工作除了認真對待之外，我們一定都取得不少成績，是時候寫一寫工作總結了，工作總結是對自己進行全方位的剖析，一個成功的人必然是個善於總結的人，下面是本站小編爲您分享的家庭辦工作總結參考5篇，感謝您的參閱。
家庭辦工作總結篇1
四戶鎮衛生院認真學習黨的方針政策，做實做細家庭醫生簽約服務工作，爲羣衆提供全方位、全週期的健康服務。
1、簽約之路
根據工作要求，並結合四戶鎮整體情況，實事求是、科學合理的確定簽約服務的工作目標。在穩定簽約數量、鞏固覆蓋面的基礎上，把工作重點向提質增效轉變，做到簽約一人、履約一人、做實一人，不斷提高居民對簽約服務的獲得感和滿意度。截止_年3月底累計家庭醫生團隊服務簽訂協議數爲15108份，其中基礎包10981份、關懷保障包3839份、優生優育包121份、兒童保健包52份、慢性病患者管理包115份。四戶鎮衛生院會將簽約之路持之以恆的走下去。
2、宣傳之路
爲保證家庭醫生簽約服務工作順利有序進行，四戶衛生院通過七個途經進行宣傳：
一、是通過宣傳車對四戶鎮轄區內進行播放家庭醫生簽約錄音進行宣傳。
二、深入羣衆農活中，進行宣傳簽約。
三、對院內電視進行播放家庭醫生簽約視頻進行宣傳。
四、利用衛生院內健康教育宣傳欄、對就診患者進行宣傳及條幅宣傳和展示架。
五、發放“致廣大居民的一封信”的宣傳單進行講解宣傳。
六、利用牆體廣告形式宣傳。
七、家庭醫生服務團隊通過入戶的形式進行宣傳簽約。
3、學習之路
由全科醫生、護士組成的健康團隊參加學習，培訓過程中注重團隊協作方式完成對病人的全科照顧;從學習的內容上，學習團隊成員需要面對共同的問題或者同一病患，明確醫療、護理、公衛的不同作用，服務於患者;從實際操作上，團隊成員在目標明確的前提下，學習醫療、公衛和護理如何共同服務，形成完整的家庭醫生式服務模式下的服務理念。
4、績效考覈、提高效益
四戶鎮衛生院堅持：
①公平原則：多勞多得，優績優酬。
②公開原則;績效考覈的結果應在考覈結束後公示，以保證公正性。
③結合原則：考覈結果與績效工資掛鉤，以達到公平、競爭、激勵的效果。
④溝通與反饋原則：考覈結果要向被考覈者反饋，並提出整改意見等，發揮教育促進作用。
5、羣衆滿意
在簽約同時，四戶衛生院安排人員不斷進行回訪，對健康服務團隊的滿意度進行調查，總結存在問題的經驗，並及時分析改正，使四戶鎮簽約羣衆得到更爲優質、優信、優秀的服務，讓簽約工作更上一層樓。
6、下步思路
四戶鎮衛生院“兩堅持”：
①堅持公益性質：基本醫療和基本公共衛生是政府爲居民提供公共服務的重要內容，樹立便民、利民和惠民的意識，始終堅持公益性質。
②堅持防治結合：以健康管理、綜合服務爲導向，提高基層醫療衛生服務能力，促進醫療和預防的有效融合，讓居民享有方便、快捷、有效、安全的基本醫療和公共衛生服務。
家庭辦工作總結篇2
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啓蒙和滋潤着孩子的幼年，指導和督促着孩子的青少年，影響並盪滌着孩子的一生。我園宣傳先進的家庭教育理念,幫助家長提高家庭教育水平，積極開展各項家庭教育工作，現將本學期家庭教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體家長的教育水平，是增強家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入幼兒園的整體計劃，作爲一件大事來抓。園領導與教研組長、家庭教育指導師、教師一起研究家教工作，家庭教育指導站每學年初制定好學校家庭教育工作計劃。
2、以多種形式開展家庭教育活動，促進活動的實效性
(1)充分利用家長開放日活動。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們充分利用家長開放日活動時間。每次開放日會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢於表現》，《讀懂孩子是個難題嗎》等等，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到孩子在園的表現，從而能更主動與老師交流意見，加強對孩子的教育。
（2）每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長，以便家園溝通，共同促進幼兒健康成長！
（3）利用“家園小報”和幼兒園網站交流育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射，並及時發表在幼兒園網站上。多鼓勵家長登陸幼兒園網站，整合現有資源，作爲家庭教育宣傳、指導的陣地，專設家庭教育指導站板塊，推薦有價值的文章，及時反饋幼兒信息。
（4）利用讀書漂流活動，根據家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成佈置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行爲進行有效的幫助。
（5）與家長委員會攜手開展“感恩母親節”活動、親子出遊活動、親子環保時裝秀活動、幼小銜接活動、六一親子游園活動，不僅促進了家園配合，還使孩子們懂得了關愛他人、學會感恩，更增進了濃濃的親子感情。
（6）開展榜樣家長的評選，促進家園配合。各班級根據榜樣家長的評選要求，每月評選3-5名榜樣家長，並將相應的事例與照片在班級門口公示，鼓勵其他的家長向他們學習，幫助家長提高了育人水平
二、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨着家教指導工作的不斷深入，我們深切地感受到親子閱讀的重要性。爲此，我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長做了繪本閱讀的培訓，讓家長們瞭解了關於繪本閱讀的相關知識和培養幼兒良好閱讀習慣的方法，爲家長們開展親子閱讀打下了基礎。
三、搭建家教交流平臺，做好家教宣傳工作
走進幼兒園，支持老師的工作。幼兒園基本每月組織一次家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園。不僅讓家長進一步瞭解幼兒園的教育教學情況，也拉近了幼兒園與家長的距離，形成家園合力的良好態勢，有利於教育教學工作的進一步開展。每次的開放活動中，家長們將觀摩教學活動、參加親子課堂、參加主題活動等等。通過“家長開放日”活動，讓我們的家長們身臨其境，充分感受到了幼兒教育的氣息，轉變了家長的育人觀念，不同程度地提高了教師的教學水平，同時也瞭解孩子在活動中的表現，以便更好地與幼兒園互動，和老師溝通，爲架起家園之間溝通的橋樑打下堅實的基矗。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持！接下來我們將總結經驗，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使南湖幼兒園的家庭教育工作做的更好！
家庭辦工作總結篇3
家庭教育水平的高低決定着後代的發展水平和家族的生命力量，幫助家長掌握必要的教育知識是幼兒園的責任。由於我園建園不久，在家庭教育工作上僅僅是一個起步階段，爲了進一步推動我園家庭教育現代化工作，提升我園家庭教育的整體水平並促進可持續發展，在學期初依照克拉瑪依區家庭教育工作計劃制定了我園的家庭教育工作計劃，並按計劃認真施行，現就我園的家庭教育工作總結如下：
一、加強領導，確保家庭教育工作組織落實
依照區家庭教育指導中心要求，我園積極建立家庭教育指導站的組織機構。副園長爲家庭教育指導站站長，保健員爲副站長，教研組長及相關教師爲站內成員。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，幼兒園要把家長學校和家長委員會工作納入本園工作的總體部署。家長委員會要在家庭教育指導站的指導下認真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責。幼兒園家庭教育指導站爲二級網絡，下設到年級家長委員會，各班級家庭教育指導委員會。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領導，增強工作力度，採取措施保證家庭教育工作的有效運行，建立和完善由家庭教育指導站長負責的家庭教育工作領導負責制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網絡基本建成，形成了領導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，爲幼兒園家庭教育工作有序運作打下了堅實的基礎。指導站本學期制訂詳細的工作計劃，工作記載完整規範，並有相關照片、文字記錄。指導師按時參加各級各類業務培訓、交流活動。
二、以點帶面，動員每一位教師、家長都參與到家庭教育工作中。
?綱要》規定，幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”，“指導家長正確瞭解幼兒園保育和教育的內容、方法”。目前有些家長與幼兒園教育觀念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀念與方法。因此我們本着“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統一”的原則，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒在幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
各班都成立了家長家庭教育委員會，家長們利用各班的qq羣進行班級家長交流，以點帶面的形式影響和帶動其他家長，各班家長委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然後，由委員們自己進行相互解答和介紹自己在教育孩子的經驗。家長的交流也顯得更爲輕鬆、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
我園還根據實際情況，利用家園宣傳欄和網站，推薦一些先進家庭教育的經驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學育兒的水平，切實提高家長學校的辦學質量。
利用書信形式與家長進行交流。這一學期我園向家長髮放“家園聯繫”表、指導菜單、老師和家長進行一對一交流，家長逐漸瞭解和明確了幼兒教育的特點、要求，不斷提高自己的家教素質，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。
充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。爲了指導家長更好的科學養育幼兒，每班設有固定的家園聯繫欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：向家長宣傳有關衛生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長們既瞭解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更瞭解了需要家園共育的要求。各班根據自己班級的孩子情況而定，各具特色。
教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎教育。同時，教師是引領家長學習家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業素質的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是家長學校發展的前提。學習關鍵是靠教師們願意學、自主學、輕鬆學。四月初對幼兒園教師進行家庭教育指導業務培訓，教師們普遍提高了認識，解決了與家長交流操作性的問題。通過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
總之，幼兒園的各項工作離不開家長的支持和幫助，幼兒園通過一學期的家庭教育學習和指導，幼兒園家長對家庭教育的認識有了很大的改觀和進步。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成爲事業中的朋友、合作中的夥伴。
家庭辦工作總結篇4
爲進一步加強中華傳統美德教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀，近日，xx國小通過多種形式，開展了“傳承良好家風家訓”系列活動。
本次活動共分爲四個部分：一是利用國旗下講話的機會舉行啓動儀式，動員每一位師生參與到本次活動中；二是開展“家風家訓”主題隊課；三是進行“最暖家書”徵集活動，內容要求圍繞傳承和弘揚優良家規、家訓、家教、家風等內容；四是開展“家風好故事”手抄報比賽，要求圍繞愛國守法、學習進取、尊老愛幼、移風易俗、勤儉節約等主題，並結合自己的經歷和認識以及感受進行創作。
通過這次活動，孩子們受到了優秀傳統文化及文明家風的薰陶，不僅提高了學生良好品質和修養，也激發了學生學習傳統文化和弘揚傳統家訓家規的熱潮。今後，學校還將再接再厲，進一步在潛移默化中對學生進行德育教育，充分發揮傳統的家庭教育精髓對學校德育教育的反哺作用。
家庭辦工作總結篇5
我班學生大部分學生都是學校周圍的，周邊的居民對教育的深遠意義認識不夠，所以爲了順利的展開家庭教育工作，我班在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過細緻工作，調查結果顯示爲：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。
有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由繮，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是務工家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。
家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。
我班存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。
