教案的制定可以幫助我們獲得更多的啓示,對課堂節奏的把控有很大的幫助,教案在編寫的時候,你們務必要考慮講授內容要點,以下是本站小編精心爲您推薦的小班半日活動教案6篇,供大家參考。
小班半日活動教案篇1
一、來園活動:
活動要求:
1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數量與人數相同
活動指導:
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,爲活動做準備。
2、引導活動,放鬆關節
轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒
介紹並演示自己玩了什麼新花樣。
6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節。
二、生活活動(盥洗、點心)
活動要求:
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。
活動指導:
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓乾淨,是否在水槽中將水甩乾等等,並隨機指導。
2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點
三、活動名稱:自由活動
活動要求:
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導:
1、 觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的遊戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。
3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,並學說簡單交往語:我們交換玩具好麼?我們一起玩好麼
?等。
4、簡單講評:根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。
四、集體學習與遊戲
(一)活動:快樂的小動物
活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:
1、電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)
“看花蝴蝶飛來的時候,在後面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)
請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在後面留下什麼樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡迴指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡,用勾線筆在動物的後面畫下來。
提醒:手髒了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
(二)區域活動
生活區
1、過生日:
提供娃娃四個,各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調羹若干
第三層次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實物的糖罐
第二層次,提供貼有數字的糖罐
3、給娃娃子
智遊區:
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡單的8塊拼圖
第二層次:提供比較複雜的範例:高樓、汽車拼圖
第三層次:提供複雜的範例:直升機、大風車
2、配對遊戲:食物、動物、衣物、用具配對
美工區:
1、 做糖果
第一層次:用糖紙包裹
第二層次:搓圓做糖並選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣(塗色)
語言區:
看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
小班半日活動教案篇2
一、晨間 內容:
綜合活動:大型運動器械,跳——布棒 走——拖小車 上肢—拉力器 要求:
1.能夠選擇自己喜歡的東西玩,知道換一個玩具時要把手上的玩具先放好。
2.體驗與同伴共同遊戲的快樂。
二、集體教育活動
科學:數學遊戲“分大小”
目標:1.能準確區分出自己所選兩物之間的相對大和小,並認識大小標誌。
2.樂意參加數學操作遊戲,逐步形成遵守規則的意識。
準備:教具――大小標記,遊戲卡一套,大小不同的花和五角星;
學具―①分大小遊戲板10套,碗和雪花片
②小動物找家5套
③送玩具回家5套
④按顏色標記拿玩具5套
⑤玩具寶寶來排隊5套
過程:1.介紹新遊戲,認識大小標記,學習遊戲方法
2.熟悉各組操作遊戲。
3.幼兒獨立進行跑組活動
4.小結遊戲情況。
活動二 音樂
活動名稱:歌唱~豬八戒吃西瓜
涉及領域:語??
活動目標:
1 通過在圖片的提示下,理解歌曲內容,初步學習用歡快的歌聲演唱歌曲;
2 體驗在歌曲中重複演唱象聲詞所帶來的快樂;
活動過程:
(一) 開始部分
1 律動~生活模仿動作
2 複習歌曲—兩隻小小鴨
(二) 基礎部分
1 教師一一出示圖片,幼兒看圖,理解歌詞內容
2 教師有感情地演唱歌曲,幼兒欣賞
3 幼兒學唱歌曲
(三) 遊戲~網小魚
三、室內區域活動自選
內容:娃娃家、建築區、圖書角、喂娃娃、積塑玩具
要求:1.繼續嘗試角色遊戲,熟悉遊戲的規則。
2.能自主的選擇夥伴兩人一起玩娃娃家。
四、活動反思
全班三十位幼兒,兩位小朋友請假。其它幼兒家長都到了,有7位家庭來了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽。可以看出家長還是比較重視和積極參與半日活動開放的。
通過活動大家進一步瞭解了孩子在幼兒園的生活,觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應性和生活的能力,初步理解和學習了教師對幼兒進行教學的方式方法,家長們一致認爲幼兒園老師非常辛苦。
選擇數學教學遊戲既讓家長了解幼兒園的數學教學形式和方法,又藉此機會利用家長的資源啓發和幫助幼兒練習跑組形式,效果很好。選擇音樂活動,是因爲家長很難全面瞭解孩子的學習內容,同時音樂活動也是幼兒最喜愛,最易組織的人人蔘與的活動。家長們看了孩子的表演非常開心。
小班半日活動教案篇3
一、來園活動:
要求熱情接待幼兒和家長,並提醒幼兒漱口。
二、生活活動:
要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業活動
目標:
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學習搭配顏色
準備:
幼兒人手一個熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉籤。
過程:
1、爲蛋寶寶設計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會,你會給蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服呢?
——引導幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋
——輔導幼兒用棉籤蘸顏料在蛋上畫畫,來回巡視,並提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋
——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
附組活動
遊戲:誰拿走了雞蛋?
用紙製的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個幼兒當小雞坐在中間,並將雞蛋放在他面前。然後“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背後大叫:“雞蛋,雞蛋,誰拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
遊戲活動:
四、體育遊戲:
名稱:找雞媽媽
目標:
鍛鍊幼兒的小肌肉羣
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。遊戲開始,幼兒手拉手成一個圓圈,教師站在圓心說:“雞媽媽生了一大羣寶寶,寶寶正縮在蛋殼裏,聽到雞媽媽叫它們時,才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說:“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動:自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
小班半日活動教案篇4
一、運動(晴雨兩用)
觀察與指導區域: 車類、平衡
場地:5號場地
材料:各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石
觀察與指導要點:
1、觀察幼兒在運動中與同伴遊戲互動情況。
2、指導幼兒在“開車”的過程中注意避讓障礙物。
操節和律動
觀察與指導要點:1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。
二、生活活動
重點觀察與指導:自主清理溢出物
觀察指導重點:
1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。
2、指導幼兒學會避讓危險品(熱水等),再及時清理。
三、個別化學習
材料:越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區、閱讀區等
觀察與指導要點:1、幼兒在遊戲中能否安靜學習。
2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離,保持良好的看書姿勢
四、集體教學活動
活動名稱:《一步一步走啊走》——語言(重點)
活動目標:
欣賞畫面,在走走玩玩中瞭解各小動物的走路特點,感受繪本的情趣。
活動準備:ppt課件、圖片、藍色小路
活動過程:
(一)、去“羊村”啦(情境導入,引起興趣)
1、今天我們一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。
(二)、一步一步走啊走(欣賞繪本,理解內容)
1、我們準備上路了,很多朋友想去“羊村”。
提問:看來了誰?找一個小弟弟走到你的小路上。
重點提問:小弟弟是怎麼走路的?
小結:原來,小弟弟走路的時候是一步一步往前走,沒有跑、也沒有跳。
2、小路上走來了一個小弟弟。
提問:請你們找找看小路邊的花園裏還有什麼東西也是一個的?
小結:原來小花園裏有這麼多東西都是一個的,你們的眼睛真厲害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走,還會碰到誰呢?
提問:小烏龜是怎麼走的?小烏龜走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了誰呢?大白鴨是怎麼走?大白鴨一步一步搖啊搖,請你們來學一學。
小結:原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式,但是他們都是一步一步往前走的。
(三)、繼續欣賞繪本故事(理解完整繪本故事)
1、小弟弟走啊走,看到又來了一個動物,學着它的動作。
提問:他是什麼動作?你覺得會是誰呢? 小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一個朋友,誰來學學大鴕鳥是怎麼走路的?大鴕鳥一步一步跨跨。
2、小路上一共幾個朋友?
提問:第一個是小弟弟,第五個是大鴕鳥,那麼中間的動物朋友都是誰呢?請你給他們排排隊。
3、五個朋友開開心心的繼續往羊村走去,又碰到誰了?跟着音樂一起去玩吧。
五、自主閱讀
觀察與指導:1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書,不影響他人閱讀。
六、散步(晴天)
觀察與指導:1、觀察幼兒能否根據老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內植物,感受大自然的美好。
小班半日活動教案篇5
指導思想:
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動,進一步塑造本園的良好形象。
活動目標:
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據自己的想法作畫,並能合理選色和佈局。
3.感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
4.通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
活動準備:
有參與六一活動的經驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程:
一、經驗喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎麼過這個節日?你最喜歡的是什麼活動?爲什麼?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動中,興的事畫下來?並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,並畫在紙的中間;選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試:請個別幼兒上來示範,老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價,並暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創作。
重點指導先想好畫什麼高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,並講講理由,多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。
小班半日活動教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒回憶兒童節的`情境,並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。
2、合理安排畫面,體現活動情境。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
教師範畫、蠟筆。
活動過程:
一、談話引入。
1、引導孩子瞭解六一節日。
教師:你們知道你們自己的節日是什麼嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)
教師小結:六一兒童節是小朋友們的節日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節”就是專門爲孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師:你們喜歡六一兒童節嗎?爲什麼喜歡?六一兒童節這天你們都在幹嘛呢? 引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟着爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家裏幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師:現在請小朋友想一想,準備畫什麼呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,並啓發幼兒積極思考)
教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,塗色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節,說了這麼多關於六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規
1、教師巡迴指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置,引導幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後,再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。
4、活動結束,整理桌面。