事蹟的描述能夠激發我們內心的勇氣和堅持，面對逆境不言敗，優秀的事蹟材料可以激發我們的團隊合作精神和領導能力，以下是本站小編精心爲您推薦的優秀合療工作者事蹟材料範文7篇，供大家參考。
優秀合療工作者事蹟材料範文篇1
xxx，一名平凡且普通的人民教師，一直工作在教學一線，堅持責任與愛心同行，不忘教育初心，歷練師者匠心。用自己點滴付出，默默踐行着一個普普通通人民教師的事業追求。
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一、愛崗敬業，爲人師表
xxx同志始終嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，求真務實，勤勉敬業，時刻以“學高爲師，德高爲範”來鞭策自己。能夠遵守學校制定的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，圓滿完成各項教育任務。
二、刻苦鑽研，勇於探索
xxx同志工作以來，五年擔任高三教學工作，不斷摸索改進自身的教育教學方法，初步形成了自己的課堂教學風格和特色。在教學基本功方面，她特別注意在語言表達能力、總結能力上下功夫；在教學方法及教學藝術方面，虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學書籍雜誌，努力提高教學水平。一分耕耘，一分收穫。2017年她榮獲睢寧縣青年教師基本功大賽一等獎、徐州市青年教師基本功大賽一等獎，2020年榮獲徐州市“三新四行動”微課比賽優秀獎。任教以來，開設徐州市公開課一節，睢寧縣公開課四節，獲得了專家和領導的廣泛好評。
2021—2024學年度，xxx同志擔任高三創培部兩個物化生班的化學教學工作，任務重，壓力大。爲了更好地適應新大學聯考，她全身心地投入到工作中，深入研究大學聯考命題規律及試卷特點，做了大量大學聯考真題和模擬題，同時關注大學聯考熱點問題，研究總結解題策略。課堂上力她求精益求精，做到精準教學，努力提高學生的學科素養和關鍵能力；課外她查閱文獻，積極參加各種教研活動，虛心向老教師和專家學習，不斷提升自己的教學水平，更新自己的教學理念。功夫不負有心人，她所帶的班級在今年的大學聯考中均取得了優異的成績。
同時xxx同志還擔任化學奧賽組組長工作，2018年獲得xxx省高中學生化學競賽中級教練員資格。奧賽輔導工作難度大，需要花大量的時間和精力去鑽研。爲了上好課，她常常要花費幾個小時觀看網課，查找資料。還要利用週末陪學生收看競賽網課，利用節假日陪同學生參加競賽集訓，及時做好學生的心理疏導工作，讓學生能安心學習。自2015年以來，所輔導學生中有20餘人獲得省一等獎，上百人獲省二等獎。
三、注重教研，更新理念
課餘時間xxx同志認真閱讀有關教育教學書籍雜誌，學習先進的教學理念，努力提高自己的教科研水平。先後在省級期刊發表三篇教學論文，一篇獲徐州市論文評比一等獎。
“天道酬勤”是xxx老師工作的座右銘。她勤勤懇懇、盡職盡責、甘於奉獻，詮釋了一位普通人民教師的職業追求。
優秀合療工作者事蹟材料範文篇2
1992年畢業於通縣師範學校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經24年了。24年來，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認識到：熱愛學生是師德的核心，是做好班主任工作的關鍵。師愛對學生來說是一種鞭策和鼓勵，對學生的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學生身上，尤其是那些後進生及特殊家庭的學生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日裏的一抹陽光，撫平他們心靈的創傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神聖的愛，師愛中就包含着母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班裏有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多麼高端大氣上檔次的名字，它承載着家長對孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班裏的其他孩子大，可是，學起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數學更要命，連兩隻小猴子都能數成五隻;她不會和同學相處，經常抓傷同學;她沒有上課概念，課堂上想幹什麼就幹什麼。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以後，劉老師把對天宇的工作重心從學習轉到了“適應正常學校生活”上。不再糾結作業合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學習用品，包好書皮本皮。由於她家裏沒有人識字，開學初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉着她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的衝到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿着大包的溼紙巾和衛生紙，衝進了廁所。孩子的三層衣服全都髒透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包溼紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把髒衣服裏三層外三層包裹好。頂着保潔師傅的白眼把地掃乾淨，終於鬆了一口氣。事後，她說：“不是不生氣，可是訓孩子發火，有什麼用呢?想着這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回來之後，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學期過去了，天宇的學習依然沒有什麼起色。但是她開朗愛笑了，愛上學了，能和同學正常交往了。看着孩子的點滴進步，劉老師很高興，因爲，這一切是用她滿滿的愛換來的!
在劉老師24年的教學生涯中，沒有什麼豪言壯舉，只有點點滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。
優秀合療工作者事蹟材料範文篇3
“教育是智慧、愛心與責任的大課堂。”二十三年前，俞碧娟懷着對教育事業無比崇尚的神聖情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸着恩師走過的路。
腳踏實地大膽創新
給學生一滴水，老師先要有一桶水，爲更好地適應教學工作，俞碧娟老師先後通過了漢語言文學專科和國小教育本科的自學考試，取得了本科文憑。
厚實的文化底蘊，托起教學創新的高樓，她善於發掘學生思維潛能、彰顯個性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數學情趣；動靜結合、張弛有度、收放自如，形成了“實中求活、活而有效”的教學風格。
師：請交流你們的預習提綱，比一比誰是今天的預習小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分數加減法你會解決嗎？請試着完成下列兩題：1/3+1/6=1/2—1/4=，要求：先動手摺一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分數單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙再對摺，得到2/6；再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。（師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6）
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙再對摺，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。（師板書：1/2—1/4=2/4—1/4=1/4）
生三：我們摺紙的過程也是把異分母分數通分的過程。
將課堂完全交給學生，讓學生充分展示、交流自己的預習成果，在交流中互相啓迪與補充，突破了重難點，培養了學生的良好的課前預習與動手操作的習慣，把課堂的時空更多地用於形式多樣、有梯度的練習。
一分耕耘一分收穫，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學業績突出、教學方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌用愛造句
俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠。”“不要隨便去批評一個孩子，每個特殊學生的背後都有一個特殊的家庭。”不管是之前的數學教學還是現在的綜合科教學，或者學校德育管理工作中，她都真心實意地愛每一位學生，引領着他們走進人生的殿堂，徜徉科學的海洋。
去年剛接五年七班的科學課，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒。科學課正有序的進行着，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青着臉，一手扒着課桌，另一隻手使勁地捶，當俞老師問是什麼情況時，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發事件已經不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這麼做的。俞老師馬上安排其他同學小組學習後，接着是耐心地嘗試與源同學的交流。慢慢地，源同學說出了課前問作業被組長當成講話記過的委屈。這樣的狀況又發生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導。期末測試前，考慮到科學實驗很多缺乏操作的經驗，俞老師把所有的科學操作整理出來，並逐題進行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的誇獎，是靜靜聽課的源。隨後，好幾個同學附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經主動加入科學課學習的隊伍，功夫不負有心人哪！
在學校大型活動或家長見面會上，也常常有人特地留下來與俞老師打招呼，然後告訴她，“我們家孩子經常說你是學校裏最美的老師”“我們家孩子回家學着俞老師講話”……
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍着俞老師轉轉，時常有同學爲俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉，共同感受溫馨時刻，感受俞老師無限的“大”愛。
科研與管理求“真”做“實”
“一枝一葉總關情”，揮灑於教學工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想；流淌於學生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心；體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感、果敢的工作能力。
走上學校行政崗位以來，俞老師更嚴格要求自己，始終把職責放在心上，深入基層，虛心學習，智慧地發掘校本資源，不斷地探索，制定並完善學校管理制度，如《第二實驗國小優秀班主任評選方案》《第二實驗國小城市少年宮建設方案》等。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。在學校、班級的宣傳欄和“紅領巾廣播站”，開闢“法律法規宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時廣播，讓學生耳聞目睹法律法規、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規範自己的行爲。
堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認星爭優·做美德少年”活動等。帶領學校合唱團參加省第十二屆音樂舞蹈節表演，並獲得縣第三屆合唱比賽第一名；承辦縣首屆城鎮（鄉村）學校少年宮藝術節暨“做一個有道德的人”啓動儀式；承辦縣首屆社團活動成果展；組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學習谷文昌精神；舉辦學校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚穀文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個性規劃、人文化特色佈局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設置優秀教師風采欄，力創管理精細規範，環境安全雅緻，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進一步提升和拓展校園精神文化內涵，讓校園文化成爲滋養優佳師德和養成良好行爲習慣的沃土。
努力提高自身素質，積極參加德育科研和實驗，能撰寫一定水平的德育工作經驗總結或德育論文。申報並開展了市、縣德育課題《班級小組創建新模式》的實踐與研究，黃俊瓊老師的彙報課《小組怎麼分》得到課題組的一致好評。
學校連續獲得“全國少先隊金獎學校”“省文明學校”“省綠色學校”“省優秀少先大隊”“市德育先進學校”“市家長示範學校”等榮譽稱號。總之，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領導能力，管理組織能力，實踐工作能力。
優秀合療工作者事蹟材料範文篇4
陸x足老師現擔任平果縣第九國小四年級一班主任工作。他自參加工作以來，長期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業業，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。他責任心強，富有愛心，工作經驗豐富，善於從學生實際出發，創新班級管理，教書育人成績特別突出。現將他的先進事蹟概述如下：
一、用“愛心”去感動學生的心靈
班主任是全班學生的組織者，領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。他對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學生，無論成績的優劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、爲人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由於工作能深入細微處，他班的學生都養成了良好的行爲習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評爲“優秀班級集”、“優秀中隊”、“衛生先進集體”。
三、結合實際。
創建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，在班級內實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。充分發揮了學生主體作用，調動了學生學習的積極性。
在班級集體活動方面，他堅持以少先隊爲核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
四、讓後進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到後進生，雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後還是極容易犯錯。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈，摸清後進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心裏話，並用恆心和耐心來轉化後進生。
五、加強家校聯繫，以真誠換真心
多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，他從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。
陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙於做生意，而對他疏於管教。唐任濤同學愛打電子遊戲，還影響了學習，被父母發現後遭到一頓毒打，從家中跑出。後來陸老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處，表示今後會用恰當的方法慢慢來改變孩子的缺點。家長很是感激，對陸老師愛護學生、班級管理有方讚不絕口。
陸老師就是這樣，憑着對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色！
優秀合療工作者事蹟材料範文篇5
自我參加工作以來，我一直立足本職、忠於職守、樂於奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實縣教育局文件精神，以班主任隊伍建設爲突破口，狠抓德育工作，現將我的德育工作彙報如下：
1、心胸坦蕩、大愛無疆，以愛的甘霖浸潤每一個學生的心靈。
法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！
2、以身作則，言傳身教，加強自身的修養，提高自己的素質，做學生的榜樣。
從事教育工作以來，我擔任多年的班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作爲自己至高無上的事業來做。“言傳身教”是我作爲班級的領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業道德規範爲標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我認爲作爲老師，不應該“不以善小而不爲”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙這樣的小事做起。這種表率作用的力量是不可估量的。我曾經在鬧哄哄的教室當着所有同學的面彎腰撿拾小紙屑，我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裏鴉雀無聲，繼而同學們爭先恐後地拿起掃帚行動起來，頃刻之間一片狼藉的教室頓時變得清爽整潔了許多，而從此以後教室裏很少見到亂扔紙屑等廢棄物的現象。在我從教的生涯當中，我始終認爲“身教重於言教”的道理，在點點滴滴中爲學生樹立榜樣，讓學生認可你、接受你，進而以你爲榜樣，因爲我們都認可“榜樣的力量是無窮的”這樣的至理名言。在我看來這就是師德的力量。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，就必須提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，那麼他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。因此我們應該不斷地用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因爲教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因爲你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。
3、關心學生，循循善誘。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。
尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫汪大江的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑着對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
4、不斷學習，追求卓越隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。
特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因爲我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。爲了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過爲課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。爲了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。多年來，我勇挑公開課的重擔，爲學校的教學改革工作作出了應有的貢獻。
5．對學生的正確引導與培養
班級的管理離不開班主任堅持不懈的正確引導和點點滴滴的培養。在班會上應不斷地向學生講理想、講道德、講互助精神，引導他們學好文化課，這種教育應不怕羅嗦，反覆地灌輸，這樣，自然而然地在學生頭腦中形成一種理念，自然就會形成一種積極向上的風氣，這樣，良好的班風也逐漸形成。比如在我們學校的量化管理中，要是今天班裏的衛生這一項被扣了分，學生來找你說：“我們明明打掃得很乾淨，不知道爲何還扣分？”這時你怎麼回答？你要是說：“這說明我們還做得不夠，扣分都是有根據的，我們應找出原因，才能做得更好，學校對我們的要求高，說明對我們的期望也大啊！”這樣，會引導班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉！值日的老師都是亂記的啦，這些都是形式的啦，我們學好功課就好了，不要管他太多了！”這樣的一句話，學生如被潑了一瓢冷水，他們會覺得值日老師是成心跟他們過不去，對這種管理會產生一種逆反心理，要做好工作就較難。
積極地人生態度對學生的成長是重要的。在開學的時候，我就確定了班級的格言：青春不言悔，愛拼纔會贏，我的人生我做主，我的奇蹟我創造。同時在班會上我也是一再強調奮鬥改變命運，鼓勵同學們樹立遠大的目標。所以現在好多的同學都把：“我的人生我做主，我的奇蹟我創造”，作爲自己學習的動力。
6、創新的觀念，民主的管理
今天的學生是一個有思想、有創造性的羣體，他們喜歡新鮮的事物。一個不墨守成規、固步自封的班主任會讓學生會感到新奇，貼心，容易引起學生的崇拜之情。作爲班主任應及時向學生傳遞種種先進信息，幫助學生多角度、多層次認識事物，激發學生汲取新知識的慾望。實踐中，要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活、學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種別開生面、切合學生心理的主題班會，並不斷地推陳出新，給傳統的德育活動賦予強烈的時代氣息。
這學期，我們班會改變了過去的形式。開展了辯論賽，知識搶答，觀看優秀影片等一系列活動，豐富了班會的內容，也開闊了同學們的視野，尤其是小組活動增強了同學們之間的合作意識與競爭意識。所以有創造性的開展一些活動，可以使班級永遠保持一種積極，健康，活力的良好氛圍，使班級成爲同學們學習，生活的快樂家園。
一分耕耘，一分收穫。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅：近幾年的學科競賽，我班學生名次總是獲得最多。
我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因爲我無愧於自己的學生，無愧於自己的人生。
優秀合療工作者事蹟材料範文篇6
尤x文同志，一位普通的偏遠地區教師。他沒有驚天的偉業，但有着在教育戰線上30餘年的奮鬥歷程；他沒有太多勳章榮譽的點綴，但有着對學生真摯的愛和對教育事業的執著追求。他在教育之路上默默奉獻着自己的智慧和勞動，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。
有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十餘年的任教生涯中，尤老師從沒有因爲家庭負擔重、家務煩瑣，而耽誤學生的一節課。每天他總是第一個到校，最後一個離開學校。他深知只有付出纔有回報。爲了備好課，他經常翻閱資料、反覆修改，備一節課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他，“尤老師，備一節課值得你花費這麼大的精力嗎？”他說只有充分的準備纔會有滿意的課堂。在尤老師的眼中，沒有學不好的學生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學生家中，與學生談心，爲學生補課。
對待學校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學年開學分課中，很多老師都不願意從事學前班的教學工作。他們都知道農村學前班的學生年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時間內根本無法適應學校的學習生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項工作交給我吧。從那以後，尤老師就成了學前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個春秋。對此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學前班的學生累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項工作總得有人來幹呀！尤老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心，書寫着對黨的教育事業的無限忠誠。
在教學及班級工作中，尤老師取得教學成績是令人信服的。作爲班主任，他關心熱愛學生，從不放棄一位學生。他常用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。由於他的出色管理，班級各項工作均出色完成，多次被評爲校級“優秀班集體”“文明班級”。
在教學上，他潛心鑽研，積極探索，認真總結，不斷提高自己的業務能力和教學水平。爲了豐富自己的文化知識，他自費訂閱了大量的刊物。由於他的努力，他的教學藝術和教學風格得到了廣大同行的高度讚揚。近幾年，他在全鎮舉行了多次公開課、觀摩課，他的識字教學經驗在全鎮推廣，得到了大家的一致認可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發表。《低年級識字教學方法芻議》被縣教育局評爲教育論文二等獎；《情境教學與學生思維的培養》刊登在市級教育刊物上。對於這些取得的成績，尤老師從不滿足，他常說，教育教學工作路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。對待青年教師，尤老師總是細心幫助，耐心指導。他覺得一花獨放不是春，滿園春色纔是春。在他的帶動下，全校各學科成績均列全鎮前列。
優秀合療工作者事蹟材料範文篇7
xx年上半年財務工作在公司領導的正確指導及各位同仁的共同努力下，各項工作取得了較大的進展，回顧半年來的工作，我個人工作以成本覈算爲重心，做好日常費用報銷和採購覈算工作，通過加強自身學習、努力掌握生產工藝流程以及嚴格執行費用報銷制度等措施不斷提高會計服務質量，促進工作正常有序地進行，圓滿完成了各項財務工作。作爲我個人而言，上半年的工作讓我感受頗深，現將工作總結如下：
一、積極做好成本覈算和費用報銷工作。
負責公司成本覈算工作，成本管理是財務工作中重要的一項工作內容，只有掌握生產工藝才能準確的計算成本，工作期間我認真學習公司生產工藝流程，主要包括產品結構構成、產品生產工藝、設備運轉基本知識等，在費用報銷和付款單據審覈過程中，做到及時準確，嚴格把關，把不符合公司報銷規定和付款條件的單據予以退回，責令整改。具體工作如下：
(一)積極協調各部門做好成本覈算的基礎工作。成本管理工作來說，它是一項綜合性很強、涉及面很廣的管理工作，僅靠財會部門和成本會計工作是難以完成的。爲了使公司成本管理工作有計劃地進行，根據我自身工作特點，發揮成本崗位主導作用，積極協調生產統計和倉庫保管員對賬，到生產現場和倉庫進行實物盤點工作，做到賬賬相符，賬實相符，協調各部門，做好成本管理基礎工作。
(二)及時、正確地進行成本覈算，開展成本分析。制定公司成本覈算規程，及時準確的核算成本。成本覈算在月末生產和倉庫、財務對賬正確，現場成品、廢料盤點結束後，三日內完成成本覈算。在完成成本覈算基礎工作後，認真、全面地開展成本分析工作。通過成本分析，分析出影響成本升降的各種因素及其影響程度，正確評價公司內部各有關單位在成本管理工作中的成績和公司成本管理工作中的問題，從而促進成本管理工作的改善，提高企業的經濟效益。
(三)嚴格審覈和控制各項費用支出，努力節約開支，不斷降低成本。在審覈公司報銷單據過程中，嚴格按照國家有關成本費用開支範圍和開支標準，以及公司各項制度和規定，嚴格控制各項費用的開支，審覈各部門是否按照規定辦理，簽字是否齊全等，並積極探求節約開支、降低成本的途徑和方法，以促進公司更好的節約成本，提高效益。
二、與成本會計交接，交出成本崗位工作，與原財務部長交接，接手財務部工作。
(一)4月份根據公司安排着手成本會計交接工作。首先爲接手人詳細介紹工作內容和崗位職責，其次爲接手人進行會計電算化軟件方面的培訓和指導，在爲期兩個月的時間內完成交接工作，接手人基本能順利開展工作，爲公司工作持續穩定的開展做好了基礎。
(二)6月末根據公司人事調整安排，進行財務部門工作交接。
1、接手部門日常事務和基礎工作。
2、覈對現金、銀行賬務，盤點現金、銀行和承兌匯票。
3、做好銀行、稅務和項目貸款工作的交接。
4、做好賬目覈對，完善交接手續。
三、協調財務部工作，保持財務工作的一貫性和穩定性。
6月末接手財務部工作，由於在月底結賬時間緊，在接手工作後立即着手工作，積極做好財務日常工作，嚴格審覈付款手續，做好物資清產盤點和賬務整理工作。審覈6月份憑證，協調財務人員積極做好6月份結賬工作。
召開財務部內部會議，對於財務工作整改內容有：財務覈算中發現的問題進行限期調整;實際工作中使用不便的單據按照總公司樣式重新印製;財務憑證處理和摘要的書寫有了統一的調整和規範;根據業務需要和人員分工，對財務人員工作內容進行了劃分和調整;對倉庫工作中的問題進行了批評並提出整改措施;對財務和倉庫人員提出一些新的工作要求。
四、工作中存在的問題和不足。
由於剛接手財務部門工作，對於整個部門的管理工作有些還不熟悉，需要時間來過渡，工作中與各部門和單位還需要加強溝通和配合，倉庫作爲物資管理部門工作有待整改，自身業務素質和理論水平有待提高，實際業務處理需要向有經驗的師傅請教，各項基礎工作有待加強。
五、未來工作設想和整改提高方案。
新的工作局面，我將不斷增強全局意識，放眼整個公司經營管理，努力探求工作中的`新辦法，爲了進一步做好財務工作，我想從以下幾個方面着手：
1、爭取在最短的時間內熟悉部門業務，做好財務覈算基礎工作，嚴格費用報銷程序，按照公司規定和程序辦理業務，在稅法範圍內進行財務處理，及時準確的完成各項財務覈算工作。
2、履行財務服務職能，通過晨會和經濟活動分析會等，通報公司經營情況和財務信息，讓經營者和管理層瞭解公司經營情況。及時準確的提供財務信息和成本分析，完善財務部門爲生產經營服務的宗旨和職能。
3、積極配合各部門的工作。在溝通和理解的基礎上，立足公司實際和切身利益，提高工作效率，配合各部門完成報銷和付款業務，提高公司經營運轉效率。
4、制定倉庫管理補充規定，對於實際工作過程中制度不健全的地方進行整改和完善，加強物資的保管和利用效率，在實際工作中改變倉庫管理人員的工作態度和工作方法，提高工作效率，配合各業務部門工作，切實履行服務職能。
5、在處理實際業務過程中積極請教有經驗的師傅，多學多問，多向領導請示，同時切實起到監督作用，對於不合理、不合規、不合法的單據一律不得入賬。
6、加強自身的學習和提高，不斷學習理論知識，關注新會計準則和稅法的變動，努力考取在職教育學歷和專業職稱，認真鑽研業務知識，結合公司實際不斷完善財務覈算質量。
最後，我要感謝董事會和公司領導對我的信任，對於這份工作我倍感壓力的同時也充滿信心，我相信在公司領導的支持和各位同仁的配合下，我一定能把工作做好。我將以飽滿的熱情和認真執着的態度來對待工作，努力提高自身業務水平，積極進取，開拓創新，絕不辜負領導的厚愛和公司搭建的展示自己的平臺，爲公司的發展貢獻自己最大的力量。
