事蹟材料可以瞭解不同文化和價值觀之間的差異，拓寬自己的視野和思維，事蹟材料是培養自律和堅持不懈的重要教材，本站小編今天就爲您帶來了青年教師的優秀事蹟8篇，相信一定會對你有所幫助。
青年教師的優秀事蹟篇1
參加工作以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，積極參加團組織的各類活動，努力完成團組織交給的任務，時時刻刻記住我應該做什麼，以及該怎麼做。正確行使團章規定的權利，履行團員義務。作爲共青團中的一名，在感到無比自豪的同時，更應嚴格要求自己，並且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。
在思想上，首先是端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作爲共青團員應該起到的帶頭和模範作用。其次認真學習相關的知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。始終牢記“爲人民服務”的根本宗旨，明白自己所肩負的責任並緊跟時代的發展。
在生活上，我與同事們互幫互助，相處融洽。我深刻意識到與同事、朋友之間搞好關係是非常重要的，這與我能否在社會上生存有直接的關係。合理的安排個人的學習、休息、娛樂的時間，使生活合理有序的進行。我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。
在工作上，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風。一切從實際出發，不斷開拓創新。作爲一名教師，認真的做好自己的本職工作，作爲一名班主任，認真的管理好一個班級。
雖然通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認爲還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今後的工作中要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模範作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成爲共青團組織的優秀先鋒。
今後我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨幹，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶着激情和責任感對待自己的本職工作，不辜負團組織對我的期望。
青年教師的優秀事蹟篇2
x老師是國小一名優秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇於探索實踐。一身樸素得體的衣着, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的x老師——溫和嫺靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不苟，這是同事們眼中的x老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是x老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。
一、極投身教學改革，勇於探索實踐
作爲一名青年教師，x老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認爲：要想成爲一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”爲“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終於從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在國小教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
x老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行爲習慣，學生只在自己的小羣體中交流，三個一夥五個一羣。面對這樣的起點，x老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。 作爲班主任她還善於組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每週一次週會、平時不定期的班幹會，學生會，佈置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親爲，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。在班裏一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班幹部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評爲縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成爲學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什麼心理話都願意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這麼一位學生叫x雄偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家裏生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生x老師總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中x雄偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
x老師對學生有高度的愛心和責任心。她認爲：作爲一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
x雅紅也是她班裏的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因爲缺少雙親的關愛和教育，x雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成爲一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，x老師沒有無休止的因爲違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業x老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
x老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重爲人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成爲一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。
馬克思說，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
x老師就是這樣，憑着對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創新教育》獲市論文評比叄等獎；年5月，x老師被評爲縣模範班主任；年連續評爲聯校模範教師和優秀輔導員；年9月評爲縣普通教育先進個人，12月評爲縣教學能手，論文《如何培養學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
x老師堅信：成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，爲祖國的未來，儘自己的一份力量與責任，她深信這纔是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
青年教師的優秀事蹟篇3
一、努力完成自己的教學任務
做爲教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。爲了上好每一節課，她都做好充分的課前準備，因爲教師的本職在於上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。爲了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閱。她常說：“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作爲課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，爲了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，我也值了。”
二、鑽研業務、做學者型教師
她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業務理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中國小師生優秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之後她抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然後回到學校實踐，內化爲自己的東西，形成自己的特色，之後多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作爲班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那麼所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛僞。在班主任工作中她一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班裏的髒活，累活她總是帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，纔給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。
四、尊重學生人格
有這樣一句話：“你不可能在一個戰慄的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她老師一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受她。
她始終對工作和學生們充滿着熱情與激情。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿着無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。
總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、紮實的起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是老師們學習的榜樣。
青年教師的優秀事蹟篇4
高萬鵬老師於2006年考入天津師範大學文學院漢語言文學專業，2010年本科畢業，獲得公費機會，攻讀天津師範大學中國古代文學專業碩士學位，2013年7月研究生畢業，8月進入寶坻四中工作。同年12月獲得二級教師職稱，2016年8月獲得一級教師職稱。
不忘初心 方得始終
衆所周知，班主任工作壓力大、責任重、事務雜、難度高，高老師自入職以來，一直擔任班主任工作。他堅持育人優先，將“教學生如何做人”作爲自己班主任工作的重點，認真對待每一節班會課，經常主動加班瞭解學生思想動態，用心教育學生，將愛與責任注入自己的言行，通過平凡，瑣碎的小事，關懷學生靈魂，教化學生的心靈。例如，高老師自從入職以來，堅持每一年給每一個學生送一張明信片的習慣，用或幽默或真誠的文字鼓勵引導學生；2016年高老師帶畢業班，自己花時間學習視頻製作，製作了《百日誓師 圓夢大學聯考》的勵志長片，爲學生們加油打氣。
親其師，信其道。高老師嚴格要求自己的言行，將“人生是一場修行”作爲自己的人生信條，不斷追求進步，2015——2016學年度被評爲校級師德先進個人。注重家校合作，與家長密切聯繫，並積極利用微信等媒介，與學生家長探討教育孩子的問題，受到了家長們的一致好評。在德育方面獲得如下成績：
2014年在以“職業 理想 情操”爲主題的“我的教育教學故事”演講比賽中獲得一等獎；班會課教案《誠信》獲得第六屆全國中國小主題班會課展示研討大會三等獎。
2015年11月在青年教師“愛與責任”演講比賽中獲得二等獎；《關於高中班會的思考》一文獲得區級三等獎。
2016年9月在寶坻區中國小“主題班會設計方案”獲得一等獎；在天津市第五屆中國小生“主題班會設計方案”評選中榮獲二等獎；在天津市第二屆中國小班主任專業技能大賽中榮獲三等獎；2016—2017學年度在校級主題班會大賽中獲一等獎。
勤奮嚴謹 自樹樹人
高老師秉承天津師範大學的校訓“勤奮嚴謹 自樹樹人”的精神，不斷提高自己的專業水平，取得了優異成績。自進入寶坻四中工作以來，積極完成學校安排的各項任務，始終擔任兩個班的語文教學任務，並開設過《紅樓夢》賞析等校本課程，兼任寶坻四中團委宣傳處幹事，高一年級通訊員，高一年級黨務幹部。入職第一年，在寶坻四中首屆“青藍工程”活動中，被評爲教壇新秀。高老師積極參加區教育局、教研室、學校組織的各類培訓，把每一次培訓當成鍛鍊自己，提升自己的機會。
在教學過程中，堅持寶坻四中“四主五環節”的教學模式，以學生爲主體，尊重學生認知發展規律，調動學生學習積極性，不斷研究教學教法，運用先進的教育理念，不斷提高自己的教學水平，所帶的高三畢業班在2016年大學聯考中，取得了優秀的成績。先後在學校主講了題爲《雨霖鈴》、《詩詞鑑賞中的虛實相生》等公開課。在教學方面得到的榮譽如下：
2014年8月被教育局聘爲2014年新教師培訓指導教師；在青年教師“教學基本功”大賽——硬筆書法比賽中獲得二等獎。
在2015——2016學年度第一學期青年教師創優課活動中獲得二等獎。《反思之我見》一文獲得區級二等獎。在“寶坻區2015年首屆青年教師培養工程”教師論壇活動中獲得一等獎；
2016年4月《景物描寫訓練》一課，在第八屆“全國中國小公開課電視展示活動”中，獲得課堂實錄三等獎。在2016年度“一師一優課，一課一名師”活動中，《語言的錘鍊》被評爲寶坻區區級“優課”。2017年在寶坻區“十傑百佳青年”評比中榮獲“優秀青年教師”榮譽稱號。
青年教師的優秀事蹟篇5
感恩節那天，孩子的班級裏組織了“感恩主題班會”，說孩子們製作了精緻的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多，這孩子會給我寫些什麼呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝福的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了。”
朱老師——朱英老師，一直堅守在低年級的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風。可帶的班級，總那麼優秀；帶的孩子，都那麼喜歡她，忘不了她。
記得，一年級剛開始寫字，孩子回來邊寫邊唸唸有詞，“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字，認認真真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的。”是呀，國小一年級孩子什麼都不懂，什麼規矩都沒有，是國小最難帶的，也是最辛苦的。我曾經到一個班級裏去，讓他們安靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈裏，沒有校長，只有他們的老師！
“這個同學的本子歪了，走過去幫他扶正。” “哪個孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子馬上坐直了。” “你的橫寫得直直的，是不是很好看。”“你這個點位置錯了，要點在左下角。”“老師，我的橡皮不見了”“老師，他碰我了。”……每天這樣的話不知要重複多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼裏很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復一年，日復一日，天天圍着孩子，當他們的“孩子x”，看他們樂，看他們笑，看他們動氣的樣子，在平凡中快樂着！她沒有什麼驚天動地的成就，沒有什麼豪言壯語，就像一位母親，默默守護着他的孩子，默默地爲他們奉獻着一切。
二年級下學期，孩子的右胳膊不小心骨折了，學不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學校幫他拿書包時，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經幫他安排好了學習計劃，上午看書1小時，朗讀課文半小時，運動1小時；下午練練口算，字不用寫，可以數空（說筆畫），看看科技頻道休息一下；
晚上我跟他電話交流。孩子把晚上接聽朱老師的電話當做一件最神聖的事，他會在電話裏告訴老師他今天做了什麼事，看了什麼故事，朱老師也會告訴他班級裏發生了什麼事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的催促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎麼能不愛?不喜歡?
孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看昔日的淘氣包長大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍着她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很認真地看完孩子的每一個節目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發自內心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶裏。是啊。作爲一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下。
朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅守在低年級的教學崗位上，堅守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來，一直在這三尺講臺，五十多平方米的地盤上，默默付出。
她一直行走在路上，教育的路上。
在這條路上，她並不孤單，會一直有許多人陪着她，一直在她的身後默默地支持着她，關心着她。她的孩子們會一直牽掛着她。
青年教師的優秀事蹟篇6
前不久，在各種媒體上得知通河中學的高三教師徐宏傑，因爲工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀，他將平凡教師的真情發揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。大學聯考最後一天，剛結束考試的學生，沖沖趕出考場爲了和徐老師見上最後一面。看到此，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，學生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這麼多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續下去。花開有聲，師愛無痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻幹得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響着我們。是的，他已經離開，但他留給後人的，是無盡的精神財富：對己負責，對人負責，對社會負責，然後才能真正地對自己的人生負責！徐宏傑最打動我的是，他對於學生的熱愛，這種一絲不苟的精神是現代許多人最缺乏的。物質在生活中佔據很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、爲之奮鬥的理想。人活着，能爲自己心愛的事業鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡纔是真。學習了徐宏傑的事蹟之後，我懂得了做事先要學會做人，作爲國小教師的我們，也要從現在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經有人常用這樣一句話來激勵我“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峯”。我覺得青春就是應該這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作爲一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的學生，他們有思想、有個性，所以對於學生而言，老師的關愛是他們更大的學習支持。
如果說，不斷學習、不斷努力是工作成功的基石的話，那麼師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。
教師的工作是辛苦的，但我會永遠帶着十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個教師都是這樣屹立在講臺的，尤其是今天當我看到徐宏傑老師的事蹟時。
我相信，自信是成功得基石。我會努力讓學生在我的賞識下萌發自信的胚芽，更努力地給他們提供鍛鍊和展示的平臺。讓學生在自己良好的表現中滋長信心的青枝綠葉，釋放自己的個性和潛能，讓每個孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發出奪目的光彩。
世界因爲有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續發散洋溢下去，我將爲此繼續努力。
青年教師的優秀事蹟篇7
陽春三月，楊柳依依，到處一片欣欣向榮之景。我作爲一名已有6年團齡的老團員，積極參加團的活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務。因此，我志願申請西安建築科技大學華清學院“優秀團員”稱號。
屈原曾講“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人需要自己不斷的挑戰自己，超越自己，這樣的人生纔有意義。因此再進大學初，我就爲自己制定了大學生獲得短暫計劃，以此勉勵自己，提醒自己，爭取能在大學4年提高自身素質，培養自身的綜合學習能力，爲自己美好的明天打下堅實的基礎。
在我從成爲中國共青團團員之時就嚴格要求自己，步入大學，作爲中國社會主義事業的接班人，祖國明天的建設者，這更成爲我不斷努力進取，不斷提高思想覺悟的動力。上一學期，我向學院黨總支提交了入黨申請書，表明了我入黨的決心。在實踐過程中，積極履行申請書中給自己體的要求，認真學習“三個代表”重要思想，“科學發展觀”和黨的路線，方針，決策，不斷提高自己的思想覺悟，力求能更好的爲同學服務，爲社會服務。
爲了能更好的鍛鍊自己，也爲了提高自身的社會實踐能力，我積極參加班級，學院組織的集體活動，另外還自願參加了西安市青年志願者協會，成爲了一名光榮的志願者。積極響應青志協的號召，參加了回收廢舊電池，看望雁塔區老年人活動中心的孤寡老人等活動，在實踐中切實履行作爲一個共青團員的光榮義務，能夠和其他同學一起學習，工作，我感到自己正在迅速的成長起來。
一個優秀的共青團員應該處處起模範帶頭作用，學習上更應如此。追求永無止境，學習永無止境，時時刻刻嚴格要求自己，我深知一個優秀的共青團員要用知識來武裝自己。努力，認真，本着實事求是的原則學號每個學科的課程，積極配合老師的工作，加強與老師之間的聯繫，是班級擁有一個良好的學習氛圍。，另外還廣泛閱讀和自身專業有相關聯繫的學科書籍，擴大自己的知識面，是自身的綜合素質進一步提高。
人海茫茫，大家能相聚華清是一種緣分，因此我格外珍惜這段友誼。在生活上，搞好同學間的關係，互幫互助，互相學習，爲生活增添了不少樂趣。在學習之餘和好友一起去打球，一起去做社會調查，這不僅豐富了我們的課餘生活，而且慢慢的在活動中使我們明白了團隊精神的重要性。
雖然在莘莘學子中，我並非最好，但我擁有不懈奮鬥的意念，愈戰愈強的精神和忠實肯幹的作風，這纔是最重要的。追求永無止境，奮鬥永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態、展現新的風貌，書寫新的記錄，創造新的成績，我的自信，來自我的能力。在此我提出評選優秀團員的申請，不管我能否選上，我相信：奮鬥和追求是我人生的主旋律，我依然執着。“與時間搶跑，向對手致敬”，這是我的座右銘，良好的心態+認真的工作學習態度，相信我會成功，因爲我會努力！
青年教師的優秀事蹟篇8
我叫董xx，是舊周學區中心國小的一名教師，做爲一名年輕教師，我把學厚爲師，德高爲範這八個字謹記心間，並讓它做爲行動指南、行爲標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有着一份執着的熱愛，中師畢業的我爲了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於20xx年和2006年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由於我的基本功比較紮實，在2006年xx月縣教文體局舉辦的任縣國小青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。
做爲一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個二年級，當時班裏有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和羣，而且愛與同學打架。她的這種行爲引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有着密不可分的聯繫。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依爲命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因爲曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裏，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而爲，每逢家裏做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裏照顧她的生活起居，並經常送她一些合適的衣服……
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因爲這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會活動中，我以這件事爲典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師爲之動容，爲之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師走向法治演講大賽中我榮獲三等獎。因爲在20xx年度工作突出，在年終考覈中我被縣委縣政府授予嘉獎榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作爲一名年輕的教師，我更擁有着良好的耐心和寬容心。在我教的班裏有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關係也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和老師過不去。
在這種情況下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因爲學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥牀休息。我不顧家裏人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日爲孩子補課，以此做爲和他家長溝通的契機。我堅持爲這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又爲我樹立了良好的口碑。因爲工作出色，經學區推薦，2008年我被縣委縣政府授予三等功。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版國小四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作爲觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009年度任縣國小青年教師教學技能大賽中我又榮獲農村教育城市化教學能手稱號。同時，由於各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予第六屆任縣十大優秀青年稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評爲首批模範星教師。
作爲任縣國小語文學科的骨幹教師，我憑藉自己深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆國小語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在20xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予優秀教師稱號，接受了隆重的表彰。
爲了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，2011年，我縣教研室正式成立一課三卡教學改革實驗項目活動組。我作爲一課三卡的製作使用者進行實驗教學。我利用業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研製小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情製作出實用的一課三卡，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評爲一課三卡實驗項目優秀教師。在2011年任縣國小語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在2011年教師節來臨之際，我被評爲第三屆邢臺市學科名師，再一次被縣委、縣政府授予優秀教師稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任國小品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作爲觀摩學習課。
我認爲，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘爲教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
溫xx，男，蒙古族，20xx年參加工作，現任東勝區萬利幼兒園辦公室主任。從教4年來，他時刻以高標準來要求自己，曾獲得東勝區青年教師基本功大賽一等獎，發表多篇論文，並在送教下鄉活動中獲得好評。
立足鄉村，開拓創新
20xx年，剛畢業的溫xx以優異的成績通過東勝區教師招錄考試，被分配到城鄉結合部的東勝區萬利幼兒園。雖然身處鄉村，但他依然熱愛教育事業、熱愛教師職業，用愛心、耐心和細心對待每一位幼兒、對待每一份工作。
從教4年來，他先後擔任過教師、體育教師、電教員、辦公室幹事等職務。作爲一名男幼兒教師，他率先垂範、敢於擔當、勇於創新，憑藉自己的優勢和特長，率先嚐試開展各類體育活動，探索適合鄉村幼兒園的戶外活動。在他的帶領和保護下，孩子們更加熱愛體育，也具備了敢於冒險和嘗試的精神。
兢兢業業，踏實肯幹
20xx年9月，溫xx擔任辦公室主任。辦公室的工作是全方位的，要在各種工作中把握好輕重緩急，既要保證質量還要兼顧效率，無疑是一種對工作能力極爲嚴苛的考驗，工作的特點也必須要求辦公室人員是一個多面手，基於這樣的認識，溫xx非常注重自身的學習與提高，力求將工作做到無差錯、透明化。
對於鄉村幼兒園來說，既要開源，更要節流，溫xx始終堅持這樣一個原則，自己能做的事，決不求他人，不花錢能辦的事，決不花錢僱人。維修工作成了他工作的重要組成部分，很多維修都是他親自動手。小維修他不等不靠，自己動手，方便大家。沒法修理的他想法設法變廢爲寶，爲幼兒園節省經費。
在他心中孩子的安全、孩子的快樂是第一位的。冬天下雪，當積雪影響家長與孩子們的出行時，他加班加點及時清掃積雪，把愛心留給孩子。工作中他時時留心，處處留意，排查各類安全隱患，讓家長放心。因爲不圖回報，他把這份職業當做事業一樣去經營，因爲不求索取，他把幼兒園當做家一樣去愛護，把幼兒當做自己的孩子一樣去呵護。在後勤工作中，他時時以實際行動影響、帶動其他教師，在幼兒園各項活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。爲幼兒園的平穩、快速發展保駕護航。
不忘初心，雙向成長
擔任辦公室主任的他，也沒有忘記當初選擇這份職業的初心，依舊刻苦鑽研，大膽創新實踐，參與各類課題的研究工作，在幼兒教育這條道路上不斷學習、不斷成長，完成着自己的使命。
功夫不負有心人，他撰寫的論文《創新幼兒園大班數學探究式教學策略研究》《蒙古族禮儀之淺談》等，先後榮獲國家級和自治區級獎項。
沒有轟轟烈烈的壯舉，只有踏踏實實的工作;沒有絲絲毫毫的懈怠，只有日復一日的堅守。作爲一名基層工作者，他犧牲小我，不管在什麼樣的環境中，堅持默默耕耘，無私奉獻。他是一位好老師，有理想信念、有紮實學識，用自己的熱情爲鄉村幼兒教育譜寫篇章;他是一位好領導，高瞻遠矚求真務實，靜靜鑽研，悄然引領，用自己的真心詮釋教育人的無限情懷，始終做幼兒教育的追夢人!
周xx，女，大學本科學歷。20xx年師範畢業後，我義無反顧地來到xx市西部山區xx中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯着那份簡單而執著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根山村，播種知識，實現了自己站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風的夙願，而感到無限地滿足。在工作上，我以校爲家，從未耽誤過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成爲他們名副其實大姐姐，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕鬆活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變着家鄉貧窮落後的面貌。
從不耽誤學生一節課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，爲了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;爲了山區的教育事業，我以校爲家，工作認真，兢兢業業;作爲一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作爲女兒和媳婦照顧老人的義務。爲了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍裏，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心裏埋怨愛人不能陪着自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會爲自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，會考在即，我又怎能置學生會考於不顧，耽擱學生的會考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦乾淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!
記得一天夜裏，孩子突發高燒，我不願打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉着惺忪的眼睛，起來爲孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜裏，不知哪來的這麼大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什麼也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍爲我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班裏有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被扒得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班裏籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地爲他們縫補。爲了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。
由於種種原因，班裏的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑着，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短几年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說:天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
打造輕鬆活潑的教學風格
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成爲一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，並寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作。
在2001—2003年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔國中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鑽研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕鬆活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反覆記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午後的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說平日裏大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎麼都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳着承中華民族傳統美德。
:
