寫工作總結必須要從以往的工作實際出發，發現問題，勇於承認錯誤，工作總結是對過去工作的反思和總結，幫助我們瞭解自己的成果和不足，本站小編今天就爲您帶來了2024年國小美術室工作總結最新6篇，相信一定會對你有所幫助。
2024年國小美術室工作總結篇1
一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領導開展教育教學工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、思想教育
本學期，我以學校計劃爲指導，以美術課程標準爲目標。以《全日制義務教育美術課程標準》爲依據，爲促進人格全面發展爲出發點，以美術知識與技能爲基礎。注意貼近同學們的學校生活和社區生活，教學中做到了富有情趣和啓發性。教育學生學會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習。自覺地培養創新精神和美術實踐的能力，通過學習美術提高生活質量。使學生受到自然、生活、藝術美的薰陶。充分利用美術課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高。
二、教學工作
1、學生成績
經過一學期的工作，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高，並取得了較好的成績。
2、優生、差生轉化工作
本學期我在學困生身上下了很大多功夫，給他們創造展示的機會，課上勤提問，課後勤輔導，培養他們的審美情趣，繪畫技巧，創造能力和想象能力，使學困生成績達到及格。 優等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創作的時間，充分發揚他們獨特的美術風格，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的。
三、其他方面
1、儘管本學期在美術工作方面取得了很大的成績，但也存在忙着不足之處，在手工製作方面還要加強。在各課時的教學中，我還要充分挖掘學生的潛質，引導學生多看、多想、多說，培養對美術的感受力、創造力，提高思維的想象力和作品的審美能力。達到學校的要求。
2、百分之九十的學生能按《國小生守則》和《規範》去做。但仍有個別學生對自己要求不嚴格，愛說話，愛動。
3、從本學期學生學習情況看，學生學習成績普遍較好，對美術有濃厚的興趣。多數同學能在課堂上完成作業。在構圖、塗色、手工製作方面有了很大的提高。但構圖方面還需要加強。學生已有了基本的美術基礎知識與技能。
但在今後的教學工作中，在美術知識方面，對學生還需進一步提高。
2024年國小美術室工作總結篇2
我非常榮幸能參加河北省中國小教師素質提高全員遠程培訓，時間，但每天的感覺是快樂而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講談，每一天都能感受到思維火花的撞擊。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，認真聆聽專家講談；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶着累累的碩果，在踏上新的教學征程之際，回首遠程學習的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育教學理念也得到了洗禮，教育科學理論的學習是我的教育理念得到了昇華。隻字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習。
首先，轉變自身角色，由教學者向學習者轉變，使自己從思想到實際真正進入學習狀態。我們的課程一共分五大模塊：中國小美術教學中滲透和培養學生文化意識的研究（國小版）、中國小美術“設計·應用”的教學設計研究（國小版）、現代信息技術在中國小美術教學中的運用（國小版）、中國小生美術創作媒材的開發與利用研究（國小版）、現代信息技術在中國小美術教學中的運用（國小版）、中國小生美術活動的組織與特長生的培養（國小版），其中必修課是三個模塊，選修課是兩個模塊。我認真按照培訓的要求，進行選課。這一切都深深鼓舞着我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓課時，認真聽課，做了大量學習日記，認真提交作業，編寫教學案例，總結學習成果。我們與專家在線對話，與同伴進行平臺交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成爲杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恆地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養。
二、認真聆聽專家講座，提升自我。
在培訓中，認真聆聽了許多專家關於教育理論，美術教學方法，教學模式專業知識的講座。他們睿智的觀點、精闢的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風範。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精闢的闡述，撥開了我們在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
北京市東城區教師研修中心，美術教研員，中學高級教師，北京市特級何墨榮教師，爲我們主講了中國小美術教學中滲透和培養文化意識的研究，何墨榮在本講座中講述了《美術課程標準》對義務教育階段美術課程做出界定，即“美術課程具有人文性質”，認爲“美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視爲一種文化學
習”。認爲實踐課先欣賞作品就是“滲透文化意識”，然而學生作業效果沒因欣賞而提高。
本課首先認識“文化”和傳統美術文化，探討如何在教學中培養學生的文化意識。本課程抓住目前中國小美術課中存在的問題，如學生作業所體現的文化性的問題，教師教學中滲透文化意識的問題，以及什麼是美術文化等方面的認識問題展開。
針對中國小欣賞、設計製作、繪畫等類型課的特點，具體介紹如何通過改變教學方式和學習方式，在課堂教學中滲透和培養學生的文化意識的做法。在課程的最後，對教師提出從學會一種傳統美術技能開始的建議，使教師意識到從自身做起的重要性。
本課闡述的觀點是傳遞人類文明，傳播美術文化要從每節課開始。在參加學習的過程中，使我更新教育觀念，開闊眼界，思考如何開發和利用本地資源，進一步提高對普及美術文化重要性的認識。通過觀看教學錄像和本課講座中的課例、課件，借鑑其他教師的成功經驗，聯繫自己的教學實際，提高自信心，把自己對此問題的新的認識落實在各類美術課教學中。
他們的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風範。另外老師們還近距離地和參加培訓的教師進行交流，瞭解一線教師工作中的困惑並幫助指點迷津，他們平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神着實令我們敬佩。
第二模塊由現任北京教育學院體育與藝術學院副院長爲我們講授了中國小美術“設計·應用”的教學設計研究（國小版）。課程分三部分：
一是教學新理念與教學方法研究的講座；
二是教學分析與專業技巧研究與實踐；
三是農村學校如何開展工藝製作課程論壇。
着重講述如何在設計製作過程中設計與應用網絡課程就如何將新的教學與設計理念轉化爲教學實踐提高學生的創造能力與審美能力，如何開發學生適用的製作材料等問題開展教學與研究。在教學方法、鄉土材料的開發與利用、教學的拓展等方面給教師更多的啓發與參考。
本課程以專業知識講座、作品演示、案例分析、教師對話的方式開展教學，力求做到結合教學實際，教師有用並具有知識的前瞻性。在學習中，我借鑑了很多有特色的教學內容，並有選擇地運用到自己的專業創作與教學實踐中去。
第三模塊由中學高級教師、中學美術教研員李匯洋老師爲我們講了《中國小生美術創作媒材的開發與利用研究（國小版）》，她提出拓展教學思路，發掘美術創作媒材，就是引導學生應用美術知識，施展美術技能，實踐美術創作，提高創新能力的有效的途徑。使我更瞭解美術媒材俯拾皆是，種類繁多。要發揮創新精神，合理使用教學資源。打開創意之門，播下創造種子。
此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗顏，因爲自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，爲學生創設一種和諧、寬鬆的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。
爲期三個月天的培訓結束了，我滿載收穫回到工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難得的充電機會；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。
2024年國小美術室工作總結篇3
國小生學美術，很多人認爲只要學會畫幾個人，畫幾隻動物，塗塗顏色就行了，其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累，就會以致於一見上美術課就頭痛，甚至在美術課無聊地打發着時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後，我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識，又能激發他們的興趣，培養學生的繪畫創作潛力，下面就談談我的一些體會。
一、造就生動活潑的課堂學習氣氛。
國小美術教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的資料就比較少，所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中，我力爭以充實的資料來吸引學生，透過聽聽、說說、玩玩來培養學生的興趣。比如，六年級“紙工飾物”這一課中，我結合此刻的天氣狀況，說說青蛙是因爲冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。
學生製做好了以後，我讓學生思考小青蛙能否站立呢，請他們發揮想像力。問他們如何做到這一點?他們爭先恐後地發言，並且將好幾種方案都列了出來，然後我再讓他們將自己認爲最好的方案製作出來。
小青蛙做好後，我們又能夠做其他要冬眠的動物了。這些作業，所花的時間不多，但都是跟現實有關的事物，在學習的同時也幫他們解開了心中的迷霧，所以學生很感興趣，較好地完成了教學任務。最後，我叫他們都帶領動物去冬眠，童趣一點的語言原先以爲六年級學生難以理解，但我的顧慮卻是剩餘的了，一堂課，既簡單快樂又嚴謹地完成了。
二、增加練習的趣味性。
六年級的美術課有一部分是關於“戲曲人物”方面的訓練，我們南方的孩子，普遍對京劇感到陌生、遙遠。在進行授課時，學生會對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角覺得陌生而枯燥。
我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事，及時放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，並把講臺變成舞臺，學生們爭先恐後地模仿着京劇英雄人物的.動作，一個個表演得十分認真，用心性高漲。我當場示範了一幅“武生”的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，讓他們也勇敢地進入了創造領域，到達了較爲理想的教學效果。
這樣的課安排得當容易激起學生的學習熱情，也使他們開闊了視野，激發起學生學習美術的興趣，從而促進了國小美術的教學效果，提高了他們自覺的藝術創造力。
2024年國小美術室工作總結篇4
本着一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術國小。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足紮實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由於學校的需要，除了教美術，我還兼任數學教學工作，這對於美術專業的我，在數學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鑽研教材，精心設計教學方案，並積極參加市，區舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時瞭解各項教育教學改革動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，並使自己從思想上進一步認識教師這一神聖職責所肩負的使命。
在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結爲“夥伴”，用我紮實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢遊，不斷啓迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富於感情表現的完整人格。以生爲本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。20xx年撰寫的《我看創作畫》收入校彙編。任職期間指導學生參加國小生週報社舉辦的優秀作品選登，市級，區級，及社區等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。
對於數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，並一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，儘量爲學生們營造一個輕鬆、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域裏，我取得了一定的成績，20xx年教學經驗論文《巧設學習情景激發學習興趣》在區教育教學論文評選中獲二等獎，並刊登在《鯉城教育》。幾年的數學教學，雖嚐盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初爲人師的艱辛，體會到爲人師的樂趣。
在完成教學任務之後，我能協助班主任管理好班級，並認真完成學校、美術教研組佈置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學，於20xx年1月修完大專的全部課程；並於今年11月份通過成人大學聯考，繼續學習本科的學業。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因爲所取得的成績而驕傲，也不會因爲自己的不足而氣餒。
2024年國小美術室工作總結篇5
一個發展完善的人本身就是一件藝術品，但完美人格的塑造離不開藝術，如果人們不珍視藝術，失去了藝術，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發展的一種趨勢。《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所採用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術爲終身學習奠定基礎"爲核心，以激發"學習興趣爲動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
一、能抓住一個重要理念，實施三維教學目標
我以"教會學生學習"爲教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態度與◆價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合。
二、在課程中能轉變教師角色，改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的`教，忽視學生的學，學生處於被動的接受地位，而在新教材教學中.三、轉變了教育理念，建立了促進學生全面發展的評價
衆所周知，對於教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至於重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學的創造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他爲什麼，學生總會有一大堆理由，我想如果根據成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發，從畫面效果出發的評價，對學生的發展毫無益處。
2024年國小美術室工作總結篇6
本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，根據教材要求。着力提高學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發智力，發揮學生的個性和創造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融爲一體。
一、激發興趣，培養學生的美感。
興趣，是做好每一件事的前提。爲了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品，讓學生聯繫生活感受大自然的美好，從而激發他門的表現慾望。
二、培養正確的繪畫姿勢，認識構圖美。
作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處理好物體在畫紙中的關係呢？構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什麼是構圖飽滿。
三、培養學生對色彩的感知。運用。
五彩繽紛的世界吸引着我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當地的實際條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。真正讓學生在全面發展的基礎上發展自己的個性特長。
經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯繫，教學過程中貫穿德育教育。
2.學生對美術活動興趣濃厚，表現大膽積極。
3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關係。學生有較強的自主學習能力與一定的創造能力。
4.教學過程中，調整和改進教學方法，培養學生敏銳的感受能力和大膽的創造能力。
存在問題：
1、教材內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。
2、部分教學內容較爲分散和繁瑣。
3、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。
4、部分學生作業遲交和拖拉現象比較嚴重。
改進措施：
1、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。
2、適當調整單元內教學內容。
3、學生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學校統一準備，課前提前佈置學習用具和材料。
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