爲快樂而教學，因教學而快樂，學生的一切，就是我的一切。
啓發學生提出問題比教會學生解答問題更重要。
交流思想、碰撞聰明、接觸心靈，師生同創平等和諧的教學環境，共享成長的快樂。
在課改的過程中，我們三年級老師共同學習新課改理念，不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，編寫出切實可行的導學案。爲了把自己的教學水平提高，我們相互聽課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中成長，使自己地業務水平不斷提高。我們所有成員相互尊重，相互幫助，相互學習，團結協作，互勉共進，整個集體總保持着一種和諧融洽的氣氛，我們覺得生活、工作在這個溫曖的集體裏，雖然辛苦，但心情卻很愉快。
比如我們組王銀娥老師用自己的愛澆灌着下一代；又象慈母一樣呵護着孩子們。作爲一個班主任不管有什麼高興事、煩心事，總能心平氣和地走進教室。發現孩子有錯，王老師也不是嚴厲指責，而是循循善誘，語言親切，所以學生有什麼開心事、苦惱事都願意向她傾訴。
陳斐、張月圓、張娟三位老師，雖然孩子很小，但是她們爲了不耽誤學生的學業，能夠舍小家，顧大家，把每一項工作都做的井井有條。
郝玲玲老師對工作充滿着飽滿的熱情，做事雷厲風行。他經常與學生促膝相談，做學生忠實的聽衆，知心朋友，想方設法創設良好的育人環境，使學生健康、茁壯的成長。在他的指導下，個個求上進，形成一股相互競爭而又團結合作的喜人班風。
陳松枝老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較自己個人的得與失，一心撲在工作上，凡事都盡心盡力，付出自己的努力，爭取的成績。
鄭爽.劉樂樂老師工作認真踏實，大膽參與課堂教學改革。對於後進生，總是給予特殊的照顧，課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，憑着自己的一顆愛心來做好自己的教育工作。
做爲三年級的老師面對平凡工作中的點點滴滴，我們慶幸生活在六小這樣一個優秀的集體之中，這裏有爲我們成長提供平臺的領導，有可親可敬的同事。一路走來，有刻苦、有奮發、也有收穫。我們深信：用愛播灑孩子的心田，用情演繹教學的生動，只要不懈耕耘，就能守望收穫。
