學校教師先進個人材料1
XX，男，X族，XX年X月出生，XX年X月入黨，XX年X月參加工作，先後在XX、XX崗位任職，現任XX職務。
該同志參加工作尤其是任現職以來，認真學習黨的先進理論，注重加強政治能力訓練、注重深化世界觀改造、注重提純忠誠品質，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。深刻踐行好乾部“五條標準”，注重爲黨委建言獻策、爲羣衆勤勉辦事、在崗位立身爲旗，參加工作X年來，先後完成XX、XX等急難險重任務，積極爲黨委提出XX條意見建議被採納並推廣，主動爲基層羣衆辦實事XX件，撰寫XX篇理論研討文章在X級發表，被X委評爲X次“優秀機關幹部”。
一、理想信念堅定，一顆紅心十幾載。
他深刻銘記好乾部第一位的標準，是不是好乾部首先看這一條”的諄諄教誨，自覺加強思想建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，把正面的立起來，把反面的去掉。要加強教育引導，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，認真落實“三會一課”、每月X次支部主題黨日，組織基層黨員深入學習黨章黨規，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持知行合一、言行一致，做到學進去、講出來、做起來。
二、躬身爲民服務，紮根基層知冷暖。
緊密聯繫羣衆，紮根基層服務，是XX同志的工作“信條”和履職“基因”。作爲一名黨政機關幹部，他始終不忘基層這個“根”，始終牢記全心全意爲人民服務的根本宗旨，始終把走好羣衆路線作爲履行職責、開展工作的“最佳路線”。他堅持1/3工作法，堅信“沒有調查就沒有發言權”，無論風雪雷電等惡劣天候，堅持做到工作的三分之一時間在基層一線接地氣兒、到偏遠艱苦地區的羣衆中間瞭解深情況、真情況，一些提高政務改革質量、提升爲民服務水平的建設性建議，都是他從基層羣衆的想法中總結梳理出來的。他真心實意關心基層羣衆，積極主動爲他們解決“煩心事、鬧心事、撓頭事”，先後爲X鄉村、X社區的XX名羣衆解決XX等XX件難題，充分體現了一名機關黨員幹部的羣衆意識、宗旨意識。
三、敢於擔當盡責，衝鋒在前排萬難。
XX同志始終牢記殷切期望，時刻培養自己“難事面前不低頭，大事難事敢擔當”的精神品質，成爲了機關幹部隊伍中勇立潮頭、善站排頭、敢於亮劍的“衝峯尖兵”。爲了完成一項重大經濟民生項目的招商引資任務，XX同志堅決落實X委要求，帶領機關項目團隊反覆研究計劃措施、反覆深研政策規定、反覆商討談判重點，不分晝夜、爭分奪秒，堅持“逢山開路、遇水搭橋”，堅持一個問題一個問題突破，一個環節一個環節打通，經過XX輪的艱苦磋商，終於成功完成這個項目任務。他在日記中這樣寫到“因爲一些工作太難突破，有時真想偷點懶，放棄算了，又不少掙一分工資。但是，想起幸福都是奮鬥出來的，我就充滿了鬥志，堅持把責任扛在肩上，始終在工作中保持着衝峯者的姿態!”
四、堅持勤政務實，立足崗位出成效
。XX同志認真貫徹習近平總書記系列重要講話精神，始終秉承“空談誤國，實幹興邦”的工作理念，堅持把事業舉過頭頂，以敬業務實的態度立足崗位幹出卓越工作成效。他被同事稱爲“工作狂人”，交給他的工作任務幾乎沒有“隔夜”的。他爲了研究制訂XX一整套制度機制，兩年來幾乎每個休息日都是在機關辦公室渡過，爲此他的孩子曾戲稱他的爸爸是個“機器人爸爸”。他就是這樣用黨員幹部對待黨的事業的崇高使命和泰山責任，用實際行動踐行了一名普通機關幹部對事業的堅守與執着。
五、堅守清正廉潔，嚴於律己好作風。
XX同志是農村走出來的幹部，是新時代清風正氣的堅定者和受益者。能時刻加強廉潔意識，嚴格遵守法律法規，嚴守組織紀律，堅持原則，守住底線;堅持按規章制度辦事、秉公辦事，公私分明;堅持自重、自身、自警、自勵，“吾日三省吾身”。能樹立正確的利益觀，正確看待利益、功名和權勢，做到“謀事要實、創業要實、做人要實”。在工作中，他不斷增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力。時刻記住黨和人民賦予的重託，忠誠履職、勇於擔當，踏踏實實工作，本本分分做人。在工作中，積極探索新的思路、新的方法，做到大膽創新，積極求索;在生活中，切實注意和規範自身的言行，做到廉潔自律。
學校教師先進個人材料2爲師者須有一顆敬業愛生的責任心。二十年的教師生涯，她是如此想的，也是這樣做的。
作爲一個一線教師，把每一節課都上成優質課，這是她的追求。對待教學工作，她嚴謹而細緻，利用課餘時間，鑽研餘映潮系列著作，在教學中大膽探索，自主設計出一篇篇教學新穎的教案（教學課件），運用在課堂上，受到學生的歡迎。
20xx年，她再次潛心於“語文主題學習”理論的學習。她研究、探索、實踐，撰寫的論文《淺談“語文主題學習”叢書的使用》被收入《“語文主題學習”成果展》一書中，得到業內專家的高度讚揚。
一個好的教師，同時是一個懂得心理學和教育學的人。誠如是，對待學生，她對自己的要求是做個“三心牌”教師，即愛心、耐心、細心。對待犯錯誤的同學，她總是心平氣和的與之交談，讓他們帶着信服而去。
教師工作是繁重而瑣碎的，她從不畏苦。2011年，她剛剛做完手術，不顧醫生必須休息夠三個月的要求，就拖着病軀重返講臺，因爲她放不下即將走上會考的學生們。語文老師需要跟早晚自習，多少個清晨，她頭頂星辰，冒着嚴寒，與學生度過了一個個書聲琅琅的晨讀；多少個黃昏，她腳步匆匆，迎着酷熱，與學生走過了一節節奮筆疾書的自習。
“愛崗敬業”的最高境界是“樂業”。立足三尺講臺，青春悄然而逝，但她無怨無悔，因爲收穫的是桃李滿天下的幸福。
學校教師先進個人材料3
隨着日曆一張張的撕落，快樂的日子總是飛快的走過……步步耕耘，步步收穫，從懵懂教師到骨幹教師，成長的里程在他人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通，平凡，但它給予我的是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我都得到了很大的進步，當然這離不開領導和老師們的幫助與支持！
一、努力提高政治修養，敬業愛崗——理解愛的定義
幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我很榮幸有這樣一份以愛爲主題的工作，我愛身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”我就不會爲孩子暫時達不到標準而急躁，不會爲孩子不小心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，尊重，愛。作爲一名中共黨員，我深知教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行爲。所以我在思想上高定位，本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，並認真做記錄，貫徹到實際工作之中。
二、鑽研業務，悉心育人——把愛灑向孩子
在這個世界上沒有兩片完全相同的葉子，所以當面對一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、長相不一的孩子們時，我將精心加以引導和培育，不能因爲有的孩子不討自己喜歡、不對自己的胃口就冷淡、排斥，更不會把孩子分成三六九等。對於所謂的“壞孩子”甚至智障的孩子，更應該多一些理解和幫助，因爲他們更需要我們的關愛！老師在孩子們的心目中的地位極其重要，老師無意間的一個動作或者一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等的關愛每一個孩子，包容每一個孩子的不足，努力挖掘他們的閃光點，讓每一個孩子都找到自己存在的價值！
在日常生活管理方面，和配班老師取得共識，對幼兒的關係是“和善而堅定”。對於孩子常規意識弱、自理能力差的情況，就從生活的每一個環節抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們大口吃完自己的飯菜，同時讓他們能夠自覺排隊大小便，不在廁所裏面玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對於那些要養成好的生活習慣的孩子來說並不容易。在我們堅持努力下，孩子們已經有了很好的生活習慣了，要知道對於幼兒園的孩子們來說“一日生活皆課程”！
在教育教學方面，我能夠認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。根據不同的孩子量身制訂小目標：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能幹得孩子多一些挑戰。使他們對我產生了一種深深的信任，每當被他們所擁抱的時候，我覺得無比的幸福和滿足，也許這就是身爲幼兒園教師最後的獎賞吧!
三、學無止境，自我鞭策——爲了讓愛多一點
作爲一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，在工作之餘，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，並解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
大家的互幫互助讓我體會到了收穫的喜悅：“縣優秀教師”、“市教壇新星”、“縣學前教育學科帶頭人”、“市學前教育工作先進個人”、“縣藝術節工藝品三等獎”、“省百佳遊戲”、“省級課堂教學比賽三等獎”、《探討讓農村的孩子如何享受城市的教育》在國家級刊物上發表、縣級藝術節輔導獎若干……，成績是一面鏡子，讓我更清楚的明白，接下來的路還很長，努力無止境！
四、重視家園聯繫，增設服務意識——讓愛的氣息傳遞
家園聯繫是促進幼兒健康和諧發展的有效手段，它就像車的兩個輪子，必須同時轉動才能平衡前進，缺一不可。通過家園聯繫能幫助老師瞭解每個孩子的生活習慣、脾氣性格、健康狀況等等；通過家園聯繫還能向家長介紹幼兒教育的新信息、新動態、讓他們真正瞭解幼兒園、瞭解老師；通過家訪工作，讓家長對於老師的工作、學前教育的理解有了更明確的方向，我尊重每一位家長，同時家長朋友也理解我們的工作，相互扶持、互相進步！我們積極收取家長的各項合理化建議，尋找更適宜的方法進行解決，我們還開設了線上家長課校、微課堂，讓出門在外的父母也能學習到最先進的育兒理念，促進家園更和諧，幼兒發展更健康！
五、認識不足，努力進步——定位自身發展
雖然在工作上獲得了一定的肯定，可是仍能看到自己還有許多不足：發展的不穩定，思考過於草率，有惰性心理、經驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點想法：
1.在接下來的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成拖拉現象。
2.繼續學習深入研究各類書籍，豐富自己的業務理論水平，使自己獲得更好的發展。我相信只要我找到了方向，並堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——我是一名普通的幼兒教師，但是我願意用畢生精力努力去做一名好老師，讓身邊的孩子們健康、快樂、茁壯成長！
