爲了讓我們在工作中養成更多的好習慣，就必須認真寫好工作總結，要想寫好工作總結，必須對以往的工作情況做好全面的瞭解，本站小編今天就爲您帶來了抓環保的工作總結優秀5篇，相信一定會對你有所幫助。
抓環保的工作總結篇1
**市環保局在企業服務年活動中，不走過場出實招，按照“講、樹、促”教育活動要求，紮實開展工作，環境保護各項工作有了積極進展。
一、項目審批方面：
除本市級審批外，積極協調省市環保部門爲我市審批項目33家，審驗排污許可證156家，全部送證上門。其中位於我市嶽村趙寨的河南和信建材有限公司，是我國中西部最大煤矸石綜合利用項目，在環保審批過程中，局成立專項服務組，明確專人、自帶車輛、協調省市、全程服務，保證了項目的順利審批。
二、幫助企業發展方面：
爲市工業污水處理廠協調資金1000萬元，保證了污水處理廠的順利試運行。爲2家造紙企業和嶽村喬溝村爭取上級環保專項補助資金190萬元。
三、爲企業解決困難方面：
幫助24家耐材企業規範焦油廢水暫存池，解決焦油廢水處理利用難題；協調省放射源廢源收貯庫對2家水泥廠鈷、銫放射源進行收貯，消除企業安全隱患。
四、爲企業答疑解詢方面：
今年以來12369環保熱線共受理投訴諮詢387件，全部處理到位，贏得了企業好評。
五、作風建設方面：
7月17日，該局召開幹部職工思想作風集中建設活動動員大會，決定在全局集中開展爲期3個月的幹部職工思想作風集中建設活動，切實轉變職能、轉變作風，提高效能、提高素質，加強服務型環保隊伍建設，爲企業服務年活動創造新的載體。
抓環保的工作總結篇2
三年來，我校的環境教育工作，有條不紊的開展了一系列活動，並逐步成爲學校工作中心的一部分，各項工作都結合環境教育開展，取得了一定的成效，
一、加強領導、提高認識
學校及時成立了環境教育領導小組，我們認識到環境保護與可持續發展是當今世界普遍關注的重大問題，是人類生存與發展的必然認識和持久行動。環境意識、生態文明是現代文明的重要組成部分，青少年更須具備一定的環境素養，才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。因此，環境教育是素質教育的基本內容之一。
“環境保護，教育爲本”。開展環境教育，是實施學校素質教育的有效途徑，也是全面提高學校師生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要方法，是實施素質教育的重要載體，也是學校德育工作的主要抓手。培養師生良好的環境意識和行爲，提升學校的環境品位，是基礎教育的重要任務與追求目標。
二、科學決策，明確目標
三年來，學校環境教育的目標進一步推進學校精神文明建設，搞好素質教育的重要途徑和方式，努力通過環境教育，不斷優化育人環境，完善自我管理，改進教育手段，提高教學效率，促進學生全面發展。
我校是一所農村國小，環境教育已成爲學校工作的重要組成部分，我們將環境意識和行爲貫穿在學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，在學校辦學目標、學期工作計劃中都體現了環境教育的目標，積極努力地打造優美、和諧的校園文化，學生成爲熱愛環境，保護地球家園的自覺行動者。
三、組織健全，管理規範
一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施，是學校環境教育的有力保障。我校歷來重視環境教育工作的開展。學校成立了校長負責的創建工作領導小組，全校師生人人蔘與，組成環境教育領導組織結構。真正做到組織、計劃、人員、經費四落實。各部門、各成員都有明確的職責，各司其職,各盡其力，通力合作。學校進行定期和不定期的檢查，並把結果納入到崗位目標管理考覈之中，獎優罰劣。此外，領導小組積極鼓勵全校師生參與到學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、規範化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環保活動、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環保活動。
四、營造氛圍，教育爲先
（一）宣傳教育——確立環保理念。
環境宣傳教育對環境保護工作有着先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：
1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經常化。
學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學生自編小報評比，
2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現着環境宣傳教育。可以說，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。
（二）環境教育——增強環保意識
環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯繫，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識爲指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。
1、學科教學整合。在學校進行環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環境教育。國小各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。並且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比較明顯的課，作爲公開課進行研究，共同探討環境教育在學科教學中整合的問題。
2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。我校
展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、規範化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環保活動、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環保活動。
四、營造氛圍，教育爲先
（一）宣傳教育——確立環保理念。
環境宣傳教育對環境保護工作有着先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：
1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經常化。
學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學生自編小報評比，
2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現着環境宣傳教育。可以說，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。
（二）環境教育——增強環保意識
環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯繫，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識爲指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。
1、學科教學整合。在學校進行環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環境教育。國小各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。並且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比較明顯的課，作爲公開課進行研究，共同探討環境教育在學科教學中整合的問題。
2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。
抓環保的工作總結篇3
知不覺來到-x公司從事環保工作已經有一年了，在這些歲月裏，有一些工作的快樂，也有一些工作的不愉快，但更多的是喜悅的收穫和感悟，陌生的工作讓自已思想上有壓力，同時也是一種進步的動力。我想這也是對我自己工作能力的一次檢驗。也是我人生的一次考驗。
通過這一段時間的學習和工作，更加對自己做好環保工作充滿了信心。卓有成效的工作，其實也是對自己能力的一種體現，培養自己工作能力的同時也是對自己素養的一種提高，開闊了眼界，拓展了思維，特別是思想理念上的昇華，讓自已意識境界達到了一定的高度層次，有了一種質的飛躍。爲了今後能夠更好的工作，在公司的環保工作中更好的奉獻出自己力量，現把自已學習、工作的情況做一簡單的總結。
一、 工作的過程也就是學習的過程
不管是過去，還是現在。我始終有這樣的思想理念：工作的過程也就是學習的過程。不把工作當作是一種謀生的手段，而是要享受其過程，享受工作的快樂 。我是這樣想的，也是這樣乾的，並把這種思想理念經常的給身邊同事們灌輸，督促他們平時要注意學習。走到哪，學到哪，幹到哪，學到哪。
我認爲：我們供職的企業性質是國企，要讓領導認識你、瞭解你、信任你、依靠你這是一個漫長的過程。如何使這漫長的過程儘可能的縮短，這就要我們自已不斷的學習，不斷的提高，儘快的進步。從另一方面講，國企用人的特點是：一人多用，一人多能。也許我們晉升的機會是緩慢的，但是我們學到的知識是永恆的，這就更要求我們通過學習、不斷提高自身素質來適應企業的發展需要。
二、 來常德公司成就一番事業
能成爲環境管理部和環保車間的一員是我的幸運，在這裏認識了不少新朋友，車間主任東哥工作要求嚴謹的作風和追求完美的工作要求，讓我受益匪淺。尤其是能結識部門領導趙局，可以說是我人生中的一大幸事，他平易近人敢於擔當的心態對我是一種極大的鼓舞。和他接觸的這段時間裏，學到了不少書本上學不到的知識。
你遇到解決不了的問題，聽他一席話，定會茅塞頓開。先做人後做事的企業理念讓他演繹的淋漓盡致。給這樣的領導服務讓人心情舒暢，對自已有所提高，關鍵是能學到很多在別的地方學不到的東西。有遊丹和李建華等這樣的好同事一起工作，感覺事半功倍，所以，我決定在這裏工作，在海利常德公司成就一番事業。
我有這樣的信念：不做則已，要做就要努力做好。從學習的形式上看，我歸納了一下大概有這麼幾種：
1 、從電腦或手機上學
工作中一有什麼疑問馬上百度一下，這是最爲便捷的，可以通過網絡知識來解決自己的疑惑，順便做下筆記，這個習慣很重要，只要你慢慢養成這種習慣，你就學到了不少東西，一想到這些，我心裏就樂滋滋的。
2. 廣泛收集資料
我這個人有個習慣，我喜歡每天都看騰訊新聞，和鳳凰新聞關注近期的時事熱點，同時也喜歡隨身一支筆，遇到不懂的就隨手記下來，或寫在紙上或寫在手上，一有空就學習消化。在我看來，工作的過程就是學習的過程，這是我的信條。不管你幹什麼，不怕不懂就怕你不學，我喜歡挑戰，也喜歡接受新的東西。這一方面是自已工作的歷程的記載，同時也是自已學習的過程見證。
3. 虛心向大家學習
這段時間裏我經常向同事們學習，不管是老員工，還是年輕的，比我來的早的就是我的老師，三人行必有我師，不恥下問是一種美德。尤其是張燕姐身教傳授的帶着我進行氣浮和污水站運行實驗，讓我一個外門漢對活性污泥處理技術運用於污水處理有一定層次的認識，瞭解到水溫，ph值，微食比，do ，活性污泥濃度，污泥迴流比，沉降比等工藝參數在活性污泥污處理技術中的重要意義。
三、享受工作過程，體會工作的快樂
我在環保車間的工作內容：
一是環保員，負責公司對外數據填報和日常報表的完善，公司內部日常巡查，定期檢查車間溶劑，月度車間不符合事項考覈，協調各車間廢水排放等相關事宜，開具排污排票證和監督異酯出渣，負責廢水中試，分油裝置，氣浮裝置的正常運行;
二是車間相關工藝實驗的管理和技術把關，本年度完成和正在實驗的有污水站運行相關實驗，高濃度廢水中試預處理實驗，泥渣除臭洗滌實驗，污泥固化實驗，蔬菜種植實驗，氣浮運行及藥劑添加等實驗。並取得一定成果;
三是統計員負責車間文字材料方面工作和車間月度報表，污水站運行相關數據。這對於我一外行來說擔子確實不輕，對我來說確確實實是一個不小的挑戰。
工作中我有一個原則：當天的工作當天完成，能提前完成決不滯後做，每件工作都要做到善始善終，這是我一慣的工作作風。我始終認爲：工作不僅僅是一種謀生的手段，而是一種享受快樂的過程。
抓環保的工作總結篇4
爲增強我校全體師生的生態文明觀念，落實《關於做好全國節能宣傳週和全國低碳日有關工作的通知》精神，根據教育系統在校園內開展節能宣傳週活動的要求，我校開展了“攜手節能低碳，共建碧水藍天”節能宣傳週活動，現將本次活動情況總結如下：
一、思想重視、認真落實
學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人爲組員的“節能減排”宣傳工作領導小組。
由政教處、少先隊負責學校的節能減排工作的實施，檢查節能減排宣傳工作的落實。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放爲核心，強化全校師生的節能環保意識，積極營造節約型校園。
二、積極組織、有效開展
學校圍繞“攜手節能低碳，共建碧水藍天”的活動主題，以倡導節能的生活方式和消費模式爲重點，開展“校園低碳行動”，廣泛開展節能宣傳教育活動，進一步認識節約能源、提高能效的重要性，培養節能意識，形成更加濃厚的節能減排氛圍。
1.學校針對自身特點，在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂。
2.認真組織班主任、各辦公室教師做好電燈、電器等在無人時關閉的工作。要求儘量多采用自然光;人走燈滅，離室關燈，避免“白晝燈”、“長明燈”;使用完計算機、打印機、複印機、飲水機等設備後，及時斷電，減少待機損耗。
3.要求全校教師儘量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯飲水。辦公儘量使用網絡，加快推進無紙化辦公，儘量少用或不用打印，規定在打印內部工作文檔時採用小四字體，紙張儘量雙面打印，單面使用的留給下次重複使用等。
4.鼓勵全校師生節約用水，珍惜水資源，洗涮不用“長流水”，提倡使用臉盆洗手洗臉，洗涮不過量用水;合理循環使用自來水;愛護節水設施，關緊水龍頭。自覺做到愛水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流，嚴防跑冒滴漏，減少浪費。將節能減排工作充分落實在每一個細節。
5.教導處根據實際情況在師生中開展教科書的循環使用工作，要求每位教師、學生認真保管自己的教科書、教材等，在學期結束統一上交圖書室，循環使用，避免浪費。
6.利用紅領巾廣播、班隊課在全校開展了“攜手節能低碳，共建碧水藍天”，“節約能源，從我做起”等主題活動。引導學生樹立節能環保的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節約;儘可能不浪費一粒糧食，儘可能不吃或少吃零食;學生不攀比，不超前消費，學會精打細算，充分利用學習用品，養成善於理財的好習慣，使“節能減排”成爲每個師生的良好習慣和自覺行爲。
7.利用國旗下講話教育師生樹立節約、環保的思想。
8.利用網絡平臺對師生們進行節能環保宣傳。
三、加強檢查、落實行動
學校組織人員開展定期檢查和不定期抽查，切實將該項工作落到實處，對節能減排宣傳週活動開展效果好的班級，學校給予高度的肯定並進行表揚，對錶現不佳的班級予以批評，並整改。
我校的“攜手節能低碳，共建碧水藍天”節能宣傳週活動經過全體教師的努力取得了一定的成果，孩子們的節能環保意識增強了，節能環保的.行動也多了。今後學校將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好的完成節能工作，此次節能周是一個契機，我們將把這個教育活動深入貫徹下去。
抓環保的工作總結篇5
環境保護是我國的一項基本國策，保護環境， 教育爲本。落實《環境保護法》的規定和要求，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創綠色學校爲契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，活動內容從單一到多樣;觀念認識從模糊到清晰;活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨幹隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度， 形成了環境教育的特色。
一、 重視環境教育，形成環保氛圍
學校領導非常重視環境教育，把它作爲工作的重點，結合本校實際制定創建計劃和實施方案，並做好每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，具體執行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐等工作。我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規範化。
二、學科滲透，環境教育的主渠道
學校專門開設環保課程，但並不拒絕其他部門提供的環保教材，做到採用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是創建綠色學校活動的重點，因此我校進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。
三、成立興趣小組，張揚學生個性
爲了培養學生環保興趣，生動活潑地開展環境教育，學校成立環境保護興趣小組，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學生在喜聞樂見中接受教育。學校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環境的教育，各班團支部包塊認養花草樹木，掛牌設崗，精心養護。七年級、八年級共青團員也發出了
四、雙管齊下，活動競賽並舉
學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成爲維護環境而約束自己行爲的自覺性和與破壞環境的行爲作鬥爭的勇氣。
我校已本次活動爲契機，開展各種宣傳教育活動;開展綠色生活行動，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用一次性餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。
我校把環境教育列入德育工作內容，狠抓環境課程，包括塑像、名人畫像和優美校園等物質空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面。在愛勞動、講衛生、護公物、守法律等方面加強學生的環境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建學校是我家，環境靠大家的家園意識，以環境教育爲突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛生區班級輪值制，化零爲整，責任到班;實行衛生評比，讓流動紅旗在教室重新飄起來;在國中部開展植綠、護綠競賽活動等，從而在全校範圍內掀起綠化校園、美化校園的熱潮。在這種潛移默化中，人人以自覺保護環境爲己任，人人以爭創綠色學校爲目標，營造花園式校園，爭創綠色學校。
成績只能暫時的，環保教育是學校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑，爲此，我們將繼續努力爲美化和綠化環境創造更好的條件。
