1、上下交爭利而國危矣
原典大意：上上下下相互追逐、攫取私利，國家可就危機四起了。
反思： 學校教育的最大失敗在於沒有培養出高尚思想的社會公民，而是造就了大批汲汲於名利的人。這種狀況的形成，與市場經濟下的社會大環境有關，更與教育者甚至文 化精英階層的“功利”觀念密切相關。學校培養的應該是品學兼優的人才，而不只是賺錢的機器。孟子說：“設爲庠序學校以教之。……皆所以明人倫也。”他把“明人倫”作爲教育之首要，真是一針見血。
2、大人者，不失其赤子之心者也
原典大意：道德高尚的人，是童心未泯的人。
反思：今天，許多年輕教師初涉教壇，卻表現出對兒童的厭惡，所以，體罰、責罵甚至侮辱學生的事件屢屢出現。
3、得天下英才而教育之
原典大意：得到天下優秀人才而對他們進行教育。
反思：孟 夫子的這句教育名言被國人嚴重誤讀了！在很多人眼裏，高分生就是“英才”。於是，從國小、中學到大學，重金搶奪高分生成爲公開的祕密。可悲的是，天真活潑的兒童一進入學校，便越來越缺乏想象力、創造力，漸漸喪失遠大理想。難怪有人戲謔地說，我們的教育是“得天下英 才而愚昧之”。
4、賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭
原典大意：賢人是自己先弄明白了再去讓別人明白，現在的人卻是自己稀裏糊塗便企圖讓人明白。
反思：要給學生一碗水，自己得有一桶水，甚至是一條涓涓流淌的小河。可是，目前很多中國小教師甚至大學教授無心鑽研業務，滿足於“參考書就是這樣說的”,或從網上直接下載資料。因而，在課堂上“避難就易”“照本宣科”或者“隨意發揮”成爲常見現象。造成的後果是，謬種流傳，誤人子弟。
5、天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲。
原典大意：上天將要把重大使命降落到某人身上，一定要先使他的意志受到磨練，使他的筋骨受到勞累，使他的身體忍飢挨餓，使他備受窮困之苦，做事總是不能順利。
反思：當代青少年處於一個物質優裕的時代。生活上，衣來伸手，飯來張口；精神世界充斥着淺薄的搞笑娛樂。他們稍遇挫折或不如意的事，便使性子，甚至做出出走、自殺 等極端行爲。作爲家長，不要對孩子嬌生慣養，培養其自立節儉的好習慣。作爲學校和教師要對學生進行磨難意識的教育，適時組織開展野外生存體驗等活動，提高 其磨難承受力。
6、望之不似人君，就之而不見所畏焉
原典大意：遠看他不像一個君主，接近他也感覺不到帝王應有的那種威嚴。
反思：教師，尤其是名師，名在學識、情操、道德、人格，而非金錢權位、功名利祿。孟子說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”“吾善養吾浩然之氣”。爲人師者若具備了這些高尚的理想人格，校園纔會成爲真正的淨土，纔會成爲影響學生的巨大精神力量，繼而優化社會風氣。
