一個階段的考覈結束後，相信大家會將考覈總結寫好吧，撰寫考覈總結能夠幫助我們找出自己存在的問題，以下是本站小編精心爲您推薦的優秀教師個人年度考覈總結範文8篇，供大家參考。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇1
一學年的各項工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面做工作小結如下：
一、德
一學年來，本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，加強自我修養，做到學高爲師、身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
二、能
本學年度我擔任四年級（7）班的數學教學、三個班的綜合實踐教學以及圖書管理室的工作，我努力學習有關知識，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學期，我準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關教師做好各種工作。作爲一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，並做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。這學期，我不僅擔任學校四年級（7）班數學教學任務和三個班的綜合實踐教學，還擔負學校的圖書管理室的工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠。
四、績
由於本人的不懈努力，不論是教學工作還是圖書的工作都是井井有條，在今後的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
五、廉
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。時刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過加強自身的建設，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終，養成奉公守法，以清廉爲榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
當然，我有很多的不足，在今後的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇2
這一學期在緊張匆忙中結束了，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從參加新教材培八年級上學期語文教學總結訓到實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想。
樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啓發思維。訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新爲核心的語文活動課等。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知慾望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式。激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，我們仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啓，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段爲重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好爲我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，爲實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中解放出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化爲培養學習者的過程，實現由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
授之以魚，僅供一飯之需。授之以漁，則終身受用無窮。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作爲，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更爲重要，教授方法纔是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
爲此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環放映。擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記、摘記天天都寫。訓練能力、閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊。訓練循序漸進，依課文內容隨堂布置，借題發揮，緊扣課標和會考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，大膽發揮。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用。生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇3
參加工作以來，忠誠於黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘於奉獻，認真完成了各項工作任務。
一、勤於學習，不斷提高自身思想政治素質。
參加工作以來，注重修德養性，努力提高思想政治素質和業務能力。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和信念；二是努力學習法律法規，學習理論和業務知識，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質。
二、鑽研業務，不斷提高自身的能力。
不斷增強自身能力，多幹實事，是我努力追求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力，發揮自己的才幹，爲學校及教師多幹實事、多辦好事，不辜負組織上對我的培養，不辜負全體教師對我的信任和支持。爲此，我十分注重理論和業務學習，努力提高自己的工作能力；虛心向領導班子成員和教師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經驗；不斷總結經驗，努力提高領導水平。
持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的理念，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的書籍，堅持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學理念走在前列，更好地服務於教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。論文《引導學生主動參與學習過程促使學生成爲數學學習主人》、《分數百分數應用題教學中開放題的設計》分別獲得瑞安市教育教學論文評比二、三等獎；論文《新課標背景下學校德育思維的轉換》獲得安陽學區德育論文評比三等獎；德育論文《民工子女德育問題初探》獲得學區二等獎、市級三等獎。刻苦鑽研業務，多次承擔潘岱街道公開課，xx年5月承擔了市級公開課《平面圖形的周長與面積總複習》，獲得了同行的好評。業餘時間經常閱讀《中國教師報》、《中國小管理》、《國小數學教師》、《教學月刊》等報刊雜誌。還參加了骨幹教師培訓、本科函授、校長任職資格培訓、計算機培訓等。
三、勤奮工作，愛崗敬業、樂於奉獻。
雖然我校規模較小，但是組織管理、教育教學的任務很重，教師壓力也很大。我天天堅持早出晚歸，考勤記錄上最早到校、最遲離校的人總少不了我。堅持深入瞭解每個班級、每個學生的情況。課間經常在各個角落巡視，及時發現問題、解決問題。經常深入課堂聽課，把握每個班級的教學狀況。參加工作以來到今年上半年一直擔任數學教學任務，特別是20xx年組織上讓我擔任山南國小校長，我深感教學工作的重要性，義無反顧地在一線擔任數學教師，每週接任9節功課。堅持每週一到二次在下午放學後無償輔導學生。每天總是忙忙碌碌，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。這個學期暫時放下了數學教學任務，兼課科學和體育共6節功課。
四、盡職盡責，紮實工作，不斷取得新成效。
本着對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鑽研，各項工作均取得一些成績。
一是辦學條件不斷改善。在上級部門的支持下爲下幢教學樓安裝了窗戶、改建了食堂、廁所、安裝了一套多媒體設施。
二、教科研有了新的突破，多位教師開出市級、學區級、鄉鎮級公開課；林美華、王曉霞、張安靜等老師的教育教學論文、教學設計在溫州市級和瑞安市級都獲了獎。
三、個人榮譽，9年多來先後6次獲得潘岱街道優秀教師，2次獲得學區工會工作先進個人，還被評爲xx年度瑞安市優秀教師。
當然也存在很多的不足之處，如：做事方法不多，眼界不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結的少等，我會努力克服這些缺點，爭取取得更大的成績。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇4
看着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、爲幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行爲上得到了很多的啓示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來，於是我就進行觀察，原來他們在爭論房子裏住的是什麼小動物。“是不會搭房子嗎？還是什麼問題呢？”後來我發現，是因爲建築區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但爲了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建築區的輔助材料的投放數量。並引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在爲動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的遊戲。而是看到問題的實質去解決問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長爲幼兒帶各種玩具，家長都從家裏帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇5
這一年即將過去，回顧本年度，是充實的一年，更是鞭策自己快速成長的一年，現將本年度工作情況述職如下，請學校領導和各位同事共同審閱，予以監督。
一、作風正派，爲人師表。
時刻以教師專業標準嚴格要求自己，師德爲先，廉潔從教。
二、愛崗敬業，全年滿勤。
全年堅持出滿勤，無無故缺席，遲到，早退現象。
三、快樂教學，真心關愛。
以“快樂教學”爲理念，相信學生，尊重差異，更注重學生成長過程，力求每一位學生都能健康快樂成長。
四、抓住機會，努力提升。
注重多途徑，各方位提升自己的學識水平和業務能力，全年外出學習6次，觀、議課68堂。學習筆記達萬字以上。
五、團結協作，共同發展。
(一)擔任79班副班主任，分工合作服務於學生健康成長。
和班主任教師及家長密切配合，共同制訂出培優計劃和幫扶計劃，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育，幫助孩子解決學習和生活中的難題。還通過各種各樣的活動、競賽，豐富孩子們的生活、鍛鍊他們各方面的能力，努力發掘每個孩子的“閃光點”。
(二)擔任學校數學教研組組長，盡心盡職服務於學校數學教學教研工作。
(1)組織了新調入教師亮相課展示活動，爲常規數教成功開展提供了很好的案例。
(2)健全了學校39位數學教師基本情況檔案，組建了“青藍工程”，師徒結對，共同發展。
(3)力爭機會，爲學校數學教師創設多方位學習的平臺。校內同年級組集體備課，積極觀、議課；校本研修網絡平臺共同探討，研究；外出觀摩，博採衆長，爲教研創新注入了鮮血的血液。
(4)羣策羣力，組織教師參加了長沙市第三屆國小數學教師素養大賽，長沙市國小數學會員單位第二屆講題比賽，瀏陽市第十七屆課堂評優大賽和長沙市“班班通”信息技術應用說課比賽，分獲一，二等獎。
(5)以生爲本，成功組織了鎮“生活數學競賽”，更好的激發和培養了學生學習數學的興趣。
(6)完成了瀏陽市優秀教研組，長沙市國小數學理事單位，會員單位的申報。
六、點滴成績，鞭策成長。
(一)個人榮譽
(1)獲獎論文
國家級：一等獎
xx入選“新形勢下教育管理理論與實踐指導全書”刊登(20xx年5月)
市級：一等獎(20xx年1月)
(2)輔導教師
市級：長沙市第三屆國小數學教師素養大賽指導一等獎(20xx年4月)
長沙市小數會員單位“第二屆講題”比賽優秀指導獎(20xx年10月)
(二)輔導學生
鎮級：生活數學競賽
劉飛宇二等獎(20xx年11月)
林露、劉星雨、吳曉宇、李文玲三等獎(20xx年11月)
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將一如既往地勤懇工作，努力鑽研，在教育、教學工作中發揮更大的作用。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇6
加強教師職業道德建設，是建設德藝雙馨高素質教師隊伍的客觀要求，師德師風考覈是教師考覈的重要組成部分，爲進一步建立師德師風建設長效機制，加強對師德師風的考覈，增強其操作性、有效性，根據《中國小教師職業道德規範》、《洛陽市師德師風考覈方案》制定本考覈方案。
一、考覈原則
1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。
2、堅持全員考覈和全面考覈的原則。考覈分爲平時考覈和年度考覈;年度考覈以平時考覈爲基礎。切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考覈工作;
3、堅持定量和定性相結合的原則。
4、堅持學生、家長評議和組織考覈相結合的原則。
二、考覈內容和評分細則
考覈內容分愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習等六個方面。
具體內容和評分細則附後：《五龍國小師德師風考覈細則》。
三、考覈方法、步驟
1、建立組織。學校要成立師德師風考覈小組：
組 長：趙振立
副組長：王建軍
成 員：郭振芳、山紅利、朱耀利、李朝陽、山淑珍
李豔玲、牛娟、 姬勤榮、王幸陽
2、組織考覈。
師德師風考覈每學期一次，每年十二月和六月進行,考覈對象爲本單位在編在崗教師。
考覈實行百分制,學生和家長評議佔10%，教師互評佔10%，考覈小組考覈佔10%，平時考覈佔70%。學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考覈內容和標準，增強工作的透明度和監督的.力度。
考覈分學生或家長評議、(包括個人自查和報告)、考覈小組考覈、平時考覈四部分。個人自查和報告：
①學生或家長評議：以班級爲單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考覈小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對於所教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個班級對其進行評議;
②教師互評,以校爲單位組織教職工進行師德師風自查和報告，每位教師要報告本人該學期遵守師德規範、職業道德的情況。
③考覈小組考覈：考覈小組依據教師平時的師德表現、學校相關記錄，結合學生或家長評議進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。
④平時考覈，嚴格依據平時考覈的成績。
3、公佈考覈結果。考覈小組將考覈結果通過適當形式向全體教職工公佈。
四、考覈等級的確定
考覈結果分爲優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中90分100分爲優秀，70分89分爲合格，6069分爲基本合格,60(不含)分以下爲不合格。
(一)有下列情形之一者，分別獎勵24分(但師德考覈總分不得超過100分)：
1、與封建迷信、邪教活動等做堅決鬥爭且成績突出者;
2、獲得師德標兵、愛崗敬業標兵、學習標兵等榮譽者;
3、做學困生工作成績突出者;
4、教書育人成績突出者。依據期末鎮組織的考試和《20xx——20xx學年度上學期教學獎懲制度》計算出教師的獎勵分，但獎勵分不超過8分
5、其他在師德師風建設方面取得突出成績或有重大貢獻者。
(二)凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考覈等級定爲不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的;
2、違反計劃生育有關禁止性規定並未改正的;
3、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的;
4、嚴重違反黨風廉政建設規定的;
5、違反洛陽市中國小師德師風十條禁令，造成不良影響或嚴重後果的;
6、不服從組織工作安排，經教育不改的;
7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的;
8、有其他嚴重問題的。
五、考覈結果的運用
1、將《師德師風考覈表》(附後)存入教師業務檔案和師德師風檔案中，作爲對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發放的重要依據。
2、對師德師風考覈優秀者，在專業技術職務評聘和評先評優時優先考慮。師德考覈不合格者，兩年內不得晉升高一級專業技術職務。
3、年度考覈優秀者必須在師德師風考覈優秀人員中產生;師德師風考覈不合格者，年度考覈定爲不合格。
六、加強領導，落實責任
師德師風考覈在教育局及鎮中心校的指導下進行，學校將成立相應的領導機構。學校要加強對師德師風考覈的領導，切實做好宣傳發動工作，要引導廣大教職工正確認識開展師德師風考覈的目的和意義;要引導學生和家長對師德師風考覈給予正確理解和支持。
教師在工作中，要嚴格貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中國小教師職業道德規範》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，以《五龍國小師德師風考覈方案》爲自己的行爲準則，做學生的表率，教師的楷模。
平時考覈，是一項複雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣，獎罰分的尺度難以把握，因此，考覈小組領導，在平時考覈時，一定要抱着對工作負責，對教師負責，對學校負責，對學生負責的態度，以公平、公正的心態，做好每一項工作的評分、記錄、統計工作，確保此項工作的客觀性、公正性，在考覈中要堅持標準、嚴格程序，確保考覈結果的客觀、準確、公正。尤其是確定考覈等級時，一定要堅持原則和標準。凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，並上交學校存檔。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇7
參加工作以來，至今已一年有餘，現負責三年級四班的語文教學工作。作爲一個班的語文老師，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重爲人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。
中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴爲前提，適時走心孩子們的內心，去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢紮根於心中。
在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行爲。
三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和互聯網爲代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使着我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，並積極應用於平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練製作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本着“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。
優秀教師個人年度考覈總結範文篇8
我是xx，男（女），x年x月x日出生，x族，中國共產黨員。x年7月畢業x學校，x年x月取得本科文憑。x年x月參加工作，x年12月獲得一級教師職務資格，任現職至今已有x年。本人任現職以來，作爲一個教育工作者，我憑着一顆赤誠的心，一份真愛，在平凡的工作崗位上兢兢業業，認真負責，成績突出，年度考覈任職期滿評爲優秀（合格），本人曾多次榮獲港北區“優秀教師”（優秀班主任）和“優秀共產黨員”等稱號。
一、爲人師表，彰顯特色。
本人一貫堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，認真履行崗位職責，有良好的教師職業道德。作爲教師，我深深意識到"教育的藝術在於鼓舞和喚醒"，教育的過程是創造性很強又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話："捧着一顆心來，不帶半根草去"，全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我尊重學生的人格，不歧視差生，採取“結對子”、“一幫一”、“自我激勵”、“小組互助”等方式，注意做好學困生的轉化工作；對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細緻的瞭解工作，從多方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。我也十分注重課堂教學的有效性，特別教學二十幾年來，每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個班，無論之前的學生成績好與差，經過我的努力，都會有很大的提高。因此，每年均獲區級教學成果一、二、三等獎；x學年度評爲港北區"優秀教師"；x度被評爲港北區“優秀共產黨員”。
二、愛崗敬業，踏實工作。
（一）教育方面
我從教x年，都從事班主任工作。在班主任工作中，我十分注意鑽研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤於總結工作中的得失，不斷提高帶班的藝術。我堅持以人爲本，用科學、民主的方法育人，逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的班級管理方法，與所帶班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點：
（1）關愛每一個學生。常言說：“熱愛是最好的老師”。是的，對於教師來說，只有以摯愛爲奠基，教師纔會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給它所熱愛的事業和學生。不論是優生，還是學困生我都一視同仁，對一些表現不太好的學生，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地走近他們，耐心地做他們的工作，並主動和家長聯繫，與家長密切配合教育好學生。在我們學校，有不少學生是“留守兒童”，比如我帶的班的學生中就有十多個。他們的父母遠離家鄉外出工作，他們幼小的心靈過早地承受着生活的重壓。有的常處於自卑、緊張、困惑和迷茫之中，因而性格比較孤僻、敏感，成績也不太理想，如果得不到班主任特別的關愛，他們的心理、行爲可能會發生嚴重的缺陷和偏差，從而成爲班級中的“弱勢羣體”，“被遺忘的一族”，甚至成爲問題學生之一。所以我對班裏的“留守學生”特別的關心，除了其學習、生活方面之外，我還常與他們的家長電話聯繫，建議家長們常打電話回來和孩子交流，鼓勵他們努力學習。在我和家長們的密切配合下，這些學生都很懂事，上進心強，成績良好。
（2）增強班級的凝聚力。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體，是班主任工作成功的體現。集體是在活動中產生的，我在班級內組織互幫互學活動。學習上優生帶學困生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，加強了同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能使班級紀律及常規管理收到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣。學校豐富多采的文體活動，也是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳選擇。
（3）重視班幹部的培養工作。我選拔一些膽大心細、能說會做的學生做班幹部，培養他們成爲我班級管理的得力助手，對班級工作中的一些事務，如衛生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班幹部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來培養了不少市區級的優秀幹部和三好學生。
（二）教學方面
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，紮紮實實地備課、上課、複習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄，注重課堂的預設。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課做總結，寫好教學後記。
授課時，利用多媒體上課，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想。大膽創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法，注重課堂的有效生成；以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。平時要求學生作業書寫必須清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，培養獨立思考的能力。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導學困生；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。學困生他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉前三名。
三、勤於學習，與時俱進。
現代社會是需要終身學習的社會。教師更是需要不斷學習的職業。陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，纔能有教學之樂而無教學之苦”。我深深地感受到了作爲一名教師必須成爲學生的源頭活水，必須通過不斷的學習，向書本、向實踐、向各種信息渠道學，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實自己，才能用自己淵博的學識激發學生的求知慾，發展學生的興趣。因此，我在取得中師、大專學歷後仍在中央電視廣播大學（貴港站）繼續進行大學本科函授學習，於x年7月畢業，進一步提高自己的學識水平。我每年積極參加自治區、市、港北區及學校的繼續教育培訓，堅持自學教育理論知識和業務知識，每年均超額完成繼續教育學分。通過學習，我的教學理念有了很大的轉變，善於總結和積累經驗，大膽進行教學改革，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生，使自己的教育教學水平邁上了一個個新臺階。
四、積極主動參與教研科研（教學改革）。
任現職以來，我積極參加教師業務學習。積極參與教育科研，提高科研能力。在面臨課程改革和教學革新的挑戰中，我積極參與課程改革實踐，不斷更新教學理念，敢於探索，大膽實踐。憑着我多年豐富的教學經驗，經常指導青年教師備課，親臨課堂聽課，課後組織教師認真評課，分析與總結、反思，不斷提高他們的教學能力和教學水平，使青年教師儘快成爲我校教育教學的主力軍，成爲教學骨幹。在“傳、幫、帶”一系列活動中，起到骨幹教師作用。我帶頭給教師上示範課、優質課，任現職以來，我在校內校外共上了22節示範課或優質課，能起到帶頭示範作用。
五、認真做好控輟保學和扶貧攻堅工作。
每個學期臨開學時，我都會有針對性的對學困生、留守兒童、問題學生進行家訪，虛寒問暖，鼓勵孩子們要對自己有信心，讓學生明白：知識能夠改變命運，多一點知識就多一次機會。根據上級分配給我的扶貧任務，我每次都能按質按量完成任務，並且千方百計的爲貧困戶出謀劃策，指點他們加大種植和養殖，送技術送原材料……
六、辛勤耕耘，業績顯著。
任現職以來，我勤奮努力的工作，取得了驕人的成績，本人x次被港北區人民政府評爲“先進教育工作者”； x次被評爲港北區“優秀共產黨員”；x次被評爲港北區“優秀教師”；x次獲得貴港市、港北區教育教學成果一、二、三等獎；所寫論文在國家級刊物發表x篇；獲市級獎勵論文3篇、區級獎勵論文3篇。自己主持x級課題一個，已經結題並獲一等獎。回顧本人任一級教師x年來，我認真履行一級教師職責，又按照副高級教師職責和任職條件嚴格要求自己，對本人所教的學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，嚴謹治學，積極投身教育教學改革，教育教學能力強且水平較高，教育教學效果顯著，勝任數學科大循環教學；開展和組織教研活動，指導和培養青年教師，以及參與教育教學課題研究能力強，效果顯著；積極參加繼續教育，學分達標，在教育教學中起到了骨幹教師作用。
對照副高級教師職責和任職條件，我自認爲符合申報副高級教師職稱資格，所以我申報20xx年副高級教師職稱資格。
