國小秋教秋學秋練總結
本學年，xx國小和xx國小兩個教學點以及張店幼兒園共19名教師由於合點並校來xx國小任教，其中50歲以上教師就有10人，且有的近二三年即將退休，原在本校任教的50歲以上教師也有11人。爲充分發揮所有教師工作積極性，在安排任教學科和工作量方面，學校做了大量工作，合理搭配了老教師和中青年教師在各年級和各學科間的分佈。全校教學工作正常運轉，在標準、要求、步調、規範方面逐步統一併步入規範化、常態化管理。
爲落實《肥城市教育局關於在全市中國小開展“秋教秋學秋練”活動的實施意見》，根據教育辦公室和教研室實施方案，曹莊國小結合本校實際制定了實施方案，並紮實開展了各項活動。
首先，認真開展業務學習，組織全體教師學習《肥城市國小教學常規》來規範老師們的教育教學行爲，務實高效地開展各項常規工作。在備課、上課、作業佈置與批改、課後輔導、測試與講評等方面要求教師嚴格認真落實。從近兩個月的自查情況來看，絕大多數教師都能自覺遵守規範，各項常規資料基本達到標準。原在幼兒園工作的李連誠、董慶銀、李士芹、張鳳芹等老教師雖然多年沒在國小任教，但仍和原曹莊國小張洪泉、羅朝江等老教師一樣認真備課、上課、輔導學生。尤其張洪泉老師，在有腳傷的情況下，依然承擔起學校籃球隊的訓練工作。王忠、張延倫、趙方忠等老師的作文批改細緻入微，他們從字詞、句段、篇章結構、表達方式、修辭方法、書寫規範等方面認真負責地修改學生的習作。張延倫老師甚至連學生作文中不起眼的標點符號錯誤也一一指出來，並在旁批中註明用法。劉兵老師在日常工作中認真輔導每一個孩子，不讓任何一個學生掉隊，自覺主動地在全校第一個舉行了本學期首次家長會。他和張延倫、王忠等老師一樣，重視每一次單元測試，精心講評，認真總結，每次考試後都要出一份平行測試題進行補償。紮實的工作使學生語文成績和綜合素質得到大幅度提高。這些老師務實勤懇的工作作風贏得學生家長的一致好評。趙燕、劉新穎兩位英語教師承擔了全校3——6年級10個班的英語教學任務，每人任教兩個年級5個班的英語課，要批改近200份作業，真的力不從心。有時還要抱着年幼的小孩子去上課，兩位年輕教師的敬業態度讓人敬佩。另外，學校認真落實教研室“剔除無效即有效”的要求，重視並傾聽老師們的呼聲，盡最大努力精簡會議，減少不必要的活動，把時間還給教師還給課堂還給學生，讓老師們騰出精力認真研究教材吃透教材、不受任何干擾地上好每一節課，務實精心地多批改幾份作業，真真正正地多輔導幾個學生。
其次，教導處在開學初即安排各教研組開展常規聽評課等教研活動。通過確定名師培養對象，並反覆聽課磨課，使年輕教師的課堂教學水平躍上新的臺階。語文教師王穎和英語教師趙燕分別在全鎮同課異構課堂教學觀摩活動中提供公開課，並得到兩個學科教研員和與會老師們的好評。
三、積極籌備參加上級教研部門組織的各項活動。爲備戰肥城市國小生籃球賽，我校聘請白莊礦學校優秀籃球教練來校指導籃球隊員，使我校籃球隊員球技有了較大的提高。爲讓球隊在實戰狀態下磨合提高，我們與白莊礦學校和陶陽礦學校結合，先後舉行了兩場友誼賽，爲我校運動隊在全市比賽中取得好成績奠定了堅實的基礎。
在教研室組織的“三字一畫一話”比賽活動中，我們精心選拔了古榮辰、張延倫、劉新穎、王穎等基本功過硬的中青年教師參賽，取得了團體一等獎。我們利用教研室開展常規資料展評的機會，組織業務幹部到會，向兄弟學校的各學科骨幹教師學習，開闊了管理思路。
四、組織教師走出去，向名校學習，提高業務幹部和名師培養對象綜合素質。九月下旬，學校組織十幾名骨幹教師到白莊礦學校學習，通過參觀該校素質教育展示、觀摩課堂教學、聆聽邱緒巖校長報告，使我們的老師切實感受到了作爲省級規範化學校的發展歷程、管理模式、課堂教學模式、驕人的素質教育成果。這次參觀學習，對老師們的觸動很大，增強了大家主動進行課堂教學改革的意識和動力。古榮辰和侯金芳老師率先在自己任教班級開展了課堂教學模式的探索創新，取得了較好的效果。王宗濤老師利用任教語文課的優勢，每節課前爲學生講一個勵志故事受到學生的歡迎，這一新穎的做法，既體現了語文教學“聽說讀寫”相結合的原則，又把閱讀教學與思想道德教育和人文教育融合在了一起。本月初，我們抓住全市綜合實踐活動現場會在王莊召開的機會，再一次組織教研組長和骨幹教師到會參觀，開闊了他們的眼界，進一步增強了大家開展課題研究的積極性。
五、校園文化和班級文化建設、路隊建設方面邁上新臺階。在學校文化長廊設立了“創先爭優爭做桃鄉先鋒” 黨員承諾專欄、“兩愛兩面對”、 “三心四好”、“五揚五棄”、“園丁風采”、“桃李芬芳”、“教學練”等彰顯辦學特色的專欄。學校鼓勵各年級班主任老師自行設計班級文化專欄，劉兵、張憲榮、石金濤等老師設計的版面獨具特色，爲豐富學生課餘文化生活打造了新的平臺。在政教處的統一組織下，班級衛生和校園衛生、功能室衛生由各班學生幹部自主檢查並及時公佈各班成績。上下午放學時，騎自行車的學生和步行的學生分別站隊離校，每天秩序井然，成爲一道獨特的風景。美化校園美化班級系列活動的開展促進了學校管理和班級管理水平的提高。
在教育教學常規管理方面，曹莊國小的工作距離上級要求和先進單位還有很大差距，我們將努力從管理者自身找原因，團結全校教師，剔除無效勞動，本着“嚴、細、實、恆”的原則抓管理，真心、務實、有效、高效地開展有利於教師健康成長、有利於學生健康成長的各項教育教學活動，煥發學生的朝氣，煥發學校的生機。
