爲做好新學期的教學任務,需要制定一份全面的教案,教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮邏輯思路清晰,下面是本站小編爲您分享的籃球體育課教案模板免費下載6篇,感謝您的參閱。
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學習內容:
小籃球遊戲
學習目標:
1、體驗球感,熟悉球性,瞭解到小籃球有彈性,滾動性的特點。
2、通過參加一些利用球性的練習,掌握一些簡單的籃球基本動作。
3、培養團結協作,互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動,激發興趣
1、導入課題。
2、傳球遊戲(分發器材)。
3、韻律活動(球操)。
基本部分
二、自由玩球,熟悉球性
1、學生散點站立,自由玩球
2、教師集中提問,小籃球有什麼特點?
3、學生回答
4、針對各種特性,教師進行引導
三、看圖自學遊戲方法
圖1:運球練習
圖2:滾動傳球遊戲
圖3:反彈傳球
圖4:投籃
學生:分組循環遊戲
教師:啓發與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛好自由分組,進行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放鬆練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、佈置課後作業。
5、師生再見。
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習目標
1、通過活動培養學生的主動參與意識與合作學習的精神
2、初步掌握籃球的基本技術並能加以應用
3、建立良好的人際關係,增強學生的自信心
學習內容
籃球基本技術、遊戲(端線籃球)或小籃球比賽程序
教學內容
教師活動
學生活動
一、
課堂常規
集合、師生問好。
聽哨音集合、師生問好。
二、
創設情境:
播放一段籃球比賽精彩片段
1.課題導入:教師播放錄象
2.教師提示:剛纔我們看到了精彩的NBA籃球比賽片段,他們的水平代表了世界最高水平。同學們看了之後有什麼想法?
3.同學們的想法都很好,下面我們用實際行動來實現吧。
1.學生欣賞
2.學生議論
3.學生情緒高漲,積極響應
三、
熱身活動:“進攻與防守”
教師講解遊戲的方法及要求並帶領學生一起做。
四、
籃球基本技術練習
1.教師出示掛圖。
2.教師提示:同學們練習的內容可以是以前學習過的,可以是掛圖上的,也可以是自己看到過的。
3.組織學生自評、互評、教師點評。
1.學生認真觀察並能說出動作
2.學生選擇內容自主學練。
3.比一比:誰的籃球技術水平高。看一看:誰的技術動作優美
五、
遊戲(端線籃球)或小籃球比賽
1.教師講解遊戲方法、規則及注意事項。
2.組織學生分組進行遊戲或比賽。
3.組織學生互評(組內評,組間評)對各組進行綜合評價。
1.學生認真聽講。
2.認真比賽,注意安全
3.比一比:哪組同學配合好。
想一想:成敗的原因在哪裏。
六、
放鬆、小結
1.欣賞優美的鋼琴曲,師生共同放鬆。
2.組織學生小結,相互交流。
3.師生再見,安排歸還器材。
1.學生一邊欣賞一邊回憶以前快樂的事情。
2.開心的和老師一起交流並體會成功的喜悅。
3.和老師再見,歸還器材。
七、
課後小結
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一、教學資料:
1、籃球:行進間急停急起運球,急停跳投,教學比賽
2、素質練習:俯臥撐,加速跑,單腳跳
二、教學目標與任務:
1、經過學習籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學比賽,進一步提高學生
2、經過素質組合練習,發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質,培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。
三、教學過程:
籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作本事。
(一)開始部分(3分鐘)
1、體育委員整隊,報告出勤情景。
2、師生問好。
3、教師宣佈本次課資料:籃球、素質。
4、安排見習生。
要求:集合隊伍快靜齊,見習生旁聽,協助教師工作。
(二)準備部分(6分鐘)
學生熟悉球性練習
組織教法:
1、教師講解練習的方法,即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動作,每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。
2、教師下到學生中間一齊練習或做一些動作讓學生模仿。
要求:學生不能投籃。
(三)基本部分(32分鐘)
1、行進間急停急起運球練習(8分鐘)
動作要領:運球速度快變慢,跨步急停緩前衝,急起運球慢變快,重心前移後腿蹬。
教學重點:手、腳、身體重心協調一致。
教學方法:
(1)教師先進行示範並講解動作要領。
(2)學生分兩邊看示範聽講課。
(3)學生成四列橫隊列於籃球場中線。
(4)學生分組練習。
練習方法:學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據自身本事調節快慢。
(5)教師認真觀察學生動作並及時糾正錯誤。
(6)請個別學生示範,教師進行講評。
2、急停跳投練習(8分鐘)
動作要領:急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,擡肘伸臂,翻撥指球出手。
注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。
教學關鍵:向上舉球和起跳動作協調一致。
組織教法:
(1)教師講解、示範動作,學生認真觀察,注意聽講解。
(2)學生分組列於中線(圖2)。
(3)學生分組進行急停跳投練習。
要求:球不管有否投進,都只做一次投籃動作。
(4)投完籃的同學運球回到中線接到隊伍的後面。
(5)教師全場觀察學生練習情景,及時個別糾正錯誤。
3、教學比賽(10分鐘)
組織教法:學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽,由學生擔任裁判,裁判可輪流擔任。教學比賽結束後,教師進行講評。
4、素質練習(6分鐘)
組合練習
(1)俯臥撐8次;
(2)加速跑;
(3)“火車前進”
練習方法:由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次後向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學便可開始做俯臥撐練習,與此類推,依次進行。待全組同學都跑到端線後用遊戲“火車前進”回到起點。先到的隊爲勝,最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。
(四)結束部分(4分鐘)
1、放鬆練習
組織教法:學生成體操隊形散開,聽教師口令進行放鬆練習。
2、師小結本次課情景。
3、教師宣佈下一節課資料、地點。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。
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一、教學設計指導思想
籃球運動是初高中學生十分喜愛的一項體育運動。此運動能夠發展學生的奔跑本事、快速反應本事和身體的靈敏性和彈跳力。能夠培養學生的合作意識和團結拼搏精神,培養學生籃球活動的興趣,有助於發展學生終身體育鍛煉意識的構成。本課以高中新課標爲依據,以學生身體練習爲主要手段,堅持“健康第一”、“以人爲本”的指導思想,課堂上注重學生的自主學練爲主的學習方式,關注學生的個體差異與提高,使每一位學生都能體驗到成功的喜悅,促進學生的全面發展。
二、教材分析
三步上籃是籃球技術中的基本技術之一,也是初學者較易掌握,較爲實用的技術,對於其它技術的掌握也有銜接作用,掌握了三步上籃技術能夠說爲籃球的進攻技術奠定了必須的基礎。
三、學情分析
本課的授課對象是八年級(7)班學生。共有67人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術知識瞭解並不多。本節課複習運球技術,並經過比賽形式加以鞏固,同時學習三步上籃技術並採用分層次教學的方法,以提高學生學習興趣。
四、教學目標
1、認知目標:發展學生的協調性、靈敏性,提高健康水平,養成良好的鍛鍊習慣和終生體育的意識。
2、技能目標:經過籃球三步上籃技術的學習,讓85%的學生能完成這一技術動作,15%的學生能瞭解動作的內涵,讓學生體驗成功的歡樂。
3、情感目標:培養學生自主、探究、觀察本事、思維本事、想象本事、創新本事和自我評價本事,在學練中互相幫忙、團結協作的精神。
五、教學重難點:
重點:掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點:運球三步上籃動作的連貫性及穩定性。
六、教學方法
本節課主要採用示範法,講解遊戲競賽,引導啓發法和自主探究的教學方法,並經過教師的教學引導,轉變學生的學習方式,構成一種互幫互學,自主探究的學習氛圍。經過鼓勵,放手學生思考、討論、合作創新以及遊戲競賽到達激發學生學習興趣,培養學生創新精神的目的。
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教材內容:
1、傳接球(原地行進間)
課的任務:
1、學生學習籃球傳接球技術,初步掌握動作技術。
2、發展學生的協調、靈敏、反應能力,
3、培養團結協作精神和不怕苦累的毅力
準備部分:
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:成一路縱隊隊形,前後間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習。
要求:精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關節和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分:
傳接球(原地行進間)
技術要點:(1)雙手胸前傳接球
傳球:持球胸前肩肘鬆,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉,腕屈指撥將球送。
接球:伸臂迎球要對準,接觸快收來緩衝,收時注意護好球,肩肘腕臂都放鬆。
重點、難點:手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩衝。傳球到位,落點在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球爲例)
張肘引球右後方,右手託球微後翻,蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。
重點難點:託球引臂,轉正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發力就在指和腕。
重點難點:持球頭上,以肘爲軸,指腕用力。
(4)行進間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動傳球快,落點要有提前量,接球要向前跑出,傳球之後要跟上。
重點、難點:側身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法:1.教師逐一講解示範、提示動作要點。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進上籃(如圖)
7.三人傳球推進上籃(如圖)
組織:2人一球,原地練習時成二橫排面相對,左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
要求:
1.手型正確,傳球時拇指下壓、傳出的球向後旋轉,球速相對要快,飛行弧度較小。
2.接球時,伸臂迎球,觸球后收,注意緩衝。
3.推進上籃傳球及時、到位,上籃成功率力求達50%。
4.圍繞跟進上籃練習時,接球者向中間插,傳球者從接球者身後繞。
5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線後,後一組纔開始練習,上籃不中不補投。
易錯與糾正:
1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。
2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點不好。可用實心球對傳以增強臂力和指力,建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。
3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球爲宜。
結束部分:
1、放鬆活動
2、課堂小結
3、佈置作業
4、師生再見
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一.教學背景
本課教學以健康第一爲指導方針,以激發學生興趣、培養學生本事、發展學生個性、寓德育於體育與健康教學中爲指導思想,激勵學生主動探索,激發學生的內在動力,讓學生在活動中培養興趣,在興趣中學會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動本事和發展身體素質。結合八年級學生的實際情景,讓學生進行自主性練習,使不一樣層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發展技能的同時,能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質,從而使學生提高體育學習的興趣,個性得以發展,並逐步樹立終身體育的意識。
二.教學課題
籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術爲主要目的,創設樂學情境,並充分發揮學生的主體作用,挖掘每個學生的潛能,培養學生的自主性、創造性和獨立性。
三.教材分析
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運動中最主要的基本技術,是國中籃球教學重要組成部分,是更好地學習其它技戰術的基礎,傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發揮和戰術配合的質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個複習籃球雙手頭上傳球,經過複習的形式,讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。
四.學情分析
本次課所授班級爲國中一年級學生,每班有60人左右,體育基礎水平很不平衡,但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事,及班級的學習氛圍濃厚。
五.教法與學法
教法:語言啓發、模仿練習,小羣體學習,遊戲。學法:完整法、分解法,合作學習。
六.教學的重點和難點
重點:技術的規範性
難點:傳接球時機與整體配合意識
七教學策略
本課的教學指導思想主要採用教師啓發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力到達教學目標。