我們將在活動總結中分析我們的目標是否達成，以及背後的原因，通過活動總結，我們可以審查活動的預算和支出，確保資源得到有效利用，，本站小編今天就爲您帶來了資助站活動總結6篇，相信一定會對你有所幫助。
資助站活動總結篇1
一、指導思想
遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，圍繞全鎮教育均衡發展工作目標，強化工作理念，創新工作方法，盡力做好學生資助工作。
二、工作目標
1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調查，爲資助行動提供可靠依據。
2、做好免費教科書和循環使用教科書的徵訂上報、使用管理和資金撥付工作。
3、認真完成貧困寄宿生生活補助費發放任務。
4、協助做好生源地信用助學貸款的續貸、新貸和收貸工作。
5、落實好啓動學前資助和非寄宿特困生資助工作。
6、組織開展好市內年度捐資助學活動。
7、繼續爭取鎮政府扶助資金做好特困生年底資助慰問工作。
8、加大資助政策宣傳和資助過程的監督力度，進一步創建公平和諧教育環境。
9、開展好校內多種形式的資助活動。
三、工作措施
1、強化認識，提高服務意識
進一步強化做好貧困寄宿生生活補助發放和免費教科書徵訂、使用、管理工作是學校穩定、發展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會主義制度優越性的生動體現的認識，把爲經濟困難學生服務和促進教科書有效使用當作要事來辦，將各項資助工作抓好、抓實。
2、建章立制，完善工作體系
根據新的工作要求，對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考覈評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。
3、務實工作，優化資助過程
結合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細緻地對學生進行家庭經濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步爲資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，繼續實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規範工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地爲經濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。加強免費教科書徵訂、使用、管理上的資助、基教、徵訂“三線”協調，確保規範徵訂、課前到書。及時搞好有關報表、材料的彙總、統計、存檔和報送。努力做好生源地信用貸款工作，做到應貸盡貸，應收盡收。
4、加強宣傳，搞好思想教育
進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，並能根據自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。
資助工作考評辦法
一、學校成立學生資助工作領導小組，每年召開專題會議2次以上，學習有關政策，提高思想認識，研究資助工作，形成會議紀要，及時解決問題，記10分。未按要求召開會議和及時解決問題，酌情扣分；未成立領導小組，不得分。
考評方法：查閱相關安排、會議紀要等
二、學校配備兼職工作人員，且熟悉學生資助政策、業務操作和系統管理，記6分。兼職人員業務不熟悉，酌情扣分；無兼職工作人員，不得分。
考評方法：查看相關資料及根據平時工作狀況
三、學校根據本校實際情況制定了工作計劃和有關管理規定，並按計劃和規定實施記8分。未制定計劃、管理規定或未按計劃和規定實施不得分。
考評方法：查看相關資料
四、家庭經濟困難學生認定和管理
1.學生信息
學校、學生按照要求填寫的家庭經濟情況調查表、困難認定申請表等各類信息詳細、準確、真實、可靠，記8分。個別學生信息不真實、不詳細、不準確、不可靠，酌情扣1－3分。
考評方法：查看學校資助檔案，瞭解學生和教師
2．認定程序
學校按照有關文件要求，公平、合理、實事求是地認定家庭經濟困難學生資格及困難檔次，認定程序規範，併合理處理師生提出的異議，記12分。認定程序不規範的，扣10分；師生有意見，在認定過程中不能及時處理，酌情扣1－2分。
考評方法：查看投訴記錄，查看資助檔案，瞭解學生和教師
3.資格複查
每年9月，學校對全部在冊家庭經濟困難學生進行一次資格複查，根據覈實情況做出處理和調整，記5分。未進行復核或做出處理和調整酌情扣1-5分。
考評方法：查看信息檔案、覈實複查材料
五、資金髮放
學校根據教育局審覈的對象和標準，通過一定的發放形式按時足額發放給受助學生，完成簽字手續，並留有相關影像資料，記15分。否則不記分。
考評方法：查看帳薄和資料
六、報表報送
學校按規定時間、程序和要求報送各類學生資助工作報表，無差錯，記10分。遲報或錯報一次，扣2分，扣完爲止。
考評方法：學生資助辦公室記錄
七、學校資助辦公室門牌、制度、檔案櫃、辦公設施齊全，各類資助檔案完備，檔案涵蓋信息準確、完整，記6分。否則，酌情扣分。
考評方法：查看相關檔案
八、學校每學期對家庭經濟困難學生開展的有關誠信教育、感恩教育、心理健康教育等活動2次以上，記10分。缺一次扣5分。 考評辦法：查看資料、訪問學生
九、學校每年向中心學校和教育局或其他媒體投遞資助稿件1—2篇，記5分。無投稿不記分。
考評辦法：看稿件資料
十、開展了其他形式的校內資助活動記5分，無活動不記分。
考評辦法：看資料
資助站活動總結篇2
爲認真貫徹落實《教育部辦公廳關於開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函[20xx]1號)、《關於開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(蘇教助中心[20xx] 15號)的文件精神，充分發揮學院資助育人實效，進一步加強誠信教育，提高學生誠信意識，倡導契約精神，促使學生樹立誠信觀念。機電工程學院積極響應校學生工作處號召，於5月開展了資助誠信教育系列活動。
學院以“誠信爲本，心懷感恩”爲主題，面向學院14、15、16、17級所有學生開展誠信教育系列主題活動。
“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”主題座談會
爲保證生源地信用助學貸款持續健康發展，我院在5月11日，認真組織20xx屆貸款畢業生在工科樓c504舉行了以“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”爲主題的座談會。會議由輔導員李梅主持，李梅老師首先宣讀了《關於印發20xx年江蘇省生源地信用助學貸款工作指引》的通知，着重介紹了不按時還款需要承當的後果，引導學生合理制定還款計劃，謹記首次還款時間和還款金額，提醒貸款學生按時還款、珍惜個人徵信。之後所有與會人員共同簽訂了《珍惜徵信承諾書》，並承諾會按時還款。
誠信格言徵集
在5月15日到5月25日期間，學院17級各班開展積極了誠信格言徵集活動，負責人員從各班上交的格言中挑選出了優秀格言，製成了展板和橫幅，並在南區籃球場和南區操場進行了誠信宣傳。在宣傳過程中 ，許多同學都聞訊趕來，積極參與，活動獲得了同學們的一致好評。
誠信自評
在5月15日到5月25日期間，學院以“誠信做人”爲主題，號召各班級開展“誠信自評”活動。17級的各班級積極參與，設計了“誠信自評”欄並且在各個班級間進行相互比較。在這期間涌現出許多優秀的、具有特點的作品。這個活動吸引了各個學院同學的關注，引起了強烈的反響。大大普及了注重徵信的重要性，增強了同學們的誠信觀念，宣揚了社會主義核心價值觀，爲構建誠實守信的校園文化做出了積極的貢獻。
“我身邊的誠信”主題採訪
在5月18日至5月22日期間，學院採訪人員深入學生羣體，在校園範圍內以“我身邊的誠信”爲主題進行了採訪。通過活動了解到了同學們身邊中的一些誠信和不誠信的`行爲，採訪後，進行了會議討論，從採訪數據中瞭解到，我校大部分學生在平時的生活中都恪守誠信，認真踐行了社會主義核心價值觀。
誠信教育主題班會
在5月21日至5月27日期間，學院以“做誠信學生，建誠信班級”爲主題，號召學院各班級開展了主題班會活動。通過班會，進一步促進學生提高誠信意識，培育誠信品質，構建誠實守信的校園文化。班會上還讓同學們簽訂了“班級誠信公約”和“誠信考試公約”。同學們積極參與，各抒己見，班會效果顯著，影響深遠。
“誠實守信”主題演講比賽
在5月23日，我院以“誠實守信”爲主題，舉行了關於誠信的演講比賽。在報名階段，各班同學積極報名，在比賽中，同學們熱情洋溢，以“誠實守信”爲主題，講述了自己對誠信的理解以及自己身邊的誠信故事，許多演講發人深省，使同學們受益匪淺。這場演講比賽進一步促進了學生提高誠信意識，培育誠信品質，爲構建誠實守信的校園文化做出了很好的推動作用。
通過舉辦此次學生資助誠信教育主題系列活動，進一步爲學院學生普及了國家資助的相關政策，加強了受資助學生的誠信意識和感恩意識，構建了誠實守信的校園文化，爲學院資助育人工作的開展打下了堅實的基礎。
資助站活動總結篇3
根據教育局學生資助管理中心《關於開展資助育人系列活動的通知》精神，爲提高學生的感恩教育，培育學生的道德品質，以全面提高學生的思想道德素質，推動國家助學工作持續健康發展，我校從9月份起積極組織發動學生，制定詳細計劃，開展了一系列活動。現將此次系列活動情況總結如下：
一、活動概況
9月起在全校開展以“資助感恩”爲主題的系列教育活動，在xx年9月至10月初開展了一系活動，總計參加活動450人次。
二、活動內容與宣傳形式
1、全面推進我校資助育人工作，我校於9月3日下午組織全校在校學生觀看視頻。
2、開展的宣傳學生資助工作取得的切實成效，我校於9—10月份開展學生書法、繪畫作品徵集，從徵集到的各類作品中，經評委老師細緻地評審與討論，最後校內評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。10月份我校對部分獲獎作品進行集中展示，通過此次作品徵集，既展示了學生書法風采，又豐富了學生的文化生活，並且在校園內營造出了人人知曉資助政策、人人關心學生資助的良好氛圍。
3、舉辦資助手抄報評比大賽。我校全部班級10月份都開展了資助手抄報比賽，活動得到了全體班級的積極響應，各班級圍繞主題，認真準備，積極參與。做到了主題突出、內容豐富、圖文並茂。有的從寓言故事引述誠信的重要性，有的從名言名句闡述堅守誠信的意義，有的從自身感悟談如何做到誠信，通過多角度、多方位宣傳“誠信”的重要意義，喚起同學們對“誠信”的認識，啓發同學們進一步思考如何在學習、生活中樹立“誠信”意識，產生了良好的教育效果。
4、舉行以感恩教育爲主題的班會。有的班級從名人趣事和歷史典故談感恩的重要性和深遠意義，有的班級爲同學們介紹當今社會存在的不感恩現象和這些現象的破壞力，有的班級鼓勵同學們大膽說出自己的不感恩行爲和揭示不誠信的嚴重後果。開完班會，發現原來感恩舉足輕重，感恩教育就在我們身邊。一場場別開生面的班會，都讓同學們印象深刻，受益匪淺。感恩並不一定體現在一諾千金的大事上，將感恩融入到學習和生活中的每一件小事中，讓感恩變爲一種自發的習慣行爲，這纔是最重要的。
5、家庭經濟困難學生建檔前，針對全體學生進行政策宣傳及誠信教育；家庭經濟困難學生建檔之後針對全體家庭經濟困難生，進行自信與自立教育；資助評選工作進行時針對存在問題的班級及個人，針對問題進行教育指導；資助工作結束後針對全體獲得資助的學生，進行誠信感恩教育。
6、家庭經濟困難學生是一特殊學生羣體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困纔是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節潛力的培養；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信爲人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而爲，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人爲樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
資助站活動總結篇4
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨爲公，執政爲民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”方法的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要資料；是爲維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，發奮辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責，它直接關聯到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關聯到教育收費制度改革的發展，直接關聯到廣大公民機會均等地理解教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成爲國家的棟樑之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審覈、認定，並及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任爲組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審覈，並民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，爲了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了爲期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報的信息。
二、建立、健全學生檔案：
1、對所有學生進行家庭狀況調查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表，並由學生當地的民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格複查，並不定期隨機抽取必須比例的家庭經濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行覈實。並且根據學生家庭狀況調查表製作了學生家庭狀況彙總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的瞭解到學生家庭狀況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生推薦名單及檔次，公示結束後上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯着變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的推薦。
三、用心落實、幫忙到位：
1、按照學生資助中心的安排，第一時刻落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫忙，並且及時領取到獎助學金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生羣體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困纔是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節潛質的培養；教育他們建立良好的人際關聯；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信爲人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人潛質有大有小，但都能夠盡力而爲，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人爲樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的範圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同發奮，讓我們的學生“一個都不能少”！
資助站活動總結篇5
爲做好學前教育保教費減免資助工作，貫徹落實上級文件精神，加大對學前教育的扶持力度，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是爲維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。
解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民等接受教育的權利。現將20xx年秋季學期我園在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神進行安排部署全園學期幼兒保教費減免工作。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長爲組長，以班主任爲成員的.幼兒資助工作領導小組。全面負責幼兒資助工作。
2、以園長爲組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出幼兒資助名單與申請進行審覈、認定，並將認定名單上報縣資助中心審定。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和羣衆監督。
1、我園對對所有在園幼兒進行家庭情況調查，電話、實地走訪等方式進行覈實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是。
三、積極落實、幫助到位：
按照上級安排，第一時間落實好資金髮放，使所有在園幼兒都得到保教費減免，並且及時領取到資金。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說宣傳範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
資助站活動總結篇6
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調某地域經濟發展的有效組織形式。我局高度重視，成立以黨組書記、局長楊澤任組長的幫扶工作領導小組，明確局工會主席主抓此項工作，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。
二、調查摸底，確保幫扶工作有序進行
爲認真貫徹中央和省委、市委關於做好睏難職工幫扶救助工作的批示精神，按照區委部署，我局及時開展了困難職工家庭幫扶活動。爲吃透情況，理清工作思路，幫扶工作領導小組帶領小組成員到被幫扶職工家庭進行走訪，瞭解實際情況，認真搞好摸底調查。
一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣衆增加任何負擔，做到了心入、身入、深入羣衆。
二是通過召開座談會、走訪羣衆，訪貧問苦了解情況，與困難職工面對面溝通思想，交流感情真正瞭解困難職工所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。
幫扶對象王金有，鄭州市質量技術監督局上街區分局退休職工，自己患有重病，無勞動能力，妻子無工作沒有任何的經濟來源，且重病在身，家庭情況十分困難。在瞭解了實際情況後，局黨組召開緊急會議，對具體幫扶情況做了安排部署。
在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將下基層活動與各項工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施
我們制定了嚴格的考覈制度，並把幫扶工作確定爲年度目標考覈的一項重要內容考覈，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。
一是開展爲幫扶對象“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全局幹部職工爲困難職工送去米麪油及補助醫療費1500元，爲困難職工解除後顧之憂。
二是每逢節假日局領導心繫困難職工，都要親自帶領單位職工看望困難職工瞭解他們的病情和生活情況，鼓勵他們戰勝病魔早日康復。
雖然我局在幫扶工作中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今後的工作中，我局將按照區委、區政府的要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮質監工作的作用，把幫扶工作紮實做好。
