通過工作總結，可以明確自己的工作重點和優先級，我們寫工作總結可以發現工作中的優點和亮點，進一步發揮自身的優勢，提高工作的效果和成果，以下是本站小編精心爲您推薦的一年級秋學期班主任工作總結模板6篇，供大家參考。
一年級秋學期班主任工作總結篇1
一年級第一學期班主任工作總結
本學期，我差不多能執行開學初既定旳班務打算，以學生工作部爲導引，緊密結合我班小孩旳實情，開展一系列常規活動與特色活動，不斷加強班級日常治理，促進班集體建設良性進展。現將本學期班主任工作總結如下： 工作回顧
?一】以常規教育爲前提，培養學生良好旳學習和生活適應。
1、美化教室，營造溫馨旳班級氛圍。開學之初，爲消除這羣小孩可能不太適應旳顧慮，我從營造班級氛圍入手，將原本一片狼藉旳班級精心佈置了一番，從外到內分別裝扮了櫥窗欄，設置了“心靈有約”、“童年經歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊旳班級文化牆，企圖給小孩們一個家旳溫暖感受。2、建章立制，規範學生旳言行舉止。“不以規矩，無以成方圓。”關於剛剛入學、行爲適應散漫、紀律意識單薄旳一羣一年級小孩來說，培養其良好旳行爲適應尤其重要。因此，開學伊始，我就利用班會課從衛生值日、課堂紀律、放學路隊與課間操等方面對小孩們提出具體旳要求，制定出我班旳班級公約。同時，強化小孩們旳讀書寫字姿勢和差不多旳文明禮儀教育，並在“雛鷹爭章”中設立“衛生章”“禮儀章”“學習章”“紀律章”等獎章，以激勵小孩們養成良好旳學習與生活適應。
3、崗位設置，實施全員共管旳模式。爲激發每個小孩旳集體主義觀念，增強主人翁意識，我採取了“人人共管，全員參與”旳方式，讓每個小孩在積極參與班級治理中增強歸屬感，提高集體主義觀念。我先後設置了“班級總理”“七大常委”“光電部長”“後勤部長”“衛生部長”“監察部長”等18個崗位，公佈細化了旳實施細那麼，讓每一個認領旳小孩明確自己旳崗位職責。並引入評價與競爭激勵機制，對考察試用合格旳小孩才同意上崗，行使治理權。一大批小孩在治理中確實增強了工作責任感，培養了組織治理能力，也樹立了自信心。【二】以特色活動爲抓手，培植文明和諧旳班級文化。
1、自主活動，陶冶學生旳情操。其一，童心誦童謠。推普周裏，讓小孩們在吟誦童謠中推廣一般話，增強說一般話、寫規範字旳意識；其二，親子故事會。邀請故事爸媽走進課堂，通過一個個有味旳兒童故事旳講述教育小孩們做一個老實旳小孩；其三，每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘旳誦讀，或導行、或勵志、或讀書學習方法，讓學生在不斷積存中激勵言行、感化思想；其四，通過開展優秀作業評比和“小小口算王”活動，激發小孩們旳學習興趣，自覺提高良好旳學習品質。
2、加強閱讀，培養書香青年。首先，充分利用學校旳圖書館資源和班級旳圖書角，在閱讀課上與小飯桌時刻裏讓生進行廣泛旳繪本閱讀，以培養良好旳閱讀適應。其次，在對一年級學生進行閱讀現狀旳問卷調查旳基礎上，通過“書香國慶閱讀打算”、“我最喜愛旳一本書”分享會、閱讀之星評選等活動，切實推動每個小孩將閱讀內化爲自己一生旳好適應，自覺做個書香青年。
?三】以德育滲透爲核心，強化學生旳思想道德建設。
1、主題班會，開展“四做”活動。本學期，我以主題班會爲主陣地，以“四做”爲核心內容，先後開展主題爲“做集體旳主人、做時刻旳主人、做學習旳主人、做評價旳主人”等班會課教育，引導小孩們從入學開始做個熱愛集體、珍惜時刻、熱愛學習、學會評價旳國小生，並通過自評、學生評、家長評和師評相結合旳方式引導小孩們客觀公正地進行評價。同時，抓住建隊節這一契機，在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識旳普及，並汲取21名學生光榮加入了少先隊組織。這些紮實有效旳活動爲小孩們良好品質旳形成奠定了基礎。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學期，我班以學生工作部旳德育教育爲導向，利用主題班會課和雨天大課間活動時刻，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“關心他人，歡樂自己”、“小公民，大道德”爲主題開展了三期道德講堂活動，教育小孩們做個感恩懂禮貌旳小孩。同時，我將感恩教育主題從課內延伸到課外，與生活實際結合、與周圍人和事結合，以“美德青年，感恩存摺”旳方式引導小孩們在家中、在校園裏以實際行動向爸爸媽媽、老師、同學、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩旳心。通過具體實在旳實踐活動，提升了小孩們旳道德品質和文明行爲。小孩們開始在感恩教育旳阻礙與內化下規範自己旳言行舉止。
3、歡樂實踐，在收穫中成長。其一，積極參加第二校園體育節暨迎新年趣味運動會活動。通過廣播操競賽、眼保健操競賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競賽、趣味親子運動等一系列活動，小孩們在運動中增強了團隊與競爭意識，收穫了歡樂與成功。其二，組織歡樂聖誕跳蚤市場活動。在此項活動中，我組織小孩們與父母一起動手製作聖誕主題旳手工藝品，收集廢舊旳書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設計我班旳銷售口號，教授小孩們購買技巧等，最終在當天旳活動裏小孩們成功銷售完班級所有物品，也都淘到了自己中意旳物品。此項活動旳開展引起了小孩們極大旳關注與興趣，大夥在活動中培養了理財觀念，也推行了“循環經濟思想”。
?四】以家校合作爲延伸，促進班級治理科學化。
1、緊密協作，在互助中共贏。開學之初，爲了讓每位家長能科學高效地做好幼銜小教育，我班及時召開了以入學教育爲主題旳家長會，教授家長“如何做好開學預備工作”，“如何消除小孩旳不適應，從容邁步國小教育”，從而爲我班小孩順利入學、儘早適應做了專門好旳鋪墊。學期中途，發覺我班小孩在學習和行爲適應方面有“回頭潮”現象，我藉助首次家長開放日旳間隙，及時向家長們反饋了小孩們旳學習行爲表現，指出家長們在家庭教育方面存在旳誤區，提出有針對性旳整改方案，最終爲儘快扭轉學生旳不良學習適應和錯誤行爲贏得了時機。
2、家訪活動，在交流中反思。我班抓住此次“萬名教師訪萬家”旳活動契機，深入每位學生家中開展家訪活動。我與副班充分利用放學時刻和雙休日時刻，採取“電話預約、逐個登門”旳方法，挨家挨戶瞭解小孩旳家庭情況，與家長共同交流探討小孩旳教育問題。此次家訪活動，爲我全面瞭解班級學生旳家庭情況，正確把握學生旳思想動態，及時調整自己旳教育教學行爲提供了詳實旳參考依據。取得成績
1、學生旳學習適應和行爲適應較開學初有了明顯旳改觀。
2、一大批小孩在活動中得到了成長與鍛鍊，先後涌現出了束浩冉同學、徐樂雪同學等“禮儀小標兵”、“愛集體標兵”、“惜時小標兵”、“愛學習小標兵”、“顯著進步之星”。在校園體育節活動中，我班旳孟馨悅、吳雨涵等同學代表班級參賽榮獲1個特等獎，4個一等獎，3個二等獎。
3、班級向心力與凝聚力顯著增強。通過小孩們旳拼搏與努力，在體育節上我班活動獲得眼保健操二等獎、廣播操二等獎和方正跑三等獎；在歡樂聖誕跳蚤市場活動中，我班獲得最正確銷售獎。本學期，我班先後共獲得2次流淌紅旗。不足之處：
1、學生旳衛生與紀律意識相對較薄，尤其是個別問題生需要關注與轉化。 2、學生旳學習適應與課堂常規依舊有待於提高。
3、班幹部旳治理能力與組織協調能力需要進一步提高與完善。
4、相當一部分學生對班級旳認領崗位職責不清，工作不夠盡心負責。 5、班級文化氛圍還不夠濃厚，學生旳學習興趣值得進一步提高 努力方向
1、運用榜樣示範法，接着強化學生旳行爲適應與學習適應旳教育。 2、開展豐富多彩旳閱讀活動，接着打造書香班級建設。3、加強班級小幹部旳培養與教育，提高其班級治理水平。
4、配合學生工作部，開展班級特色活動和學校常規活動，強化學生旳德育教育。 5、運用集體旳力量，幫扶和轉化個別“問題生”。
一年級秋學期班主任工作總結篇2
本學期我擔任了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行爲規範大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作爲班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最後，要和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級秋學期班主任工作總結篇3
班級管理在學校工作中有着十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任都需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的人生觀、世界觀，能正確運用合理有效的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：
一、加強班幹管理，建設良好班風
一個好的班級需要有能力的幹部，我十分重視小幹部的培養。六年級學生已經有了一定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成爲合格的小助手。開學的第一天，我就改選了班幹，除了保留一部分工作能力強的小幹部以穩定管理隊伍，還大膽起用王傑、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成績中等的學生當班幹。目的是鍛鍊他們的工作能力，培養他們的自信心，並以此爲契機，激發他們的學習積極性。接着，我召開班幹會議明確他們各自的職責，在後來的班級管理工作中，小幹部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小幹部成績都有了明顯的進步，尤其是後轉來的xx，已完全融入集體，併成長爲合格的管理人才。可以說，我們班的學生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學中去。
在班風建設上，我還是強化學生的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關係到班級的形象，關係到班級的榮辱。在這樣的前提下，學生遇事大多能三思而後行，班級打架鬧事的現象少了許多，同學之間的小糾紛大多能夠自行解決。
二、運用激勵手段調動積極性
要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，瞭解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失爲一種較好的手段。
我主要採用量化加分制，把作業、考試，甚至課堂上的發言都採用量化的方法，摺合成分數，每月統計一次，張榜公佈。對上榜學生給予一定獎勵以激發學生的學習積極性。
三、開展豐富多彩的活動
本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會。我班根據所學課文《負荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽，以四人學習小組爲單位，自己編劇，排練，製作道具。活動要求所有同學都參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛鍊了他們的能力。這次課本劇表演非常成功，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學期快要結束的時候，我和六（2）班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易”活動 ，目的是讓孩子們在緊張的學習之餘有放鬆的時間，讓學生手中的舊書充分地流動起來，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培養了孩子的口語交際能力，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢，可謂一舉數得。
四、加強家校聯繫
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。
今後，我將更加努力做好班主任工作，爲學校的教育事業貢獻自己的一份力量。
一年級秋學期班主任工作總結篇4
又一個學年在驕陽似火的六月圓滿結束，面對沉甸甸的收穫，不禁讓人百感交集。現對這一學期的工作做一簡單回顧，明白得失，以便自警。
班級管理方面
一年級第二學期無論對孩子還是對我都是充滿挑戰的一個學期。經過第一學期的適應，孩子已經完全熟悉了國小生活，而第二學期要做的正是讓其形成一個合格國小生應具備的良好的習慣，而這也是對班主任能力的一個極大考驗。現對這一學期的班主任工作做以簡單總結：
一培養學生的良好習慣
好習慣使人終身受益，這學期在學生情緒穩定的前提下，我重點在培養孩子的習慣上下了功夫。
守紀習慣
好的習慣是一切活動的保證，我門班孩子又個個調皮好動。因此我在如何培養孩子的守紀習慣上做了很大的努力。
首先紀律要有明確的規定，並且不能有傷害性的語言。可以告訴學生什麼時候應該幹什麼，並堅決執行。學生對紀律的敏感度來自你執行的堅決度，因此，決不可虎頭蛇尾半途而廢。對違反紀律的孩子，我們不需要冗重的解釋，更不要跟他爭辯羅嗦，我們只需要保持一個和藹但堅定的成年人的形象，告訴他應該怎樣做，如此反覆幾次，他自會折服。
其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量。孩子的行爲本不該過分受到限制，禁止小孩子身體活動會導致他們情感的緊張，而他們很可能用違紀來表達這種緊張，因此我們要安排合適的環境讓孩子的身體得到活動，課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動，對孩子身心很有好處
積極參與的習慣
（1）積極參與課堂的習慣
課堂是孩子學習的主陣地，因此要讓他們安心必須抓住課堂。我與其他老師通力合作，在課堂上採用鼓勵與樹標相結合的方式，充分利用塗鴉牆，黑板報，發現並放大孩子的優點，在課堂上將主動權放給學生，讓他們明白自己有不可推卸的責任，久而久之，孩子的熱情提高了不少，漸漸也有了習慣。
（2）積極參與班級工作的習慣
要提高班級凝聚力，提高孩子對班級工作的參與積極性很重要。本學期我主要採用班級工作責任制的方法將具體工作分配到人，地面桌椅窗臺塗鴉牆黑板報作業活動……都有具體的負責人，孩子在爲集體做事的過程中體會到自己的重要與必要，班級責任感油然而生，在這種責任感的驅動下，孩子參與班級工作的習慣也不覺形成。在我的帶領下，我們半在各項活動中都取得了良好的成績。
二做好思想溝通工作
（1）細心觀察，體察學生的情緒變化，及時溝通。
孩子的情緒需要我們時時梳理時時呵護，每次從家返校，我都會細心觀察每個孩子，從他們的表情中體察他們的情緒，發現不良情緒及時引導，確保每個孩子都有個良好的開端。平時我也經常找孩子談心，驅除他們思想中的不良因素，慢慢的，孩子似乎懂事了好多。
（2）及時與家長溝通，共同教育。
孩子需要家校的共同教育，我們需要家長的理解和支持，對孩子的問題，我很樂意與家長溝通，這對我們的工作很有利。
教學方面
在本學期，我在教學方面更不敢鬆懈，在我們小組的通力合作下，我們對教材進行了深入的分析挖掘，對每節課做了精心的安排，確保課堂質量。我自己也在教學上下了一番功夫。
一積極發現孩子的興趣點
興趣是最好的老師。因此我在課堂上積極發現孩子的興趣點，並以此爲切入點調動孩子的興趣。例如在講找規律時，我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇，於是設計了退磨盤的遊戲，收到了很好的效果。
二以點突破，不搞題海戰術
在數學課上，我主張以點突破，及以一題爲突破口，講清講透。讓學生掌握做題方法，思考過程，進而類推會做同類型得題，主張一題多變，充分利用課堂有效時間，不佔用課下時間。
三對學困生分清病因，對症下藥。
相信，沒有教不好的學生，只是對有的孩子我們還沒找到教好他的方法。面對學困生，我不再採用大面惡補的方法，而採用了逐個擊破的方法，對每個學困生做了全面分析，屬懶惰型的孩子加大督促力度，讓其沒有偷懶的機會；屬注意力渙散型的孩子，加大提問力度，並在上課時給其分配最具體的任務，使其沒有分心的機會；屬反應較慢型的孩子採用反覆提問反覆溫習的方法，讓其在練中記。另外還要找清楚孩子的薄弱點在什麼地方，對準目標，分散突破，這樣，不易讓孩子產生厭倦心理，效果較好！
不足與反思
靜心反思自己的工作，雖說盡職盡責，但仍有很多不足。
一對部分學生的瞭解不夠透徹，尤其是對起家庭背景瞭解不透，只知大概，這就造成工作的被動，對學生問題的根源尋找不準確。班主任工作要求細緻入微，任何疏漏都可能有嚴重的後果。因此在以後的工作中。就需要做個有新人，說起自己的學生就應該如數家珍，對，每個孩子的性格愛好家庭有全面的瞭解，這樣才能保證工作的順利進行。要做到這一點必須有更大的愛心和細心。
二不善總結，對部分活動堅持的不夠好。不可否認，在這一學期中，爲了調動孩子的積極性，我想了很多辦法，並且每一個點子都有它的可貴之處，實施初都能收到極好的效果，但都因堅持不好總結不到位，這些點子沒有發揮它應有的效應。做事貴在堅持，堅持才見效果，總結方顯重要。不管對什麼事都要常堅持，勤總結。現在想想還是懶，不是身懶是心懶。要克服這些缺點，才能使工作穩中有序。
以後的工作任重而道遠，停下來對走過的路做一簡單回顧，希望能時時自省，能不斷進步，在以後的工作中要再接再厲，希望用自己的努力與踏實換回工作的圓滿與成功！
一年級秋學期班主任工作總結篇5
丹寨縣排中國小2016-2017學年度第一學期一年級班主任工作總結
教師：楊昌慧
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對於這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作爲他們的同行者，作爲他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分爲以下幾個方面
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。
作爲一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿着童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎麼玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎麼來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
二、重視培養孩子們的行爲習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
三、月行爲訓練習慣的養成教育是本學期的訓練重點，每一個月我都嚴格按德育處要求對學生進行宣傳，提出具體要求逐一落實，讓月行爲訓練成爲約束學生行爲的標準。間操秩序文明有序的訓練中讓孩子們做到站在隊伍裏“三不動”即:嘴不動、手不動、腳不動。
四、培養小幹部，發展孩子的能力。班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成爲了班裏有責任的小幹部，我的小助手。
五、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作爲集體的一份子，就應該爲集體出一份力。一個集體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
一年級秋學期班主任工作總結篇6
過了6年一個輪迴，再次接任一年級的班主任工作，幹了這麼久的老本行，應該說是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級都有新的轉變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰。因此整個學期的工作是在總結、摸索、更新、再總結中度過的。
1、班主任工作的開展過程中，我力求達到全面，即關注每一個學生的每一方面的發展，細到從進入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業，然後進行有序的早讀。上課時要認真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發言，認真完成各項作業。課間活動要注意安全。離開教室要整理好桌面，放好椅子。放學時要排隊離開教室。點點滴滴的教育，細細小小的注重，通過一學期的潛移默化，學生已初步形成了一定的學習常規和行爲習慣。
2、班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。爲此在工作的開展中我一改傳統的老師任勞任怨，學生無所事事的狀態，從開學初就開始培養學生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學生來管理學生，培養孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學校的循環紅旗，對學生是一種鼓勵也是一種動力。
3、每一個學生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的方式進行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學生在動手、動腦的活動中培養各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了一定的效果。在學校組織的多項比賽中，我班學生都獲得了優秀的成績：跳繩比賽第二；語文學科競賽優勝；數學學科競賽優勝；塗鴉牆銀獎。
4、素質教育要求培養學生的創新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成爲掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上，我採用幹部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當小樹長大，開花結果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛並快樂着，而且我相信這份快樂會越來越多。
