本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，這裏邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作通過“四個有“進行總結。
一、幹部培養有目的
二年級孩子們很小，組織能力也不足，因此並沒有設立真正的班幹部。開學後，我大力宣傳競選班幹部的標準及要求，鼓勵班級裏的每個孩子都積極參加班委競選。爲了體現公平、公正的原則，競選班委時自薦、競選演講、投票選舉等環節一個不落地按程序進行，同時爲以後班幹部工作時更有說服力，奠定基礎。班幹部選舉出來後，根據他們的特點，我進行了分工和培養。如齊一鳴的學習能力極強，讓他擔任學習委員不僅能夠服衆而且也能給班級的同學樹立學習的榜樣。班委選舉出來後，我有意識的進行培養，只要他們能做的我絕不代勞，不會做的我進行指導。慢慢地小幹部們的工作已經有模有樣了。
二、班級管理有創新
這個學期學習其他班主任的經驗進行了“值日班長”的嘗試，通過自己自薦、同學選舉相結合的方式採用“值日班長”的制度，讓學生參與到班級管理。經過一個學期的實踐，有的學生管理能力凸現出來，尤其是老師不在的時候，能夠穩得住班級。加上我設計的“平日課堂表現記錄表”班級的學習風氣日趨濃厚，上課大多數同學都積極回答問題，必學趕超的風氣日趨形成。看到預鈴響起的，同學們自覺地在位子上做好，下課後，值日班長認真地記錄同學們的課堂表現，看到這些“值日班長”認真負責的樣子，心裏非常的高興。
三、平日學習有記錄
隨着孩子年齡的增長，他們的學習能力有了一定的提高，但有的孩子自覺性較差加上家長工作忙，無暇管理孩子的學習。看到他們的作業本，讓我愁眉不展。爲了讓孩子養成良好的習慣，我專門準備了一個本，把每一次作業的情況都記錄下來，記錄本上不僅有是否完成，而且對完成出色的作業給予“好評”，在期中考試後的家行會上，“作業情況記錄”發揮了巨大的作用。當我把開學以來每個孩子的作業完成情況一一公佈，不僅讓家長重視平日的作業，同時我這種認真、細緻的工作作風也贏得了家長的好評。說實在的，每批完一本就要在記錄本上做記號，加大了我的工作量，但看到孩子們的作業一次比一次有進步，家長也比以前更負責了，實際上也減輕了我的工作量。
四、培養習慣有妙招
這個學期學校德育工作以培養學生良好習慣爲主題。在班級的日常管理，我也以此爲中心，通過各種活動培養學生的學習、行爲習慣。在學習習慣的培養上，除了通過班隊會的方式進行，我還採用了評比表、樹榜樣、結對子等方式。而爲了培養學生良好的行爲習慣，班級通過“環境督察員”、“行動偵察組”等方式監督孩子們的行爲。有的時候，我還通過捕捉孩子們行爲的瞬間，用照相機拍攝下來，再放給他們看，這樣，孩子們能夠清楚地看到自己的問題，改起來也不是那麼困難了。
在一個學期的工作雖然很累，但在忙碌的工作中我也收穫着快樂和幸福，也收穫着經驗與智慧。
