上崗培訓個人總結
“不學禮，無以立，”試問現代社會哪個無“禮”行業可生存、發展?我們護理和我們醫院憑什麼得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質。以下是本站爲大家整理的上崗培訓個人總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
上崗培訓個人總結一
醫院爲了使新聘用員工進一步牢固樹立救死扶傷，格守醫德，刻苦鑽研，精益求精，爲祖國的精神衛生事業奮鬥終身的思想，在今年8月份舉辦了2008年新聘用員工崗前培訓班，我很榮幸地參加了這次培訓班。
市三院各位領導班子精心爲我們新員工安排了爲期10天的課程，培訓內容有(如何做一個好的醫護人員)、(病情觀察及危重病人搶救配合護理)、(急救護理)、(精神科急診)、(精神分裂症病人的護理)、(護士禮儀)等等，院方不僅動員了醫院各階層的精幹爲我們傳授專業知識和臨牀經驗，還不費餘力爲我們聘請外院教授前來授課。通過短短20節課程，我感觸頗多，受益匪淺，同時深有體會，對臨牀護理工作又有了新的瞭解和認識.精神疾病對我們這些剛出茅蘆而從未接觸過精神病人的新生來說，我們感覺那東西簡直就是一個謎!但醫院精神科的主任和一些具有豐富臨牀經驗的老師給我們解開了謎底，讓我們學習了精神疾病護理知識。
精神病專科醫院護理工作是一個多麼神聖而偉大的職業，它肩負着救死扶傷的重擔，我們醫護人員是拯救被病魔纏身病人的天使，是能讓他們擺脫病痛，重獲健康的希望.所以，我們要更加努力學習專業知識，不斷提高自身的業務水平和能力，以便更好地服務於患者。記得醫學會李仲宏會長在給我們講授(如何做一個好的醫護人員)的時候，他對我們這樣說過，走好醫護職業生涯第一步要先熱愛醫務事業，無償獻身於醫務事業，護理人員要具備“愛心、仁心、細心、耐心、責任心”的態度從事臨牀工作，要以“慎獨”精神要求自己，以愛心、同情心、責任心對待病人，做到態度和藹，急病人所急，想病人所想，儘自己所能減輕病人的痛苦。其次，就是做到1、培養應變，應急能力，2、不斷學習，善於總結，3、鍛鍊實際操作能力，4、擁有良好的溝通能力，5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。
令我印象最深的一堂課是護理部王莉主任給我們講授的(護士禮儀)，她講到“護士良好的形象不僅使醫院給公衆留下深刻印象，同時也是醫院整體形象的關鍵之一”，人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態度取信於病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥牀重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情。
護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀，穩重端正的坐姿顯示護士謙虛嫺靜的良好教養，文雅美觀的蹲姿顯示護士職業的素養，輕盈機敏的步態走出護士的動態美，這些都能體現出護士良好的禮儀修養..
俗話說：“不學禮，無以立，”試問現代社會哪個無“禮”行業可生存、發展?我們護理和我們醫院憑什麼得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質，打造護士完美社會形象可樹立醫院行業口碑。
隨着人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務已經不僅僅侷限於打針、輸液、發藥等單純的護理工作，而是越來越注重爲病人提供全身、全方位的優質護理服務，護士各種服務除行業技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經濟效益。
最後，我想說的是因爲市三院良好的醫院文化，嚴謹的帶教老師和負責的領導班子，我願意留在市三院，在院領導領導下，立足本職工作，遵守醫院各種規章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫院對我們的期望。
上崗培訓個人總結二
8月28日起，我院爲我們這一批新員工開展一次爲期15天的崗前培訓。很感謝我院高層領導對我們新員工的重視，以及各科室的主任，護士長在百忙中抽出自己的寶貴時間來爲我們悉心授課。
在這短短的15天裏，我每天都在學習不同內容，接觸不同的事物。每一堂課都是那麼的生動和精彩，讓我受益匪淺，但是讓我最記憶猶新的是我院傅院長，爲我們講述的關於《醫務人員的成長與成才》。
在這裏他很生動的爲我們講了關於“三個青年成長的故事”，在故事裏他描述了三個剛剛從學校畢業的有爲青年，同事被分配到同一家醫院上班。因爲環境的惡劣，以及當時人的心態，和他們的出發點不同，以至於每一個人最後給出的答案不同。在這個故事裏讓我們明白的一個道理就是—所謂的心態決定命運。
一個人在工作中擺正自己的心態，那麼你做什麼都會遊刃有餘。相反，如果你總是充滿抱怨或者不滿的時候，你可能做不好手裏的工作，也可能爲自己帶來一些不必要的麻煩。
作爲一名議員人員，我們的宗旨是一切以病人的健康爲中心，病人至上，救死扶傷。所以，我們的工作是容不得一絲怠慢。在工作中，可能會以爲你的不滿，爲病人的身心帶來痛苦，或是加重病者的疾患。所以，以下幾點就是我要恪守銘記於心的“法寶”：
提高自我素質，加強職業道德修養。
踏實工作，加強學習。
善於思考總結，培養興趣愛好。
多參加有益的集體活動。
在繁瑣而又忙碌的工作環境中，如果你遇到了不開心的事情，請不要讓自己揪着嘴滿聲的抱怨;如果，你遇到了困難，先冷靜的思考，請不要對自己說：“太難啦”如果你可以做到的事情，請不要輕言放棄。
聽完了傅院長的講課，我們原本心浮氣躁的心，都受到了很大的感觸，特別是作爲一名醫務人員，對待病患我們都應該從心做起，視患如親，用我們的優質服務理念，人性化的管理，以及我們良好的人文環境，把我們醫院做到讓羣衆滿意，讓我們共同的努力去建立一個全新服務，全新的“三院”。
作爲三院的一員，我爲有這樣的團隊感到驕傲，同事也爲我是其中的一員很感到欣慰，最後，我想說的是，我會用心去做好每一件事情，把一件簡單的事做好，就是不簡
上崗培訓個人總結三
爲了讓我們這些農村教師，尤其是一直在國中任教的老師儘快成長爲一名優秀的城區國小教師，爲了給我們這兩所新蓋的國小盡快打造一支理念新、業務精、能力強、團結緊、快速適應新學校發展需要的教師隊伍，並不斷提高教育教學質量和管理水平。區局、區政府持地爲我們安排了爲期十天的崗前培訓，培訓的內容非常豐富，包括對教師師德修養、教學工作常規、教師禮儀、班主任工作、鋼筆字、簡筆畫、校園集體舞等基本功培訓、教師專業成長和經驗交流等方面的系統學習。這次新教師培訓的內容全面而細緻，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。尤其是聽了柴局長對西張、豐蔭這兩所學校的認識以及寄於的厚望，作爲新團隊的一員，我感受最深的還是肩上的重擔，我將和新的學校同呼吸、共成長。具體從以下幾點談談我的體會：
一、調整心態，準確定位，清零空杯，虛心學習
在教育戰線上也摸爬滾打幾年，在教育教學管理方面也積累了一些經驗，不過近幾年一直在國中任教，不管是從管理學生方面，還是課堂教學方面，國中和國小、農村和城市還是有一定區別的，從培訓的這幾天來看，對於國小教育教學工作，自己可以說還是一個門外漢，國小的管理工作瑣碎、細緻，課堂上不僅要傳授知識，更多的是學生習慣、能力、興趣、愛好等各方面能力的培養，而國中的課堂則是以傳授知識爲主。所以我必須轉變觀念，清零空杯，要認真學一些東西，一切從頭再來，就象大海一樣把自己放在最低點，來吸納百川。要通過各種途徑虛心學生，積極參加教研活動，自我充電，不斷提高業務水平。保持做國小教師的新鮮感，對工作充滿激情，給學生良好的影響，伴隨他們健康成長。
空杯、清零並不是一味否定過去，而是要懷着否定或者說放空過去的一種態度，去融入新的環境，對待新的工作，面對新的事物，迎接新的挑戰。隨時對自己擁有的知識和能力進行重整，清空過時的，爲新知識、新能力的進入留出空間，保證自己的知識與能力總是最新。同時，這就需要用空杯的心態去重新整理自己的智慧，去吸收現在的、別人的、正確的、優秀的東西，從而一步一個腳印，腳踏實地和學校上下齊心，共同成長。
二、練就紮實的基本功
新的學校把我們團結在一起，讓我們有了一個共同的名字：豐蔭人。作爲這個新家的一員，我有義務，也有責任爲了這個集體的發展先做好自己，做一名合格的國小教師。 首先，我認爲教師除了有高尚的師德與一顆愛心、責任心，他的基本功必須紮實。教師的基本功，對於一個教師來說至關重要，它是教師的生命線。培訓期間每天晚上的書法、繪畫作業讓我感覺到作爲新學校的一員積極地修煉自己的基本功已迫在眉捷。教師基本功包括一口流利的普通話、一筆漂亮的粉筆字、較高的'學歷、對教育學、心理學理論的研究、教學論文的發表、駕馭課堂的能力等等。作爲一名教師必須具有語言表達能力、板書版畫的水平。 “準確、簡潔、通俗易懂”，是教學語言的最基本要求，雖然各種各樣的現代教學手段紛紛走進學校的教室，但目前黑板仍是教學的主要道具。
整體佈局合理，書寫疏密有度，字跡工整簡潔，準確清晰自然的板書是每個教師應有的基本功。以前針對的是農村國中，在這方面可能不是很注意，以後一定要認真練字，寫好鋼筆字和粉筆字。 其次，教師的教學工作差不多無一例外地包括：備課、上課、批改作業、評定成績。因此，教師的教學基本功也就是完成上述各工作環節所需要的基本技能。所以爲了以後能站穩三尺講臺，第一以後教學中一定要認真研讀國小數學課程標準，把握教學方向，細細研讀教材，瞭解整個課程的概貌，掌握課程的全部內容，按教材編排順序，熟讀每一單元，把握各章內容以及章節之間知識的聯繫，搞清每節課教什麼?怎麼教?第二，要認真研讀學生，全面瞭解學生的心理特點、知識狀況以及學生的接受能力、學習態度、學習方法和學習習慣等，以便於從學生的實際出發，選擇適當的教學方法，使教學具有針對性。第三、明確教學目標。教學目標要全面而具體，既要有知識技能方面的目標，又要有數學思考、解決問題、情感與態度方面的目標，要在教學中不斷優化教學設計，在教學實踐中逐漸達到導入新課和風細雨，講述新知層次清晰，環環相扣，鞏固練習步步遞進，設計精到。第四，還要及時反思，及時記錄教學中的得與失，多聽同伴的課，發現其優點和不足，從而不斷提升，使自己儘快成長爲一名合格的國小數學教師。第五，課堂上教學媒體的運用。根據教學內容、學生的具體情況和學校教學設備的實際，認真準備學教具，必要時可以和學生一起自制教具。製作多媒體課件學手段，發揮教學媒體的作用，增強教學效果，提高教學效率。
再次，要上好課。課堂是學生學習的主陣地，也是教師找到歸屬感，收穫成就感的練兵場。對於國小生來說可能是課堂上更注重習慣的培養，課堂的管理大於教學，所以課堂上要給學生提一定的要求如認真聽老師講課，認真看，認真聽同學發言，在合作交流中明確要求等等。培訓中好幾位老師都提到國小課堂中的“細節”問題，因此我必須儘快學習，在教學工作中從點滴做起，儘快成長成一名國小教師，讓學生在我的課堂上各方面都有所提升。
三、注重常規訓練，潛移默化育人
國小階段是打基礎，發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。聽了田延老師的講座，我更加意識到國小教師的工作越細越好做。細到生活的方方面面，比如國小六年不允許用自動鉛筆，文具必須按要求擺放等。這就爲我以後的教學管理工作指明瞭方向，要樹立“教育無小事”的觀念，堅持正面教育，耐心教育，以表揚爲主，做到“一個要求，一個動作、一個落實”。在工作中時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響學生。凡要求學生做到的事，我首先做到。總之，國小教師的工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模範帶頭作用。只有這樣，才能把孩子帶好，把自己的本職工作做好。
四、樹立學習意識
學習是提高素質增長才乾的重要途經，是做好各項工作的基礎。時代在前進，社會在發展，新情況、新問題層出不窮，我們只有與時俱進、不斷學習，只有這樣，才能跟上時代的步伐，更好地履行崗位職責，完成好各項工作任務。 新課改不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。過去我們常常說要給學生“一杯水”教師必須要有“一桶水”，現在“一桶水”的容量已遠遠不能滿足學生的需要，教師必須時刻吸納新知，不斷豐富和提高自己，成爲學生的“源頭活水”。 所以在以後的工作中我要積極參加學校組織的各種學習培訓活動，把握各種學習機會，不斷更新自己的知識，努力工作，做一名事業型的教師;另一方面要主動從各種渠道獲取學習機會，利用現代科技手段和媒介，豐富自己的知識，適應工作需要，做一名學習型的教師。
總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，從一名農村國中教師轉變成一名城區國小教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，和大家真誠合作，發揚團隊精神，共同進步，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而成爲一名合格的國小數學教師，爲我豐蔭發展做出自己應有的貢獻。
