想要寫出一份出色的教案,就必須合理的分析自己教學任務,教案是老師備課時的必須要會寫的一種書面材料,以下是本站小編精心爲您推薦的去旅遊教案大班5篇,供大家參考。
去旅遊教案大班篇1
一、 活動目標:
1、能結合自己的生活經驗,合作制定合理的旅遊計劃表,並按計劃準備合適的旅遊物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
二、活動準備:
1、空白計劃表3張、範例1張,“團長”牌3張。
2、開飛機vcd,新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅遊食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導遊旗等物品。
三、活動過程:
1、激發旅遊願望。我們要準備去旅遊,旅遊公司爲我們提供了三條旅遊線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們去看這三個地方的圖片介紹,看完後互相討論一下,你們準備和誰一起去哪條線路旅遊,你們再選一個旅遊團團長。
2、制定計劃,做好旅遊準備。
(1) 我們去旅遊要準備些什麼呢?
(2) 小結:旅遊要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3) 我們來分組制定旅遊計劃表,把大家都認爲要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看,哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。
(4) 展示計劃,進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的計劃表最合適?爲什麼?哪些東西是不太合適的?爲什麼?
(5) 小結:旅遊時帶的東西應當適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動,玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。
(6) 結合科學的計劃表,給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麪包或快食麪、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、 實施計劃,準備旅行物品。
(1)三個旅遊團來比賽,看哪個團能按計劃準備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
(2) 師評價各旅遊團整理情況,給每個團獎勵導遊旗和旅遊帽。
(3)小結:藥品、用品、服裝放在旅行包裏,食品放在食品袋裏,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包裏,隨時拿放都很方便。
4、 放開飛機vcd,幼兒做開飛機律動。現在請大家拿好自己的行李,帶上旅遊帽,坐上飛機去旅遊。我要開課請多指教。
活動反思:
充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係,體驗數學的重要和有趣。
去旅遊教案大班篇2
設計意圖:
當人類開始注意生態環境的時候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植於心中的觀念,環境教學可能的任何形式發生在任何時候,任何地點,教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發現、尊重和關懷生命與環境,並且建立重視環境保護的觀念。
活動一:美妙的大自然
活動目標:
1、激發幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
與家長共同爲幼兒準備野外生活所須攜帶的物品,每人一個揹包。
活動過程:
這組活動可安排在春季或初秋時節進行,應儘可能創造條件到野外去露營。
一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶,幼兒自由結伴二人一組,一位用布矇住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然裏的東西,感覺一下大自然中各種東西是乾燥的還是潮溼的;是硬的還是軟的,(當不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然後互換角色,分組討論觸摸大自然時體會到什麼?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細聽周圍有什麼聲音,用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機,把自然的聲音錄下來,準備回去聽。
活動二:印下大自然的痕跡
活動目標:
1、進一步激發幼兒熱愛自然的情感。
2、在活動中發展幼兒的感知覺。
3、在遊戲過程中感知植物的生長環境與人類生存的重要性。
活動準備:
彩筆、紙等
活動過程:
一、印下大自然的痕跡
1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹幹或樹葉來拓印。
2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看,有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀了?身旁可能發生什麼故事?最後,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去後平排連結起來,向幼兒展示樹的圓周長度。
二、呼吸樹的遊戲
1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,纔不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的遊戲,就是讓幼兒瞭解,樹林對於我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當砍樹的樵夫。
3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數五下),然後要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因爲每個數釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4、遊戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。
5、遊戲結束後,教師可讓幼兒說說自己的感覺。
活動反思:
?美麗的大自然》從一次郊遊入手,在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展,激發了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!
去旅遊教案大班篇3
活動要求:
1、大膽嘗試設計棋譜,初步掌握下棋方法與規則,體驗合作的快樂。
2、在活動了解上海的景點以及6以內的口頭加減運算。
活動準備:
1——25數字卡、股子二個、上海的景點圖片若干、棋譜、棋子3個
活動過程:
一;師生共同設計棋譜及規則
1、今天,我們大家一起來玩旅遊棋,好嗎?(引導幼兒觀察地上的棋譜)
2、這個棋譜還沒有設計完成,要大家一起幫忙。棋譜上要有什麼?開始和結束的地方,我們把他們叫做什麼?(知道起點和終點是開始和結束的地方)(引導幼兒商量起點和終點在棋譜上的擺放位置)
3、現在還缺少什麼?(數字)
4、老師請幼兒按照1——25的數序從起點開始排列。(引導幼兒用數數的方法驗證數序的排列)
5、我們下的是旅遊棋,怎樣讓我們一看就知道是旅遊棋呢?
6、看一看,老師這裏幾張圖片,可不可以請它們來幫忙呢?(出示上海景點圖片)
7、你們發現這幾張圖片上畫的是什麼?(幼兒觀察旅遊景點,引導幼兒知道這些是上海的旅遊景點,是上海有名的建築和旅遊勝地。)
8、請幼兒各選擇景點圖片擺放在棋譜上。
二:小組輪流下棋
1、我們要開始下棋了,要遵守那些規則?哪組先開始呢?(幼兒商量小組輪流順序並選擇棋子)
2、討論用篩子的方法:我們今天要扔二個篩子,怎麼走?(幼兒討論篩子的用法:
顏色一樣,篩子上的數字相加,得數是幾,就走幾步,顏色不同,篩子上的數字相減。)
3、三隊輪流開始下棋,誰先到終點爲勝。(期間老師觀察幼兒的操作,及時引導幼兒正確下棋,並說出走到了什麼景點了。)
4、在下棋結束後,老師小結幼兒下棋情況。
三、引起再次下棋慾望。
今天我們玩得高興嗎?我們下的是什麼棋?你們還想下什麼棋?以後我們再設計更多的棋來玩好嗎?
去旅遊教案大班篇4
活動目標
1.知道旅遊前的準備工作,學會整理。
2.對旅遊感興趣,能大膽表達自己的想法和理由。
活動準備
去旅遊的圖片、購物單、記錄表
活動過程
1.回憶講述
提問:你們都去過些什麼地方旅遊?
提問:你最喜歡去哪裏,爲什麼?
小結:我們喜歡去旅遊,因爲旅遊景點是個好玩、好看、有趣的地方。
2.想想說說
(1)出示圖片,提問:去旅遊,你覺得要帶些什麼東西?
(2)出示“旅遊去帶什麼”購物單:請你們幫我從購物單裏面選一些旅遊去需要帶的東西。
(3)出示記錄表,幼兒分成四組進行選擇。
3.交流分享
提問:你們選了什麼東西?爲什麼要帶這些東西呢?
提問:還有什麼不同意見的嗎?,講講理由。
提問:除了這上面的東西,你們覺得還有什麼東西可以帶呢?
小結:在準備旅遊用品時,先要考慮去的地方氣候怎樣,然後要備些什麼衣物,其次要想想需要些什麼生活用品等等。
4.活動延伸
如果爸爸媽媽說一起去哈爾濱旅遊,想想你該準備些什麼?
活動生成及建議
1.可以把這些材料投放於區域中,讓幼兒更好地對旅遊要帶的物品有所瞭解,如果不知道的,還可以在區域中投放一些書籍,讓幼兒翻閱查找。
2.可以在班級里布置“旅遊去帶些什麼”的環境,引導幼兒觀察、操作,進一步瞭解去各旅遊景點,所帶的物品有所不同。
去旅遊教案大班篇5
活動目標:
1、加幼兒有關旅遊知識的瞭解,促進幼兒對旅遊經歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。
3、喜歡參與遊戲,體驗。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備:
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程:
一、引出主題:
1、師:你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅遊?你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊?旅遊團裏除了遊客還有誰?導遊負責幹什麼?司機呢?
2、師:春天快到了,旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。
二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。
1、旅遊前要做些什麼準備?(去旅行社報名,買好旅遊時所需要的物品,準備好揹包……)
2、旅行社要爲遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。
三、分配角色:
旅行社接待員兩名,導遊一名,司機一名。
其餘遊戲組自選負責人,自由組合進行遊戲。
四、幼兒遊戲:
1、重點指導:指導旅行社的旅遊報名登記工作,啓發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線?什麼時候報名?要帶哪些東西?
2、幫助導遊進行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨,要去旅遊的一定要帶好物品,做好準備。
五、遊戲評價:
1、重點評價旅行社的開展情況:接待員的接待情況?導遊的介紹?遊客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理遊戲材料。