工作總結不僅是一種總結，更是對過去的肯定與展望，我們的工作總結提醒我們，始終保持開放的心態對於創新和改進至關重要，，下面是本站小編爲您分享的班級前半學期工作總結優質7篇，感謝您的參閱。
班級前半學期工作總結篇1
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，20xx學年第一學期即將結束了，看着41位小寶貝都有着其獨具的特點，他們一天天在成長，一天天在進步，我們真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新，現將本學期的班級工作做一個總結：
一、有序開展班級管理工作。
本學期我們班的老師能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心，紮紮實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態度來參加班級的各項事務，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。
二、加強幼兒日常生活常規教育。
對於大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規的指定上要充分發揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，並且把區角的物品上都貼上了標籤，有了這些名字和標籤，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動減少了不必要的等待。還如午睡起牀後的那段時間也是較難管理的環節，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟着vcd邊演唱邊表演動作，從而養成了習慣，也減少了你追我跑的不良習慣。
爲了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證天天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。爲了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤爲重要，日常裏，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我爲集體爭榮譽”的談話，開展了以小組爲單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響着本組的榮譽，因而約束自己的行爲。
三、引導幼兒生動活潑，主動學習。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人爲本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。
做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較爲濃厚的愛好，而且家長也能認真對待，在每次親子閱讀後總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步。
開展美術特色活動：結合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術創作中的應用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結合傳統節日《中秋節》、《元旦》開展了繪畫活動，結合園本節日《讀書節》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創作中發展語言能力，而且幫助幼兒建構繪畫創作的內容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有着很大的進步。
開展豐富多彩的區域活動。如在美工區：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創作，將作品展示在活動室，充分體現了廢物利用，滲透了環保教育。在益智區：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據主題活動需要自制了動物拼圖，並增設了釣魚區，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒
在遊戲的同時也鞏固加減法運算。其它還創設了餐飲店、建構區、表演區、閱讀區、運動區。能根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。
四、架起家園合作教育之橋樑。
認真寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。定期更換家園聯繫欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也爲家長提供一些寶貴的育兒經驗。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學活動需要收集資料時家長能積極配合;需要佈置環境了，家長們會主動爲我們提供些材料。從這些一點一滴中，我們感受到了家長對我們工作的`支持與認可。
四、注重個體發展，因材施教。
教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，並不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內向，不願與小朋友交往，家長爲此非常着急。儘管老師用了很多辦法親近、並幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動中，我驚喜的發現孩子在繪畫有一定基礎，於是我們捉住孩子的特點，平時對於孩子的繪畫常給予肯定，增強了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，放學後，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當音樂響起時，我突然發現，欣悅跟着音樂很有節奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請你帶着小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點點頭。此後，每當播放音樂時，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。
是啊，作爲教師，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對於孩子們一視同仁，不存在偏愛;對於不聽話、容易犯錯的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關心別人。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。所以這學期，孩子的情感教育得到了進一步的提升，受到家長的好評，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會幫助做一些力所能力的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行爲與平時教育是分不開的。
經過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時也收穫希望。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎，兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書節系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點滴收穫也有不足，今後還是需要我們繼續努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發展而努力。
班級前半學期工作總結篇2
回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期裏，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看着孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：
一、爲幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，爲了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一羣三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因爲被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴裏，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴裏玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋遊，正好是給幼兒的一次鍛鍊，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
我們利用家長園地、家園聯繫冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記並覈實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記!努力爲幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長!
班級前半學期工作總結篇3
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園裏都有了很大的進步，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、班級概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有着“優生優育”的優勢，但也存在着較多的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。
二、常規培養
幼兒入園後，一日的`幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行爲習慣培養的好，會爲以後的生活、學習打下良好的基礎。爲了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。爲了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。
三、教育教學工作
幼兒的智力正處於發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。
本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環境評比中得到領導的好評。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優”的好成績。
五、衛生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
（1）日常護理工作一刻也不放鬆。
由於這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候乾燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們着涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
（2）安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
班級前半學期工作總結篇4
又一學期結束了，本學期我班的班級工作在學校領導的統一佈署下，在各位任課教師的大力協作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩步向前。現就本學期的班級工作進行回顧總結：
一、日常行爲規範的落實
雖然以前一直在抓日常行爲規範，但都不是特別到位，這學期在學校統一部署下，我們班從各個方面重新規範，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況，效果良好。
二、幹部隊伍的組建和培養
學期初，根據班幹部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。並大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面；培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學工作
通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟任課老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。
四、重視主題班會的開展
本學期除按學校的統一安排召開了一系列主題班會外，我還根據節假日和本班學生在思想、學習及行爲上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象並指導自己以後的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，保證了學生的健康成長。
六、搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。
七、班級工作存在的問題及以後努力的方向：
1、有時因爲其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了、教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
八、反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學習累，要想辦法讓他們學得好又輕鬆，對學習有興趣不厭學。
3、在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
4、多向同行們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班級工作做得再輕鬆點。
總之，經過一學期的努力，有喜有憂，取得了一些成績，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苛刻，造成一些負面影響，這些我將在今後的工作中加以改正，使來年的工作能上一個新的臺階。
班級前半學期工作總結篇5
突然感覺孩子們又長高了幾分，才發現一個學期就要結束，以下是我的班級工作總結：
一、家園聯繫
1、家訪。開學初，本人組織配班教師到新生家進行家訪，以消除新生的陌生感，同時也初步瞭解到了新生的一些情況，以便以後的教學工作順利進行。
2、開家長會。本學期本班召開兩次家長會，第一次主要是向家長宣傳教改新觀念、新動向；第二次家長會召開於主題活動開展的前期，本次的家長會主要是向家長宣傳方案教學，並與家長共同商討“我的家”主題活動網絡圖，讓家長參與園部的教育教學工作。
3、爲了更好地宣傳教改精神，交流育兒心得，展示幼兒活動情況、促進家園聯繫，我班還創辦了“彩虹橋”班刊，內容包括：好文章推薦、家長信箱、請您配合、我成長所以我快樂、童言童語等，有了它，家園聯繫更緊密了。
4、此外，我們還注意平時與家長的溝通，，利用幼兒入園和離園時間與家長做個別的交流，以及時發現問題，及時幫助解決。
5、發放幼兒月發展評估手冊、便條、電話也是我班教師與家長溝通的有效手段。
二、教育教學活動開展情況
1、主題活動開展情況
爲了實施教改精神，我班根據孩子的興趣及認知水平在期中探索性地開展了“我的家”主題活動，活動中，我們與家長密切配合，通過問卷、調查表、家長助教、社會實踐（做客、參觀傢俱城）等活動讓孩子在玩中學，在實踐中學，收到了較好的效果，孩子們經過兩個月的活動，在自我服務、尊敬長輩、安全意識方面有了明顯的進步，對“家”有了初步的概念，性格也開朗了不少，達到了進行此活動的初衷。最後我們還針對本次活動進行了結題反饋，家長們也感到滿意，並希望能多開展類似的活動。
2、豐富多彩的娛樂活動
金秋時節，我們組織孩子到金涵畲族宮秋遊，一路上，孩子們興高采烈，感受着秋的氣息；聖誕節，我們又迎來了分園第一屆“小星星ok比賽”本班孩子踊躍報名，最後林宇軒、李書敏小朋友喜獲一等獎，孫柏涵、陳靜、謝凱園小朋友獲二等獎，黃燁鑫等數名小朋友獲優秀獎；新年親子活動“我爲寶寶裁新衣”家長們爲孩子精心設計並製作的衣服，贏得觀者的陣陣喝彩……這些活動不僅讓孩子得到鍛鍊的機會，感受到快樂，同時又開闊了孩子的視野，增進了孩子與家長的感情。
三、教師工作
本班共有三位教師，在工作中，我們實行了保教結合的原則，做到保育員、教師共同參與教學計劃的制定及實施，本班教師在開學初就根據本班幼兒的實際水平，共同制定了學期工作計劃，並由此延伸出月計劃、周計劃，在實施過程中，每週召開班務會，及時將孩子的活動情況加以分析，共同商討下週活動內容及工作重點，並根據幼兒的興趣及時調整活動內容，以達到快樂教育的目的。
四、工作反饋
本班幼兒年齡差距懸殊，這給開展各項教學活動造成了極大的困難，經過一學期的努力，本班孩子基本適應幼兒園生活，願意與老師同伴交往，喜歡參加各項活動，有同情心，喜歡幫助別人，大部分幼兒能做到基本的生活自理。但是教師發現幼兒的常規意識較爲薄弱，注意力易受外界干擾而轉移，爭搶玩具現象較爲突出，這些將在以後的工作中加強力度加以改正。
班級前半學期工作總結篇6
前言
光陰似箭，歲月如梭，恍惚間我們的半年就這樣過去了。留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶。這半年來，我們帶着滿腔的熱情努力學習，積極工作，熱情參加活動。再回首時，我們都在因昨天的成績而歡欣；與此同時我們也在爲我們的未來高瞻遠矚。
在我們近半年的工作中，從本班的自身特點出發，以團結爲動力，認真落實上級的工作，積極配合每項活動，舉行多次團日活動，活躍團員思維，豐富團員生活，努力構建和諧、團結的班集體。爲此，我們將所做工作總結如下，並希望得到上級團委的鼓勵和指導，以便我們更好的完成接下來的工作！
團的組織建設
一、概況
xx團支部現有團員26名，預備黨員1名，其中團幹3名，黨校學習班畢業生12名，新參加繼續學習的團員若干。在支部的各項工作和活動中，除了1名預備黨員3名團幹扮演着重要角色外，所有團員都是全力配合、積極參與，主動提出建設性意見，並主動承擔了本支部組織的特色活動的工作。
二、支部成員
自從這27名共青團員走到一起，成爲同一個支部的那天起，我們就在院領導和老師的關懷支持下，一起生活，一起學習，一起進步。同學們彼此之間關係日益緊密，許多同學是獨生子女，但是在這裏他們卻找到了自己的兄弟姐妹。這個支部就是我們共同的家，每個人都在爲建造一個美麗的家園而努力。
三、幹部隊伍
本支部設有團支書、組織委員、宣傳委員各一名，分工明確，團結協作，不僅切實認真並富有創新精神地完成了系團總支交給的任務，而且結合本班的實際狀況，積極創建充滿新時代團員智慧和活力的支部活動。我們秉承“全心全意爲同學服務”的工作宗旨，在學習上勤奮刻苦、表現良好，並且與時俱進，不斷加強自身的政治思想素養，在本支部團員中樹立了良好的形象，真正起到了核心帶頭作用。
支部內部學習氣氛濃厚，同學們互相勉勵、互相幫助，克服了在新環境中面臨的挑戰，較快較好地適應了大學中的學習方式，平時充分交流，拓展思路，活學活用。在各種考試中取得了較爲優秀的成績，有多人獲得不同的獎學金，而且，一些同學參加了全國的創業挑戰大賽，並取得了相當不錯的成績。我支部成員不僅學習上勤奮努力，而且在校內、院內各種活動中都活躍着他們積極熱情的身影。
四、制度建設
我們以制度爲團活動的依據，充分地組織團員參與到活動中來，並以此達到加強思想建設和提高團員素質的目的。我們充分意識到制度在團組織的基石作用，並且根據本支部的現實情況，有效地發揮制度在支部工作中的作用。
財務方面，由專人保管，任何人不得擅自使用，每次使用必須經過團幹、班幹研究通過，月末公佈班費使用情況，全體班委、團委審查簽字。所有推優工作，如：推薦黨員，評選優秀團員、團乾等，均採用先自薦、後民主選舉的方式進行。既調動了團員們的參與興趣，又可以評選出最合適的人選。
團的思想教育
一、學習教育
爲了避免會多而枯燥的弊病，我們還舉行了各種主題的團日活動，使支部成員在有趣的活動中，在談笑聲中得到提高。
二、宣傳教育
我支部對成員進行豐富多彩的思想宣傳教育。我們通過各種有力的宣傳手段，如組織支部成員看電影等同學們頗感興趣的方式。
三、實踐教育
我們班於xx年7月份參加各類社會實踐活動，取得了相當可觀的成績。
團的活動
一、積極參與上級組織的活動
我們秉承營銷人才慣有的激情、認真、勤奮，同時具有新時代團員的智慧。對於上級組織的 活動，我們不僅及時準確地傳達給團員，而且積極配合參與。既鍛鍊了同學們的綜合能力，又增強了集體的凝聚力，還拓展了大家在學習上的思路。
在院級、系級的各項競賽中，我支部團員均有出色的表現。
二、熱心策劃組織班內活動
我們在支部內部與班委團結合作，精心策劃、組織了一系列豐富多彩、十分有意義的活動。所有活動均通過提出創意、小組討論、徵求意見、策劃籌備、落實實施及後期總結的嚴密組織過程。通過與高年級同學的交流，感受了大學生活和學習方法，爲適應大學生活和學習提供了有益的幫助。
當我們走過了近一年半的大學生活以後，我們共同的家——xx班已經成爲了一個具有蓬勃朝氣、強大凝聚力的優秀集體。
未來工作展望
成績固然重要，但它只代表過去，在新的一年中，xx團支部將在取得的成績的基礎上，一如既往地開展做好各項工作，本團支部將計劃如下：
1、主動認真在做好黨團工作，進一步加強團風建設
2、配合班委搞好班風學風建設
3、調動同學的入黨積極性，及時宣傳，實踐黨的最新理論，思想。
4、採取了這種機制同時又細化了各組的任務，班長和團支書做總體的調度和控制，使得班級的工作效率大大提高，使得團委更有生命力。能更好的爲同學們服務。
結束語
通過這半年的進一步成長，我支部已逐漸成熟並強大，回顧半年中支部工作取得的成績和不足，以及展望未來。我們充滿希望，我支部的熱情和力量會在以後得到工作中不斷的迸發出來。我們將會克服不足不斷進步，發揮團支部的模範帶頭作用，爲團組織的發展貢獻我們的一份力量！
在未來的道路上，我們將繼續努力，保持和發揚我們的積極向上的精神，我們共同進步，共同努力，爲一個更加優秀的集體，爲了我們美好的明天，繼續前進！
濟世經國之才,不因其身於豪門而近水樓臺先得月,亦不因其生於白丁而不懷治國安邦之志,而因其所處優越的環境耳濡目染使之然，xx團支部全體成員即有這種優越的文化氛圍。最後想用一首詩激勵全體成員繼續爲共同的班級努力奮鬥。
xx團支部
xx年12月28日
班級前半學期工作總結篇7
轉眼之間，一個學期又結束了。從剛入學的無知的小孩子，成長爲成熟的、懂事的大孩子，學生經歷了很多，我也與他們一起成長着，感受着，思索着。
本學期，學生面臨擇校的大問題，學業負擔重，心裏壓力大。根絕他們的特點，本學期，我在班級管理方面主要做了以下工作。
一、嚴格要求，抓緊德育建設。
作爲一名國小老師，我們不只是教給學生知識，更要教會他們做人，做一個有道德的人。我們要教學生學會愛，愛家人，愛朋友，愛他人，愛自己，愛祖國。教他們學會負責：對自己負責，對他人負責。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。
在我的心目中，國小生最要學會的就是這些。我利用一切時間，進行思想教育和滲透。語文課上，我們通過學習課文感受人性的善良美好，學習人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜，寧願自己受苦也要撫養鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看病；蘇聯男孩，爲了取得戰爭的勝利，毫不畏懼的巴蒂人帶進埋伏圈等，這些故事中的人物，他們美好善良的心心靈感染着學生，也啓迪着他們。
在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，爲侵略者的可恥罪行而悲憤，爲受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠流長的歷史，悠久燦爛的文化，暢遊了祖國的大好山川，也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學習，學生堅定了熱愛祖國，熱愛人民的感情，爲祖國自豪，願意做力所能及的事情，來爲國爭光。
班會活動，因爲以前我的`認識不足，沒有能夠抓住好的時機進行思想教育，後來，在校領導的批評之後我也認識到，班會課的作用是舉足輕重的。所以，早利用每週一次的班會時間，響應學校號召，進行培養良好行爲習慣養成教育、文明禮儀的教育等。同時，間周結合班級實際情況，總結班級情況。評選“每週之星”，獎勵各項優秀生，鼓勵進步生。也指出存在問題，提出下週努力的方向。比如，有一個孩子與家長髮生矛盾，我們在一起討論這個話題，大家暢所欲言，表達了與家長之間溝通上存在的問題，給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的養育，也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀律是學習的前提，在紀律上我一直嚴格要求。無論是課堂還是課間，無論是室內還是室外，我都嚴格要求學生做到遵守紀律，嚴於律己。對一些調皮的學生，相對要花費更多的功夫，才能取得良好的效果。
二、穩定情緒，建立良好班風。
學生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢於大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。在六年級開學時前，我就跟帶過六年級的老師取經，學習如何管理這個年齡的孩子。從他們那裏我學習了一些東西，做到心中有數。開學後，我主要要做的工作就是穩定學生情緒，樹立良好班風。
首先，注意平時的語言激勵。在課堂上，對學生髮言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業，大力的表揚作業優秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優點，都熱情地表揚，甚至會誇張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環境中學習，看到了自己的價值。
第二，樹立典型，使大家學會向榜樣學習。有的孩子學習成績一般，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一週給同學們教會一首詩。有的孩子做事踏實，就讓他管理班級衛生工作；有的孩子電腦水平較高，讓他負責每天電腦的開關工作，在平時的活動中，讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報，抄寫一些東西……
三、勞逸結合，抓緊課程學習。
六年級，學生上班多，孩子奔走於幾個補課點，非常疲憊。每天既要完成學校作業，又要應付課外班裏高難度的作業，精力不足。面對這種情況，我及時調整教學思路，深入研究教材，精心設計教法，提高課堂教學效率，儘量減少家庭作業，使學生稍微輕鬆一點。
除此以外，注意勞逸結合，給學生營造一種和諧快樂、輕鬆愉悅的環境，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進步或表現突出的學生，獎勵他可以自選家庭作業，可以允許他在圖書室裏泡一節課，允許他在操場自由活動一節課等。結合語文教學，我們進行了多項積極有益的活動。比如排練小品和課本劇，進行表演和評獎；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報；調查採訪，錄像拍照，展示自己的快樂生活；結合實際生活，模仿喜歡的童話故事的形式，寫自己感興趣的事情，抒發自己內心的情感……
通過這些活動，學生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗，就產生了願意學習的動力，會很快地接受新事物，學習效率高。
四、發揮優勢，秉承優秀傳統。
從五年級開始，我班進行了一系列的語文能力的訓練，如：“書香小屋”閱讀行動，“經典背誦”活動，“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐，取得了一定的成績。學生普遍的愛讀書，閱讀習慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀，課間三五成羣堅持讀書，寫完作業以後，自覺讀書已成爲習慣。閱讀的內容，也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事，慢慢的變爲世界文學名著及科普知識和情感類的書籍。現在，我們班的學生已經養成了愛讀書的習慣，班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個週一，管理員就會圖書室借書，一個星期結束，週五自動去還書。讀書成爲一種生活之後，就不再是老師要求的任務了，而是自覺自發的行爲。“腹有詩書氣自華。”這句話說得不錯。查看更多>>班級工作總結
另外，背誦古詩詞的數目也逐漸增加。每個周，由學生推薦一篇古詩詞，寫到後邊黑板上，大家一起朗讀。在課前準備和下操後的路上大家背誦。每個週一篇，一學期下來，學生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動，調動了廣大學生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛鍊了背誦能力，還合理有效的利用了時間，更培養了學生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識。
還有，加強小練筆，提高寫作水平。結合課文和一些活動，進行大量的小練筆。有模仿課文的續寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現代版，給課文的空白處進行補白等。有根據班級故事和學生的生活而設計的作文練習。這些作文題目結合學生生活，題目與衆不同，充滿樂趣，學生寫起來興味盎然。比如，我們根據本班實際寫出的作文《外號風波》使人忍俊不禁，《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照，《鮮花獻給你》表達了對身邊人物的讚揚和欣賞，《忙碌的我》道出了學生奔波於幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養幹部，加強自我管理。
到了高年級，學生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學生熱心能幹的學生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀律良好，品德優秀，成績優異，在同學中有一定威信。我把很多事情都交給他們去幹。懶老師自然會逼出勤學生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業的檢查、古詩詞積累的抄寫、領取物品、班會的組織、比賽的協調工作等，甚至包括一些學生繳費的事情，都由不同特點的學生幹部去做去幹。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學，處理其他事務。學生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽感。
我太忙的時候，或者是不在學校的時候，這些幹部就可以自主地管理班級，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學校要動員學生捐書。我不在學校，班幹部熱情動員學生積極捐書，爲學校爭光。並且把學生捐獻的書籍進行了詳細的登記和篩選。最後分類整理，交給學校。他們做事的認真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的讚揚。
