制定靈活多樣的教案能夠滿足學生不同的學習需求和學習風格,編寫具有實踐性的教案可以促使學生將所學知識應用到實際中,本站小編今天就爲您帶來了幼兒美術羊教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒美術羊教案篇1
活動目標
1、讓孩子們瞭解各種自然現象並知道產生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和麪一邊製作出五彩的彩虹。
活動準備 和好的面,顏料,木工膠
活動過程
[導入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨後可以看見我。
- 我有七種顏色,我是什麼呢?
[展開]
1、談談彩虹。
- 你見過彩虹嗎?
- 什麼時候看見的彩虹?
- 看過彩虹之後你有什麼感想?
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什麼樣子?
(雨停後,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構成一個半圓形。)
- 彩虹都有什麼顏色?
(紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍色,青色,紫色)
- 彩虹是怎樣產生的呢?
(下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、製作彩虹並研究製作材料。
- 如果想要製作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的面怎樣製作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
① 把麪粉用顏料染成7種顏色後,開始和麪。
② 把面揉成長長地一條,製作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結活動。
大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)
美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進行)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進行)
大班刮畫:家鄉的夜景
幼兒美術羊教案篇2
教學目標:
·認識一些常見的動物,能說出它們正確的名稱。
·發現動物皮毛花紋的不同,並嘗試按動物皮毛花紋對其進行歸類。
教學準備:
(認知準備)認識了身體有長長部分的動物
(材料準備)身體沒有花紋的動物輪廓(老虎、豹、梅花鹿、長頸鹿、斑馬、瓢蟲、熱帶魚、蟒蛇等)相對應這些動物的皮毛花紋圖片;圖片,幼兒操作包(no15)
重點與難點:重點:
發現動物皮毛花紋的不同 難點:按皮毛花紋歸類
教學過程:
一、幫小動物穿花衣:
1、出示沒有花紋的動物輪廓:
今天老師請來了好多動物朋友,我們來看看它們是誰?你們認識他們嗎?
哎呀,這些動物怎麼沒有穿上衣服呢?請我們小朋友趕快幫幫忙,幫它們穿上花花衣。
2、出示相應的動物皮毛花紋圖片:(重點)
請幼兒挑選合適的花紋圖片貼在動物的身體上,表示幫動物穿上了花花衣。
3、每個動物都穿上了漂亮的花花衣,看一看它們都穿對了嗎?
二、給動物花花衣歸類:
1、觀察動物皮毛花紋的顏色和形狀,看看動物的花花衣穿對了嗎?
2、想一想如果要給這些動物的花花衣分家,可以怎麼分?(難點)
這些動物的花花衣有些什麼花紋?
哪些花紋可以分在一起?爲什麼?
小結:動物的花花衣都是不一樣的,有的是一條一條的(老虎、斑馬、熱帶魚);有的是斑斑點點的,花紋是圓圓的(豹、梅花鹿、瓢蟲);有的花紋是一塊一塊的,花花的(蟒蛇、長頸鹿);有的花花衣是黑白的(斑馬)
三、誰在森林裏:
·出示幼兒操作包(no15),引導幼兒觀察:
1、 森林裏躲了好多動物朋友,猜一猜它們是誰?
2、撕下卡片一和二,再把卡片一中的陰影挖去,並按圖示將卡片一的上下兩邊向後折,在卡片一內插入卡片二,幼兒抽動卡片,觀察卡片上圖片的變化,找找哪些動物住在森林裏,是不是和自己猜的一樣?
四、結束活動:
整理學習用品
幼兒美術羊教案篇3
一、活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動重難點:
學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
三、活動準備:
1、範例一幅(毛毛蟲)。
2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程:
1、引出課題。
教師出示範例,引起幼兒的興趣。提問:這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示範。
先取一張樹葉,再挑選不同顏色的圓片片5——6張,在每張圓片片後面貼上雙面膠,然後將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來,讓幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在幹什麼?你最喜歡哪條毛毛蟲?爲什麼?
幼兒美術羊教案篇4
活動目標:
1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。
2、學會欣賞作品中的色彩美。
3、促進手指與手腕的協調配合,促進靈活性。
4、培養幼兒動手操作的`能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、洗乾淨小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋,抹布若干。
活動過程:
一、出示蛋糕,激發幼兒的興趣
1、利用變魔術引出蛋糕,讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導幼兒運用語言表達,讓幼兒感受色彩美。
二、老師示範做蛋糕,幼兒欣賞
1、示範用漿糊袋的方法。
教師:用左手輕輕拿住漿糊袋,把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師:輕捏擠漿糊袋,讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出,一邊擠一邊移手,就可畫出線條來。
3、讓幼兒欣賞老師作品,並互相講一講。
三、幼兒創作,老師指導
1、重點提醒幼兒懸腕操作,注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖,幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。
四、集體評價
1、引導幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
幼兒美術羊教案篇5
一、活動目標:
1.嘗試利用膠布組合成各種有趣的線條,豐富畫面內容。
2.能大膽刷出各種美麗的顏色,感受色彩與空白組合後的美。
3.鞏固大膽而細緻的玩色習慣,提高合作技能。
二、活動準備:
1.膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等
2.玩色經驗
3.成品圖若干、半成品圖一張
三、活動過程:
1.欣賞比較,感受線條畫的色彩和特點。
(1)你喜歡這樣的畫嗎?
(2)發現畫中的相同點。認識線條的多樣性。
(3)瞭解圖中線條的由來。
(意圖:幼兒欣賞線條畫中美麗鮮豔的顏色的同時,逐步理解畫中的特點。幼兒的發現、表述都是爲後面的設計和創作作鋪墊,教師給予孩子的是行動上的引領,和語言上的指導。)
2.完整示範,學習線條畫的做法和要點。
指導要點:
(1)找個同伴合作。
(2)動作練習,大膽塗色。
(3)共同完成作品。
(意圖:中班孩子初次嘗試合作的技能,所以教師會在行動上指導幼兒。教師之間,師生之間,生生之間的合作體驗都對孩子有示範的作用。另外,教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作,也有助於孩子在塗色時能做到大膽而細心。)
3.幼兒合作,體驗色彩和線條的組合美。
教師着重指導:
(1)合作貼線條,強調創意。
(2)大膽塗色,鞏固常規。
4.展示作品,體驗成功的快樂。
幼兒美術羊教案篇6
活動目標:
1、瞭解各類運動項目。
2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。
3、感受運動員的姿態美。
活動準備:
1、幼兒觀看各種運動項目(如:跑步、乒乓球……)
2、環境佈置各種運動員比賽項目的圖片。
活動過程:
1、導入
說說運動項目
“在奧運會中有很多的比賽項目,你們知道有哪些嗎?”
幼兒說說自己所瞭解的比賽項目
2、感受運動姿態
(1)“這裏啊有好多運動員正在參加比賽呢,我們一起來看一看他們參加的是什麼項目。”
讓幼兒模仿運動員的動作,並且分析其動作的特徵。
讓個別幼兒上臺表演:如快跑。讓幼兒講講他快跑的姿勢。
提問:他的手和腳分別是什麼樣子的?
(2)範畫
幼兒學一個運動姿勢保持不動,老師進行範畫,講解繪畫的注意事項
3、幼兒創作
幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來,引導幼兒抓住動態
4、評價
幼兒介紹自己的作品,學一學自己畫的運動姿態。
幼兒美術羊教案篇7
活動目標
1、能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美。
3、培養想象力,體驗快樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲--幾條魚
1、啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2、引導幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,並表現出與歌詞相符的造型動作。
二、示範畫表情,引導幼兒互相討論。
1、啓發幼兒想一想,孤單發愁時的表情該怎樣表現?
(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),
教師示範1-2種表現形式。
2、快樂遊玩時的表情怎樣表現?
(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)
教師示範1~2種表現形式。
三、交代要求,引發作畫慾望
1、教師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什麼呢?
(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)
2、鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。
可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,
也可以表現快樂遊玩的情景,還可以表現整個遊戲情景。
四、幼兒自由創作
教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品
在音樂遊戲中鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。