學行爲掌握相關的教學策略，以便於自我應對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。
英語教學總結篇7
英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨着九年級下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失並重；爲了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下、
一、學情分析
1、我所教九年級（1，2）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分佈存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2、自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。儘管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今後教學中需要注意的一大問題。
3、從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課後不復習，上課不專心，不重視老師的指導。
4、學生能力佈局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由於各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
二、教情分析總結
1、經過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經驗；自我感覺，個人素質還可以，但駕御課堂的能力較差，並且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況瞭解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利於學習的因素，這是我在今後教學管理中應努力的方向。
2、複習過程中時間較短，但複習範圍廣，聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉換，特別是作文，可以說是國中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時單元測試來看，達不到會考的`要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時練習做題缺乏規範性，個別優生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現用九年級英語教材爲人教版新改版教材變動較大，其中詞彙量遠遠多於舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深於舊版教材。
b、現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因而構成了教學中的障礙。
c、教材是新版，無可借鑑的教學經驗，只能通過自己的學習與鑽研去把握重難點，這也是不利因素。
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經驗總結、
首先，我加強業務素質與修養。
當今科技迅猛發展，英語的學習成爲人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己成爲一名稱職的好老師，努力鑽研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，爲更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
