通過寫總結報告來認識自己的缺點，吸取教訓，實用的總結報告是我們提升自己能力的關鍵，下面是本站小編爲您分享的對家庭教育的總結報告7篇，感謝您的參閱。
對家庭教育的總結報告篇1
家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動搖籃的手，從某種意義上講未來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。爲提高家長家庭教育素養和家庭教育質量，光華幼兒園實施了和諧家庭教育工程，並做了大量的宣傳、培訓工作，現將工作小結如下：
一、做好教師的常規工作，提高自身素質
爲了提高教師家庭教育理論水平，老師們自己學習瞭解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在此期間，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫教育筆記，並通過自我學習，大大提高指導家庭教育的水平。教師爲了保證家庭教育工作的質量，在每次的家長會、家長開放日等，提前確定內容，認真做好準備。力求實用性、針對性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內容豐富。
(一)定期組織家長課程，開展以班級爲單位的專題教育。
我園特別開設了家庭教育專題講座，講座內容以教師根據實際需要或解決家長的教育疑惑來準備，也可以現場提問，家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，老師也瞭解了幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計劃，使教育更有針對性，也讓家長找到如何配合老師的方法。
(二)互動式家長開放日。
利用“六一”等節日組織家長開放日活動，讓家長能親身瞭解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、遊戲、運動等活動內容，與孩子一起參與遊戲，在歡快、輕鬆的氣氛中，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。家長紛紛表示會盡力地配合學校教育。
(三)藉助qq等其他方式，宣傳家庭教育重要性。
根據幼兒園的實際情況，幼兒園開設了幼兒園家庭教育工作qq羣,向家長解答家庭教育疑難問題並隨時向家長推薦一些先進的教育理念及好的教育方法。家長志願者也積極交流自己的學習中的心得體會，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發揮家長志願者的作用。
總之，我園在這一學期裏，通過家長講座學習、家長開放日等形式，對家長認識孩子、正確地引導孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長更加理解、配合幼兒園的工作。這學一期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂的成長!
對家庭教育的總結報告篇2
外語系學生工作在院黨委、團委、學生處的領導下，在系黨總支和系行政的關懷和指導下，緊緊圍繞學院的各項中心工作，倡導“以人爲本，求實創新”的學生工作理念，注重學生幹部的培養，強化學風建設，狠抓學生思想政治教育工作，嚴格做好學生日常管理，積極開展豐富多彩的學生課外活動，以全面提高學生的綜合素質。現就我係學生工作的開展情況總結如下：
一、以學生爲本，做好學生的“益友良師”。
爲做好學生安全文明教育，在學生中廣泛開展防範虛假信息詐騙教育活動。在教育過程中，不在用枯燥的語言，而是用鮮活的例子、生動的講述讓學生有直觀的感受，同時邀請保衛處長爲學生做安全講座，處長的現身說法給了同學們很多的觸動，教育效果空前良好。注重學生基本文明禮儀教育，邀請文傳系的教師爲學生獻上一堂禮儀入門課，當場的教授讓同學饒有興味，躍躍欲試。做好學生心理健康教育，加強和學生交流，注意發現個別學生身上出現的交往障礙、心理障礙傾向，及時與家長、心理諮詢室聯繫，使得能被及時的重視和疏導。注重貧困生羣體教育，公開、公正做好貧困助學基金的發放工作，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中，做好貧困生的思想教育，幫助他們解決困難。經調查，我係學生中特困生總數爲38人，佔在校普通本、專科學生中4.6%;貧困生達115人，佔學生總人數的13.96%;特困、貧困生總數約佔我係在校總人數的18.57% 。
二、以幹部培養爲契機，帶動整個學生隊伍的健康發展。
學生幹部是聯繫老師與廣大學生的紐帶和橋樑。調動學生幹部的主動性和積極性，既能及時傳達和落實學校佈置的各項工作任務，又能將同學們的狀況及意見反饋給輔導員或學校。因此，培養和建設一支強有力的學生幹部隊伍顯得尤其重要。本學期進行了外語系第十四屆團學委員換屆選舉，選舉產生32名新委員。爲使整個團組織和學生會脈絡更加清晰，工作更加有效，我係首次引入主席團的概念。主席團對學生會、團總支主要負責，主席團內部明確分工、歸口管理。爲了幫助各位新委員更快的適應工作崗位，我係舉辦了新老幹部傳承經驗分享會、系幹“領袖培養計劃”等活動;同時，三位輔導員對各部門也進行歸口管理，在學生活動的整個過程中隨時監控和指導，活動結束後還召開經驗分享會對部門活動的成敗進行總結，得到了很好的效果。在對幹部的培養上，加強理論學習及與其他系的溝通交流，如在團委舉辦的“學生工作專題研討會”上，我係就以學生幹部培養爲題，與各系共同探討如何有效的進行學生幹部培養、因材施教，提高他們工作的積極性、主動性、創造性，期間的思想碰撞使我係對學生幹部培養有了更多的心得和思路。幹部的成長有效的帶動了整個學生隊伍的健康發展。
三、以活動促成長，開展豐富多彩的校園活動。
對於大學生而言，能力與知識同樣重要。爲了全面拓展學生的個人素質，我係積極引導學生開展豐富多彩的文化活動，力爭在用高品位的校園文化活陶冶情操的同時提高學生的能力。本學期，我係舉辦了各類活動，如第十屆才藝風采晚會、第二屆“心靈手巧，巧奪天工”手工大賽、第二屆英文戲劇大賽、我的牛人牛事女大學生風采大賽、“學院派”電視訪談節目、第三屆拔河比賽、學長學姐輔助計劃、系學生幹部“領袖培養計劃”等，共出版印刷兩期系刊《barnyard》，共舉辦八期“英語花園”，開辦日語沙龍，豐富課餘生活，展示外語學子風采。同時組織學生積極參與各種社會實踐活動，如：利用寒假時間到亞珠酒店勤工儉學，走進鼓浪嶼敬老院爲老人獻上自己的一片愛心;舉行愛心義賣，爲孤兒籌得善款990元;到鼓浪嶼海邊清理垃圾並勸誡遊人不要亂扔垃圾。學生們在這些活動中組織、協調、人際交往等能力得到了全方位的鍛鍊，同時也增強了集體凝聚力，受到了感恩教育和環保意識教育。
四、聯繫實際，注重實效，確實做好大學生思想政治教育。
我係黨支部、學生工作領導小組高度重視學生思想政治教育，加強對學生進行誠信教育、法制教育、安全教育和守紀教育，引導學生養成良好的學習、生活習慣營造良好的校園秩序。
在加強對學生進行思想政治教育同時，我係更注重將教育落實到實際行動中，在系黨支部的指導下，開展了“在黨旗下，我們一起成長”
在過去的一學期，我係學生黨支部在黨總支的領導下，堅持原則，努力工作，在中國改革開放30週年慶的大好時機下，通過開展“青春在黨旗下飛揚”主題團日活動評選工作、部立項活動、充分做好黨的宣傳教育工作。我係今年遞交入黨申請書人數爲160人，比上年同期相比增長8%。另外在黨員培養方面，充分發揚民主，嚴格把關，採取早選苗、早培養、成熟一個發展一個，加快學生黨員發展步伐。同時結合我係目前學生黨員少的實際情況，在日常學習生活中，注重發揮入黨積極分子的先鋒模範作用，要求入黨積極分子定期向支部遞交_，找差距，明方向。經學生黨支部考察、團支部推優，我係於3月份擬確立07-08學年第二學期外語系培養考察對象名單，共計48人，並選送37名同學參加07-08學年第二期黨校學習。此外，經一年的培養考察，通過羣衆座談會、民主測評、政審考查、公示等程序，我係於4月23日召開外語系學生黨支部大會，接受___等34名同學爲中共預備黨員。6月25日，我係黨支部召開兩次預備黨員轉正支部大會，接受郭垂財等9名預備黨員爲中共正式黨員。目前我係的學生黨支部黨員總數爲60人，其中正式黨員12人，預備黨員48名，黨員比例佔8.85%，較去年學生黨員比例3.5%已有較大的提高。
五、加強畢業生的思想教育和就業指導工作，爲我係畢業生就業、升學創造條件。
加強就業指導，切實幫助畢業生轉變就業觀念。針對畢業生就業過程中的實際問題，舉辦職業生涯規劃、簡歷製作講座、畢業生心得交流會等形式，向畢業生宣傳就業政策，進行擇業觀、創業觀和擇業技能技巧等方面的教育和培訓，引導畢業生樹立正確的就業觀念，科學規劃職業生涯，熟練掌握求職擇業技巧。除此之外，還通過國家公務員事業單位考試輔導講座、研究生報考政策及應考策略講座，引導和鼓勵學生到基層工作或升學深造。同時加強學生見習、實踐和鍛鍊機會，進一步增強學生的就業競爭力。存在的問題
1、制度建設有待進一步加強。工作中有些方面還不能完全有據可依，不能完全調動相關人員的積極性，造成工作中的難度加大，應及時增加相應的考覈辦法和激勵機制。
2、進一步加強學生工作組與教研室的溝通和聯繫，營造良好的育人氛圍。 09學年的工作計劃：
1、做好紀念“五·四”運動90週年的宣傳活動，大力倡導五四精神的傳承。
2、做好授權後黨總支工作，在學生黨支部開展各項活動，進一步積極吸納新黨員。
5、繼續開展受衆面更廣、更豐富多樣的學生活動。
對家庭教育的總結報告篇3
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啓蒙、成長、成纔有着不可估量的作用。一個人的思想、品德、行爲習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起着潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，並根據各種動力因素的特徵，構建起密切的聯繫，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。
一、 健全制度，加強各層領導。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家庭教育歸入學校的整體計劃，作爲一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。
二、 靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益
我校學生有230多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家庭教育要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、“上課”與家長會相結合。家庭教育畢竟是家長在業餘時間自
願參加，故時間不宜佔得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
2、“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”爲主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、 發揮家長的教育潛能，多與家長聯繫。
學生家長蘊藏着極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們爲辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
經過多年家庭教育的實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。
對家庭教育的總結報告篇4
爲改進未成年人思想道德建設工作的重要部署，切實組織開展好20__年家庭教育宣傳實踐月活動，按照全國、省市婦聯有關要求，我村結合本村實際情況在7月28日舉行了一場主題爲“小手牽大手，走進大自然”的農家親子活動。活動得到家長和小朋友的支持和參與，得以圓滿舉行，現將活動進行簡單總結：
一、 因地制宜，精心組織
接到上級有關家庭教育宣傳實踐月活動的通知後，召集我村婦委開會商量活動細則。爲了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現親子互動，我們決定舉行一場主題爲“小手牽大手，走進大自然”的農家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，爲了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作爲本次親子活動的主要場地。
爲了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細的活動方案及日程安排，以家庭爲單位指定各項活動的負責家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動安排合理、有序。
二、 宣傳到位，互相配合
活動計劃擬好就馬上通過村內宣傳板及派發活動單張等形式進行活動宣傳。活動得到了村內廣大家長和小朋友的積極響應，也得到了他們的支持和配合，有的願意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由於家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合爲此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
對家庭教育的總結報告篇5
教育好學生既是學校的任務，也是家庭的責任。如何帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合;真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結合;普及家庭教育科學理念，創設學生健康成長的最佳環境，是家長學校的職責所在。我校在教育教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，逐步使家庭教育工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。我校主要從以下幾個方面來着手：
一、加強領導，科學規劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發展的目標，爲促進學校教育的健康、持續、穩定、協調發展，全面提高教育教學質量，爲青少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，爲推動家庭教育工作科學、規範、健康發展，我校根據上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構建家庭教育指標體系、家庭教育工作基礎建設的主要任務和具體目標。
二、努力拓展家庭教育學習途徑。
(一)在家庭教育講座中學習
本學年，我校要求班主任老師除了在班級裏開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關家庭教育的問題指導，同時，請經驗豐富的老班主任教師彭村吉老師爲高年級全體家長進行了題爲《父愛伴我成長》的有關“父親教育方式”的專題講座。在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親爲什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。
(二)在網上家長學校學習
網上家長學校是作爲一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望國小家庭教育網站信息，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。通過在網站上發佈家長學習指導信息，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長羣體。我校精心選擇信息內容，與時俱進，豐富了我校家庭教育的內涵。
(三)在校訊通中學習
學校根據學習進度定期發佈家長學習信息，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學習共進步。這種學習方式也受到家長的喜歡。
(四)在家庭教育作業中學習
本校家庭教育根據實際。爲家長佈置家長作業，爲家長進行專業化的家庭教育知識指導。
(五)在各項家庭教育的活動中學習
本學年，我校充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任進行了安全網站的註冊學習以及網站功能的學習培訓，將班主任對家長督促學習的完成率與班主任考覈相掛鉤，督促並指導家長抓住機會進行學習。在班主任的積極配合下，註冊率學習率達到了100%。
三、存在問題與改進措施
1、我校是地處城鄉結合部，既有企事業單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農民子女，生源多樣，和家長聯繫有一定困難。
2、我校儘管班主任老師建立了qq羣、微信羣，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但信息更新還需進一步努力。
總結近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持爲未成年人和家長服務的宗旨;必須抓住提高家長素質這一關鍵;必須以科學的理論爲指導;必須堅持與時俱進、不斷創新;必須構建社會化工作格局。
在今後的家庭教育工作中，各位班主任及有關教師還應儘自己的最大努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯繫家長;從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望國小的家庭教育工作。
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爲了進一步推動我校家庭教育工作深入發展，全面提升家庭教育內涵，更好服務家長，我校成立了以魏次開校長爲組長的標尚學校第_屆家庭教育宣傳週領導小組，並制定了詳實的宣傳活動方案，務實而有效地開展了一系列主題活動。活動主要由組織學生和家長參加街道親子家庭教育報告會、百師訪千家、 家庭教育工作圖片展覽、 家長學習日、 家庭教育專題報告、 獎學金頒獎大會暨 素質教育成果彙報演出 六部分組成，總結我校本屆家庭教育宣傳週。
爲了進一步推動我校家庭教育工作深入發展，全面提升家庭教育內涵，更好服務家長，我校成立了以魏__校長爲組長的“__學校第_屆家庭教育宣傳週“領導小組，並制定了詳實的宣傳活動方案，務實而有效地開展了一系列主題活動。活動主要由“組織學生和家長參加街道親子家庭教育報告會”、“百師訪千家”、“ 家庭教育工作圖片展覽”、“家長學習日”、“家庭教育專題報告”、“獎學金頒獎大會暨素質教育成果彙報演出”六部分組成，總結我校本屆家庭教育宣傳週特點爲：策劃提前精細、形式豐富多彩、活動優質高效、反響強烈面廣。
本次家教宣傳週，無論在規模上，形式上、效果上可以說是內容豐富，亮點頻頻，不僅推介了學校發展，還讓家長們像過節一樣，乘興而來，滿意而歸，盡情享受了一份豐盛與營養的家教大餐。
對家庭教育的總結報告篇7
俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師".家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起着舉足輕重的作用。
近年來，由於家庭教育的不和諧，作爲一名教育工作者，我產生了許多的困惑：爲什麼現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢?爲什麼現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢?爲什麼現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家裏卻成了"小霸王"?發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現狀
學生良好行爲習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗
我們通過深入分析、研究家長的心態和行爲後不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：(一)"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，佔有相當的比重。家長們因爲歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄託在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成爲許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑於讓孩子幹"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裏便是"陽光燦爛的日子";倘若孩子考差了，家長几天都沒有笑容。
其一、捨得投資。不少家長爲子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情願地吃苦受累，目的只有一個——一切爲了孩子，一切爲了孩子的學習，一切爲了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課餘時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任".(二)"順其自然"型。這是獨生子女現象出現後，家長因爲自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因爲懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。但更多的則是因爲忙事業而無暇顧及，或因爲自身的侷限而無賴放棄。具體表現爲：其一、"代理家長"的現象較爲普遍。許多家長把教育子女的事情讓位於外公、外婆等"隔代人".於是，長輩們的晚年生活都以孩子爲"重心"、"中心"、"軸心"."吃什麼"、"穿什麼"、"用什麼"時時刻刻牽動着長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差;熱衷於自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行爲和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、“心有餘而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼裏，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心".在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家裏的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋".究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的"超現實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格".他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格".在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行爲，有的家長往往放鬆對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行爲，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。於是出現了學校裏的"乖乖娃"成了家裏的"小霸王"的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意
現實生活中的孩子，由於受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的“怪圈”。
“怪圈”之一、崇拜金錢在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋裏，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打檯球、玩遊戲機的現象隨之出現;用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什麼新聞;特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有着密切的聯繫。
“怪圈”之二：浪費錢物我們通過調查後發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：
(1)測驗考試成績"達標"後的"獎金";
(2)替家長買東西時剩餘的"零鈔碎票";
(3)家長每天給孩子的早餐費和車費;
(4)個體經營者的孩子還有"幫工錢";
(5)親戚朋友贈送的錢物……在學生眼裏，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮".學校門口的地攤，其熱鬧程度並不亞於集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
“怪圈”之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子遊戲機、變形金剛……女孩拎的是精緻的小包，戴的是精巧的髮卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送;有的學生乾脆用錢僱傭"棒棒"背書包;有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家裏過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
“怪圈”之四：唯我獨尊有的學生在家裏對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他(她)的心目中，或許他(她)更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心;缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動於衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種“怪圈”，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染着學生的心靈。消除“怪圈”，亟待學校、家庭和社會的共同努力，爲了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
二、家庭教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長"賞識孩子".孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會幹的，他就越想幹，會了就不幹了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎麼做".學校和家庭密切配合，以實踐爲重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日爲契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱讚的小主人"實踐活動;在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動;在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋樑，以"親情"爲紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立
父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬鬆的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作爲學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。爲了共同的目標，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。
