一年來，學校教研處工作以《國家中長期教育改革和發展綱要（20XX-2020）》爲指導，以提高全體教師的教科研素養爲目標，以“加強師資建設、強化過程管理、打造有效課堂、提高教學質量”爲重點，堅持科學發展觀，認真落實《浙江省教育廳關於切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔的通知》的精神。堅持以人爲本，深化課程改革，促進學生全面健康發展；堅持教師培訓、校本教研、教學規範、教育科研同步發展，讓學校教師工作緊密圍繞課堂教學的改革，切實解決了教育教學實際問題，狠抓教師隊伍建設，促進教師專業快速成長。結合我校教師工作發展的實際，現將主要工作總結如下：
1. 加大教師培訓力度，提升教師專業水平
一直以來，學校教研處都非常重視師資隊伍建設與發展，將優化師資隊伍結構納入學校工作重點，通過一系列的辦法與措施，提高學校的師資隊伍整體水平。學校建立了“以人爲本、以校爲本”的教研機制，進一步完善業務學習制度，採取多種形式、多種途徑強化學習效果，加大培訓經費的支出，努力提升教師教育教學理論素養。一年來，全校教師培訓總學時達到13584學時，省級及以上培訓81人次，市級56人，縣級409人次，其中90學時及以上集中培訓38人次，培訓經費支出超過學校公用經費的10%。通過一系列的各級各類培訓，教師的專業水平明顯提高，本年度學校參加縣教師學科素養比賽獲一、二等獎達39人次，其中杜文飛、徐林芳、周潔、胡建曉、鄭麗君、金新新、汪京燕、夏秋娥、陳倩倩、陳賽白、林恆雷、朱嫚嫚等24人次榮獲縣一等獎達；楊仟洋、楊獻潔等15人次榮獲縣二等獎；其中楊仟洋老師代表本縣參加市學科素養比賽榮獲兩次一等獎。陳佩佩、戴巧忠、鄭理亞、戴少娟、金鳳珠、楊仟洋、徐一雙、繆明仙、麻永侃、夏秋娥、汪京燕、鄭麗君等老師製作的12個教學軟件分別獲縣一、二、三等獎。學校高度重視專業帶頭人、骨幹教師隊伍建設，積極鼓勵教師參加縣、市骨幹教師評比等學術研討活動並獲得優異成績，給骨幹教師提供更多展示、交流的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出，其中，麻永侃老師被評爲參加市教改之星評比榮獲金獎；周潔、徐文文老師獲縣教壇新秀稱號，楊獻潔老師被評爲縣教壇中堅；胡曉靜、徐林芳、謝利亞、鄭麗君、林恆雷、林行知、徐文文等7位老師被評爲市、縣級學科骨幹教師；金婷婷、麻永侃、謝利亞、胡曉靜老師榮獲縣優秀教師稱號。單志明、胡安蓮、胡曉靜、趙華、鄭雪若、朱海容等六位老師撰寫的7篇文章在縣教師學科素養比賽提升活動讀書徵文評比中獲一、二、三、等獎
2. 加深課堂教學改革，提高課堂教學效率
爲了進一步濃厚我校校本研修的氛圍，引領教師專業發展，構建“教、研、訓”一體化的研訓平臺，致力於打造一支“研究性·實踐型·反思型·智慧型”的優質教師隊伍，促進教師課堂教學理念的提升和課堂執行力的提高，促使“減負提質”真正落到實處。本學年，學校教學工作的重中之重就是舉辦了校“首屆三浦杯教學比武活動月”活動，從10月10日開始，舉行了爲期一個月的教學比武活動，並經各學科評委評定，朱海容、李容貌、金新新、陳聰聰、林恆雷、金祥鵬、夏秋娥、劉慧珍、陳優童等9人榮獲特別獎，徐林芳等63人分獲一、二等獎。在此基礎山，學校舉行了三浦杯教學技能展示暨家長開發日活動，榮獲特別獎的九位老師展示了自己的教學風采，他們那精湛的教學技能和高超的駕馭課堂的能力，得到了與會的全縣各兄弟學校同行跟家長一致好評。
學校教研處在做好本校研修工作的同時，還主動承擔市、縣教學研究任務。本學期剛開學，我校就積極配合縣教研室做好一年級新教材培訓會，本校一年級的尤躍素和潘曉華老師的公開教學得到全縣老師的好評。12月份，本校承辦了市教育教研院主辦的“溫州市第二屆國小數學課改領航現場會，來自全市11個縣市區的300多名代表參加了會議，胡雄坤老師執教的《認識面積》一課引領課改的最前沿。
一年來，學校開展了有效教學課題化、教學研究實踐化等相關教育教學主題科研活動，努力提升課堂教學質量。各學科備課組繼續開展規範、高效的集體備課，上出高效率的“家常課”，開出高質量的公開課（本學期每位一線教師至少開一節校級公開課），其中胡安蓮、胡雄坤、徐一雙、林恆雷夏秋娥、楊仟洋等六位老師在省、市級公開教學6節；尤躍素、潘曉華、金新新、胡建曉、楊仟洋、李麗華、金婷婷、徐林芳等老師開設縣級及以上公開課共19節；胡安蓮、金婷婷、麻旭華、金鳳珠、胡雄坤、金新新、麻永侃、尤躍素、等老師分別在省、市、縣做專題講座、觀點報告共14次；金新新、金婷婷、夏秋娥等老師獲縣優質課一、二等獎。
3. 加強教育科研管理，提高教育科研水平
一年來，學校教研處健全並規範了各學科教研組建設，教研組長在學期初根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，認真組織好每一次教研、學習和常規檢查活動，及時做好考勤記錄和情況小結，學期結束前認真總結得失成敗。全體教師在每一次的主題教研活動中都要做到高度重視，把每一次的活動都看成是自己提升教學素養的平臺，認真探討、研究課改中出現的原因及解決問題的策略，使學科備課組在學科建設、課改研究中發揮更大作用。全體教師圍繞課前集體備課、課堂分工診斷、課後評議交流等活動，撰寫有實用價值的高質量的教學案例，緊密結合“有效教學”這一主題撰寫案例、論文，進行課題研究，把教育教學科研與課堂教學緊密聯繫起來。其中，胡安蓮老師執筆的省級重點課題《基於常見文體閱讀教學課例研製的國小語文教師專業成長》、鄭麗君老師負責的市級課題、陳倩倩、夏秋娥、戴少娟、胡安蓮四位老師負責的縣級課題研究正在結題。胡安蓮老師負責的課題《農村國小語文教師校本課程開發能力研究》獲市級三等獎。陳笑珍、胡小曼、林恆雷、劉慧珍、麻優優、汪京燕、汪嶽燕、徐一雙、楊婕妤、楊獻潔、楊仟洋、夏秋娥、胡安蓮、戴少娟、、謝利亞、鄭麗君、葉微芳等老師撰寫的22篇論文獲省、市、縣一、二、三等獎；陳建素、李容貌、麻旭華、謝利亞、徐林芳等老師撰寫的5篇案例獲縣一、二、三等獎；胡小曼、胡曉靜、李麗華、麻永侃、趙華等老師撰寫的5篇論文在省級以上刊物發表。
永嘉縣實驗國小教研處
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