通過寫教案，我們可以將自己的教學方法做到創新化，作爲教師在編寫教案時一定要認真對待才行，本站小編今天就爲您帶來了水鴨子教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
水鴨子教案篇1
教學活動目標：
1、在歌唱中瞭解反覆記號的運用，和四分休止符的作用
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》,並進行歌表演。
活動準備：
音樂動畫片《數鴨子》，多媒體課件
活動方法：
用聽唱法教學歌曲
活動過程：
一、複習歌曲《模仿小動物叫》
二、學習新歌《數鴨子》
1、手指遊戲
根據教師的提示，伸出相應的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭，扭出來一個小鴨子。今天我們就來學習新歌《數鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞：“門前大橋下，遊過一羣鴨，快來快來數一數，二四六七八……”學生隨着老師根據音樂的節奏來讀歌詞。
3、教師範唱，幼兒學習完整說歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏，老師範唱(自然地用動作表現歌曲)幼兒模仿。
5、再聽歌曲旋律，幼兒跟着有表情地哼唱。(提醒幼兒認識反覆記號的作用並唱出休止符。)
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
2、跟着錄音，自主地進行歌表演。可以模仿教師動作，也可以自己進行創編活動。
3、全班小朋友圍成一個圓圈，按角色分配進行表演(老爺爺要摸鬍子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數數。)
四、小結：小朋友平時要養成良好的學習習慣，別光顧着貪玩忘了上學，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀!
水鴨子教案篇2
活動設計背景
我們幼兒園處於農村，孩子們對“鴨子”並不陌生，甚至有點小朋友家裏還養了小鴨子，基於孩子們對鴨子的喜愛，設計了這堂音樂活動《數鴨子》。
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發揮想象，在已有的生活經驗上創編歌詞，並表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
幼兒發揮想象力、創造力，創編歌詞，並表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的瞭解，認識鴨子。
3、學學小鴨走路，引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當唱到“一羣鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也爲歌曲創編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創編
1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪裏又什麼？）
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎麼樣加。
3、老師和孩子們一起創編歌詞，請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園裏有什麼，能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽衆和觀衆，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這麼表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎麼樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關係，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞彙積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。
水鴨子教案篇3
活動目標：
1.學習有序地閱讀畫畫，瞭解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2.以故事爲線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閱讀興趣。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書
2、ppt課件
活動過程：
一、開始部分
語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，(出示大圖書)，小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋)，你看這隻鴨子是什麼顏色的呢?(彩色的)鴨子怎麼是彩色的呢?這本書到底講了一個什麼樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看，看完後把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察，討論)
二、基本部分
1、提問：“這個故事說了什麼?”(幼兒自已講)
2、教師和幼兒一起探索故事內容 “小朋友說的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書裏到底發生了一個什麼樣的故事?”
(1)a、供們瞧，有隻母鴨蹲在鴨巢裏，它在想什麼呢?(第一幅圖)
b、母鴨有一個願望，你們知道什麼是願望呢?(心裏最想做的事情或是長大後做什麼)
c、你們猜猜故事裏的母鴨有什麼願望?
總結：啊!母鴨的願望真美好!母鴨有一個特別的願望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一羣彩色的鴨子，帶着這羣鴨子去旅行。(提示符號：這個符合就是表示母鴨想的願望)
(2)怎麼才能生出彩色的鴨蛋和孵出一羣彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)
你們的想法都不錯，母鴨是怎麼想的呢?(翻書看看第二幅圖)
總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水裏游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一羣彩色的鴨子。(我們一起來說說)
(3)母鴨帶着美好的願望，它睡着了，在它的夢裏有什麼?(第三幅圖)
總結：在她的夢裏有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
(4)最後，母鴨的願望實現了嗎?(第四幅圖)
哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫縣母鴨實現了願望?
總結：因爲太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的願望，它就帶着這羣鴨子到處去旅行
(5)爲什麼母鴨的願望能實現呢?(因爲它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現願望)
3、完整欣賞故事
“好，現在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說。
三、結束部分
小朋友學得真認真，讓我們看着大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以後請回到位置上來。”
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
水鴨子教案篇4
【教學目標】
1．學會13個生字，1種偏旁，會寫7個生字。
2、通過朗讀比較，聯繫上下文，瞭解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思，體會加上描述動作情態的詞語使句子更生動形象。
3．正確、流利地朗讀課文，讀準“不”的變調；通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。
4．瞭解小公雞和小鴨子的不同生活習性，感受小夥伴之間互相幫助的美好情感。
【教學重點】
1、識字，寫字。
2、讀好小公雞和小鴨子的對話。
【教學難點】
1、注意“不”的變調；
2、初步體會“”偷偷地、飛快地等詞語的用法。
教學準備：
1．(1)課文朗讀動漫。
(2)小雞、小鴨的相關知識。
(3)教學輔助課件。(教師)
2．瞭解小雞、小鴨。(學生)
教學時間安排：兩課時。
教學目標：
1、用不同的方法學習生字，認識提土旁，會寫“也、他、地”三個字。
2、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀準“不”字的變調；讀好第二自然段，初步感受小夥伴之間的友情。
3、聯繫上下文，瞭解“一塊兒、吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思並積累。
教學準備：生字卡片，小鴨子和小公雞圖飾。多媒體課件設計。
教學流程：
一、謎語引入，激發興趣
1．談話導入：小朋友，今天我給大家帶來了兩則謎語，請注意聽好了：
謎語一：嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動物）
謎語二：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動物）
說說你爲什麼知道是小公雞（或小鴨子）的呢？貼上圖片，問：他們長得有些什麼不一樣呢？（他們長得不一樣。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。)長得不一樣，所以他們就有不同的生活習性，小公雞會捉蟲子，小鴨子會游泳。
2、今天我們就來學習小公雞和小鴨子的故事，請和老師一起板書課題。
4．齊讀課題。"和"在題目中是什麼意思？("和"表示事情發生在小公雞和小鴨子之間。)那麼，小公雞和小鴨子之間發生了哪些故事呢？
二、自讀課文，學習生字。
兩個小夥伴一起玩的時候，到底發生了些什麼呢？請你們自己讀課文吧。
1、學生自讀課文，課件出示合作學習目標：
（1）同桌一起拼讀生字2遍，說說怎樣記住生字。
（2）蓋上拼音，同桌互相認生字，小老師教認字。
（3）小組內檢查拼讀生字。
（4）小組四人一起朗讀課文。
2、課文有幾個自然段？請分組朗讀課文。檢查瞭解課文內容情況，相應出示兩幅圖畫，板書“互相幫助”。
3、檢查生字反饋情況。
（1）字源識字法，出示“身”字的象形演變，
（2）謎語：街中的土堆全拉走（行）
（3）加一加：捉、河、信
(4)換一換：快——塊、很——跟、減——喊。
（5）數一數：直
（6）比一比：忽——急、忽然、忽視、忽冷忽熱、忽快忽慢。
急忙、着急、很急、心急。
（7）演一演：捉、跟、急、喊、行、信、忽、直、身。
生字認熟了嗎?我們來開火車認讀生字吧。兩輪認字，抽三個小組認讀詞語。
4、提示“不”字的讀音。
bú、bú、bú。
捉不到、不信、不會、（四聲前面讀二聲）
bù。
不行、不好、不高、（其餘前面讀四聲）
點生讀句子;
小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。
不行，不行，你不會游泳，會淹死的。
小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。
5、老師的謎語又來了，快快開動腦筋啦！
（課件）有水變水池，有人變成他，有土成土地，加女成了她。
指導書寫這三個字。
學生觀察三個字在田字格的位置，提示應該注意的地方。
老師在田字格里板書“也”字，邊寫邊講寫字要領。
生在田字格里練習，師巡視。選兩本評議。
老師在田字格里板書“他”“地”字，邊寫邊講書寫要領。生在田字格里練習，師巡視，選一本評議，學習小組內評議。
四、圖文結合，朗讀課文。
1、老師範讀第1自然段，學生跟讀，指導讀好兒化音"一塊兒"。你每天總是跟誰“一塊兒”玩呢？
2．點生第2自然段。
（1）看看小公雞和小鴨子一塊兒怎樣玩呢？請觀察圖畫說一說。
（2）小公雞是怎樣捉蟲的。他捉到了很多蟲子，心情怎樣？(高興極了。)
（3）指導朗讀，讀好句子"小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡"。吃得很歡寫出了小公雞高興的心情，你會說類似的詞語嗎?(課件補充：睡得跳得聽得
跑得）
（4）可是他的好朋友小鴨子呢？也高興嗎？讀句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”，體會小鴨子的心情。
（5）小鴨子看到了，是怎麼說怎麼做的呢？根據情境，補充對話：
小鴨子：嗚嗚嗚……
小公雞：鴨子哥哥，你怎麼啦？
小鴨子：我的嘴巴
小公雞：別哭別哭，我
小鴨子：
（小鴨子吃了一條蟲子）
小公雞：蟲子好吃嗎？
小鴨子：真
小公雞：那我
小鴨子：你真是
（6）讀完了這段話，你明白了什麼？你會和學習小夥伴一起表演這個故事嗎？如果小夥伴不會，你也要幫助一下他哦！
五、總結：這節課我們學到這裏，下節課再讀後面的故事。那麼，這節課你有什麼收穫呢？說來聽一聽吧，如果你的小夥伴還有不會的，你知道應該怎麼做嗎？
水鴨子教案篇5
【教學目標】
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特徵。
2.培養幼兒對手指按畫的興趣。
3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
【教學準備】
1.桔紅、黃、藍色顏料及清水。
2.棉籤、紙張數量與幼兒人數相等。
【教學過程】
一、複習“手指歌”。
二、引出課題
1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做遊戲。
2、示範講解：
①大拇指哥哥穿着黃顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。
②小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的後面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠。
③他們一對好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉籤蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)
④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴着一隻美麗的蝴蝶結。(仍用棉籤蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)
⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉籤蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)
3、欣賞範例：
小朋友看看，現在變成了什麼?(一羣小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉籤畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這羣小鴨子多快樂，它們有的頭擡得高高的，好像在唱歌，有的低着頭在找食，還有的在嬉水……
4、佈置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個小朋友按畫一羣小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂的。
5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當心別弄髒衣服等。待幼兒基本畫好鴨子後，教師再示範用棉籤蘸上水使深藍色變成淺藍色，在空白處平塗畫上河水。
三、結束部分：
1、評價作品：展出畫得多，動態不揚畫面、桌面乾淨，衛生常規好的幼兒的作品。
2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫着到外面草地上去。
水鴨子教案篇6
活動目標
1、學會點數、能夠感知數字的大小。
2、讓他們理解數學與生活是密切相關的，激發孩子們的學習興趣。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。
4、發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在複習和參與過程領會到新知識。
2、組織好學生，適時添加新內容，讓孩子從容愉快接受新知識。
3、防止有的孩子應注意力分散而導致只複習了二兒歌，而忽略了心知。
活動準備
我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，並對每一張精心挑選、最後製作成圖片；準備《數鴨子》、《數字歌》碟片；預設上課時間的分配，設計過程引導語。
活動過程
前幾天，爲了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的比較，我設計了一節名爲《數小鴨》數學課。根據教學意圖，我設計樣教學活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，遊過幾隻鴨，快來快來數一數……》音樂以及老師的語言引導下，激發了孩子們的熱情。然後進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩隻鴨）圖片，每張圖片教學模式，幼兒認識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大小；和數量，大家一起數，按數拿取相應的物品。圖片出示數字，表揚數對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾隻，有x只，有x只，小鴨有x只。最後，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結束活動。
教學反思
進入活動，初始如我所願，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨着教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源於我的難以取捨。根據我的目的，我用了大量的時間製作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，我想把它作爲引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、製作的圖片，真的捨不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由於圖片的`過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1—9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收穫的卻很多，尤其是：取捨是一種智慧，善於取捨，纔會成功。
水鴨子教案篇7
篇一：
活動目標：
1、學習用輕快的聲音進行演唱、享受輕鬆、愉快的遊戲氛圍。
2、能在遊戲中流暢地順數和倒數、形象地感受數量遞增和遞減的關係。
3、體驗自編歌曲、自創遊戲玩法的快樂。
活動準備：
1、用積木或小姨子做欄杆圍一座約40cm寬、4m長的橋。
2、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂磁帶、錄音機。
活動指導：
1、複習歌曲。
（1）、引導幼兒用輕快的`聲音齊唱歌曲、表現歌曲活潑、歡快的氣氛。
（2）、啓發幼兒用即興的舞蹈動作進行表演、重點啓發幼兒按歌曲的節奏進行表現。
2、講解遊戲玩法、幫助幼兒理解遊戲規則。
3、幼兒遊戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規則遊戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進行遊戲。
4、幼兒熟悉玩法後、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創編歌詞、並創編相應形象的動作、減少遊戲。
5、爲了減少幼兒等待的時間、增加練習機會、遊戲時可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄杆圍一座橋進行遊戲。
篇二：
活動目標：
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。
活動準備：
幼兒聽過童話故事《刺蝟媽媽和獅子爸爸》。
準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
引導幼兒回憶童話故事《刺蝟媽媽和獅子爸爸》吵架的情節、體驗家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。
完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達和表現。
篇三：
活動目標：
感受和發現某些自然音響的特點、並與打擊樂器的音色相比較。
能用自己喜歡的方式大膽創編馬蹄聲、並選擇合適的樂器爲歌曲伴奏。
初步養成看指揮演奏樂器的習慣、遵守打擊樂器演奏活動的規則。
活動準備：
準備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。
準備音樂磁帶、錄音機指導要點：
以模擬發聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導幼兒模仿並討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發出什麼樣的聲音？發什麼聲音能催馬兒跑的更快？”
幼兒欣賞音樂。
引導幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。
隨音樂用語言和拍手配合進行表現。例如：每個樂句的前兩個小節模擬馬跑的“噠噠”聲、後兩小節拍手。
集體跟隨音樂練習。
看指揮分聲部練習。
樂器演奏。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導幼兒根據音色想象什麼樂器象馬蹄聲、什麼樂器象馬鈴聲。
教師指揮、幼兒持樂器進行演奏練習。
幼兒交換卻器演奏。
