想要寫出一篇全面的工作總結，就必須認真審視個人的不足，職場人的經驗都是從工作實踐中得到的，因此要及時記錄工作總結，下面是本站小編爲您分享的部隊班工作總結範文最新5篇，感謝您的參閱。
部隊班工作總結範文篇1
今年以來，我們連隊黨支部一班人能夠團結一心，帶頭穩定全連人員思想，認真分析了連隊建設的形勢，努力查找連隊建設中存在一些薄弱環節。一是連隊軍事訓練還有弱項。二是連黨支部領導教育不夠，部分黨員模範作用發揮不夠明顯。三是骨幹帶兵和教學能力有些欠缺。四是新兵較多戰鬥力提高難度大。針對以上存在的問題，注重抓弱項，打基礎，經過一年努力，連隊全面建設進步明顯。
一、主要工作：
(一)突出抓了連隊的軍事訓練，提高了全連人員的軍事素質。至今已在連長崗位將近1年，自己始終能夠嚴格要求自己、模範帶頭，時刻牢記自己是一名共產黨員。無論條件多麼艱苦、任務多麼繁重自己始終戰鬥在一線，爲提高連隊的戰鬥力多次帶領班排長研究戰備方案，經過反覆研究實踐，戰備方案定點定位定人，一聲令下全部出動。在準備赴甘肅舟曲抗洪搶險救災中我連方案精確、細緻、完備，部隊反應迅速，得到團首長的表揚。在共同課目訓練中全連自動步槍操作多次取得全團第一，每次都在98%以上，團擬推薦師考覈科目，四0火箭筒操作也取得了優秀率90%以上的好成績。並培養了一大批訓練標兵和解決了部分弱項和難點課目。在營戰術演習中全連人員作風緊張，處置情況準確，戰術素養高，吃苦性強，受到考覈組的好評。
(二)注重抓了連隊訓練骨幹的管理教學能力。根據骨幹教學能力不強的問題，從年初開始，區分教學責任，明確到人，組織教學骨幹認真備課，堅持每週組織備課示教，並組織評教評學，使士官的教學組訓能力整體上升，特別是全連戰術水平和骨幹的戰術素養有了明顯提高。並依據連隊年度軍事訓練計劃緊緊圍繞科學發展的思路，着力提高和研究信息化條件下步兵連隊訓什麼、怎樣訓的問題。通過與士官集體鑽研，攻克難點弱項，解決了部分戰術課目士官不會組訓的問題和四0火箭筒應用射擊、夜間射擊不合格等難點，結合訓練實際改進了自動步槍檢查鏡和四0火夜間瞄準鏡及四0火測風儀，突破了連隊的重難點課目，連隊的軍事訓練和革新器材多次受到首長的好評,在年終集團軍考覈中，在自己的帶領下我連幹部訓練刻苦，成績優秀，本人六項考覈成績全部合格，其中四項優秀，總評優秀，全連的整體戰鬥力得到了躍升。
(三)依據條令條例，加強行政管理。堅持依法辦事，以爲依據，以爲準則，工作堅持高標準，認真落實上級規定，教育和引導大家遵紀守法。堅持幹部跟班作業，查鋪查哨等制度規定落實。使連隊管理克服了人員管控不嚴，自我隨意性大等管理問題，同時加強了官兵個人養成培養，連隊官兵精神面貌明顯改變、經常性基礎工作更加紮實。在靶場及外訓擔負上級賦予我連的後勤示範任務，能高標準的完成好示範任務，爲團隊爭光添彩，受到各級首長的好評，起到了示範引路的作用。
(四)督促全連落實好戰備工作。每週對戰備庫室戰備物資進行抽查，發現問題，及時糾正，做到庫室定班、責任定人、檢查定時，確保戰備物資齊全，戰備庫室乾淨整齊，有效的促進了戰備工作“三分四定”的落實，保證了正常的戰備秩序。
(五)及時深入的開展了談心活動。通過平時談心，瞭解戰士的思想情況和反映，掌握戰士家庭困難，及時幫助解決實際困難。平時對家庭有困難和思想問題突出的戰士，能夠及時與家裏溝通，瞭解解決問題，使幾名同志放下思想包袱，轉變思想，安心本職崗位，全身心的投入到工作中。外訓期間，結合實際有針對性的制定幹部士官思想教育培訓整頓及開展了向標兵看齊、向模範學習的活動，取得效果顯着。
(六)突出抓了連隊的安全工作。連隊始終堅持好每週的安全雙防形勢分析，重點抓好重要目標、人員和槍械的管理，堅持安全管理制度，制定詳細可行措施，積極有效地消除了不安全因素。自己時刻能對連隊工作“兩手”抓，一手抓軍事訓練、戰備工作，一手抓安全管理工作。
經過黨支部一班人一年的努力，連隊的面貌又有了新的改觀和發展，基礎訓練和經常性基礎工作的落實更爲紮實，連隊建設上了臺階，使連隊提出的“正規、和諧、學習、過硬”連隊目標逐步實現，多次得到了上級首長的充分肯定。總之，回顧一年來的履職盡責情況，我認爲自己是稱職的，較好地完成了上級賦予的各項任務。
二、存在的問題：
儘管我在任職這一年中取了一些成績，但連隊和個人還存有一些不足：一是對理論學習抓的不夠緊，學習的盡頭不足，有時貪圖娛樂。二是工作中創新意識不強，缺乏主動性。三是連隊管理工作堅持不經常，有時還有對骨幹遷就照顧的現象，致使部隊管理有時鬆散。四是對個別人培養監督還不夠，影響連隊的建設和發展。
回顧一年的工作使我更加清醒的認識到自己的不足和差距，也認識到自己更大的責任。在今後的工作中我會更加努力履行好自己的職責，不斷鞏固和提高取得的成績，加強學習，提高能力素質，總結經驗教訓，配合指導員抓好連隊支部班子建設，從嚴管理連隊，爲連隊穩步發展打下良好基礎。我會始終以:“老老實實做人,踏踏實實幹事”的標準和原則幹好工作、帶好部隊。
部隊班工作總結範文篇2
20__年的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，本人在連隊首長的領導下，認真按照條令條例和規章制度去嚴格要求自己，認真落實上級的指示精神，半年來，不管在工作、生活、學習上，還是在訓練管理上都取得較大的進步，下面我就半年來的工作、學習、生活、管理等情況作以下述職：
一、政治思想一年來，本人在思想上牢固樹立以連爲家的思想，保持高度的穩定，團結在黨支部的周圍，積極搞好全班人員的思想工作，我個人作爲黨員，在營連組織的“三講”正面教育和“三個代表”的教育中。各級參加，並且從中查找自身存在的不足，確體政治上合格，通過“三講”和“三個代表”的專題教育，使我在思想上提高了認識國，作爲黨員要真正的把江澤民同志的“三個代表”落到實處。一年來，我帶領全班積極參加連隊的政治教育和政治教育和理論學習，積極學習高科技知識，我自身自學電腦，並且收到了良好的效果。全班人員的思想基本上保持穩定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了連隊所提出的要求，本人也能夠從思想上提高認識，把握住人員的思想狀況，瞭解本班戰士想什麼，做什麼，在哪裏，需要什麼，也起到了良好的促進作用。
二、一年來，在連隊首長的領導下，帶領全班完成了華考範文網及自己的職責去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規化。通過近一年的管理情況來看，確實也反映出自身的能力有待於進一步的加強，全班人員在服從管理上也是擺在我班長面前的現實問題，在連隊搬回之後，在全班人員的管理上引發了我個人的思考，針對人員思想消極悲觀，幹好幹壞一個樣，干與不幹一個樣的現象，我認爲，我班長的管理能力應該反_反_，要確實的把全班人員的積極性，創造性調動起來，使之更好的爲連隊服務。
三、存在的問題：
1、思想上有放鬆現象，在大項任務面前，有畏維情緒，(主要表現在工作多，任務重的情況下)
2、履行職責上缺乏雷厲風行的工作作風，存在老一套的思想
3、在學習理論和高科技知識上，只求表面的學習，而沒有深入的探索，沒有真正達到學以致用的目的;
4、在班長的組織指揮上，缺乏堅定性，存在手軟現象，
5、在黨員發揮作用上還有待於進一步加強，
6、工作積極性有待於加強
7、對全班人員的管理上在漏洞，沒有真正深入戰士中去。
以上的我一年來的工作述職，取得的成績只能代表過去，在明年的工作中，我將吸取經驗教訓，爭取把各項工作完成得更圓滿、更徹底。以及自己的職責去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規化。通過近一年的管理情況來看，確實也反映出自身的能力有待於進一步的加強，全班人員在服從管理上也是擺在我班長面前的現實問題，在連隊搬回之後，在全班人員的管理上引發了我個人的思考，針對人員思想消極悲觀，幹好幹壞一個樣，干與不幹一個樣的現象，我認爲，我班長的管理能力應該反_反_，要確實的把全班人員的積極性，創造性調動起來，使之更好的爲連隊服務。
部隊班工作總結範文篇3
一年來，在__的領導和__的帶領下，我把實踐黨的重要思想體現到盡職責、謀打贏上，緊緊圍繞爲部隊訓練服務，爲基層官兵解難，當參謀、搞服務，在推進部隊戰鬥力建設中，較好地發揮了職能作用，受到團領導和基層官兵的好評。現將一年來工作情況總結如下：
一、加強理論學習，不斷增強爲部隊服務的能力。
我把學好革命理論作爲提高工作效能、履行職責的重要環節。今年以來，我先後學習了“_____”重要思想和科學發展觀。在參加機關統一組織的學習的基礎上，我又利用點滴時間搞好自學，寫下兩萬多字的讀書筆記。學習中，我十分注意把所學理論知識運用到工作實踐中，堅持理論與實際相結合，切實把學習的過程當成分析新矛盾、解決新問題、研究新情況、掌握新知識、摸索新經驗的過程，學以致用，指導工作。一年來，結合工作實踐撰寫的三篇軍事訓練研究文章，被上級簡報刊用，並被評爲年度優質稿件。
二、注重業務學習，努力練就過硬本領。
我感到，要履行好職責，必須練就過硬的本領。爲此，我在工作中始終做到以下幾點：
一是在潛心鑽研本職業務上求過硬。一年來，我立足本職制定了學習計劃，堅持好週三晚上業務學習制度，加強自身學習。爲成爲指導訓練的行家，我建立了訓練筆記本，將基層訓練中的一些重點、難點和疑點問題及時記錄下來，加以研究解決，不僅積累了指導訓練的經驗，而且通過鍛鍊使自己成爲了指導訓練的內行，被上級表彰爲“優秀‘六會’參謀”。
二是在學習現代軍事知識上多儲備。爲學習掌握新型裝甲裝備操作涉及的相關理論知識，我自費訂閱、購買了《現代兵種》、《軍事》、《裝甲兵》、《電腦報》、《高科技知識》等十餘種報刊和書籍，有計劃地進行學習研究。現在，我熟練地掌握了微機操作、編程、多媒體制作等多種技能，會熟練使用指揮自動化系統。
今年x月，我主動與配發新型作戰指揮車的生產廠家聯繫，提前學習，全面瞭解裝備的有關技術性能和基本理論，新裝備配發僅一個月，我就掌握了車上投影系統、全球定位系統的基本結構、基本原理和操作規程，爲指導部隊訓練和促進新裝備儘快形成戰鬥力打下了基礎。
三、盡責任，主動爲黨委首長當好“參謀”。
自己雖說只是一個參謀，但我覺得，盡職責不分職位高低、能力大小，只要對部隊建設有利，就要積極主動去做。今年以來，我根據股裏工作安排和職責分工，按時制訂周和月部隊訓練計劃，盡心盡力指導基層訓練，解決訓練中遇到的難題，並主動爲團領導抓訓練當好“參謀”年初，部隊官兵分訓展開後，我在基層檢查時發現，一些人員多、裝備少的連隊，在組織動拉練時，存在一人練、多人看的想象。
我和x股長一起進一步深人調查，客觀分析了部隊官兵分訓後的現狀，並提出了加強領導、科學組訓的具體建議，得到了團領導的重視和肯定。一年來，我提出的加強訓練質量調控、實行新的訓練指導方式等12條建議，均被團黨委採納，較好地保證了軍事訓練健康發展。年初，我團被列爲戰略預備隊後，面臨着訓練怎麼抓、官兵怎麼練、人才如何培養等一系列新問題。我反覆學習領會上級關於加強戰略預備隊建設的有關指示，在對團隊人員素質、武器裝備數質量、戰備基礎設施、部隊訓練情況等九個方面進行認真調研和評估的基礎仁，很決拿出了《加強戰略預備隊建設的具體意見》，爲黨委決策提供了基本依據，較好地推動了我團由一般團隊向戰略預備隊的轉變。部隊訓練中的一些傾向性問題往往不易覺察，對中心任務的完成會造成一定的不利影響。
爲此，我經常深人訓練一線，通過臨時抽考、突擊檢查等形式，瞭解掌握情況，發現問題，及時提出有針對性的改進意見。x月份，我在檢查基層訓練落實情況時，發現個別單位有爲保安全而隨意降低訓練標準的現象。比如，把實彈投擲改爲投教練彈、把在生疏地形帶實戰背景的戰術演練改爲固定目標和場地的演練，等等。我一邊向團首長彙報情況，一邊研究起草《關於糾正當前訓練中存在的問題的建議》，使這一問題很快得到解決。
四、着眼實戰需要，從難從嚴加強訓練。
指導訓練的最終目的是爲了打仗，指導訓練就要始終按照打仗的標準，從難從嚴要求。爲此，我按照職責要求強化訓練指導，越是容易漏訓的課目越要求訓全。今年，上級爲裝步營配發了一批實彈。由於以前部隊打實彈少，有的營連領導出於安全考慮，讓我向團領導建議少打或不打。我感到，打實彈是平時檢驗部隊訓練質量、鍛鍊官兵心理素質的途徑，平時實彈不敢打，戰時何談打得贏，最終我還是堅持按要求組織了實彈射擊。新大綱實行質量調控後，有的同志認爲單兵專業水平不是那麼重要了，無形之中放鬆了要求，個別單位甚至出現了打“馬虎眼”、縮短訓練時間的現象。我及時將這一問題向團領導作了彙報，團裏對“偷懶”的連隊進行通報批評，責令其進行復訓和補訓，保證了所有訓練課目的落實。
我團兵種多、專業多，訓練組織比較複雜，今年新大綱實施後，我發現在組訓中有一些沒有預想到的新情況、新問題，於是，就經常到訓練場進行面對面的幫帶、指導。針對訓練時間“一刀切”、訓練進程“齊步走”、訓練對象“一鍋煮”等問題，我建議團裏採取“計劃統，進程放;對象統，內容放;目標統，方法放”的“三統三放”辦法，加強對基層訓練的指導規範，保證了訓練人員、時間、內容、質量的落實。
一年來，雖然自己做了一些工作;有了新的進步，但與領導的要求、部隊訓練的需要，還存在不少差距和不足。
一是學習還存在盲目性。雖有學習的緊迫感和求知的慾望，但落實到實際行動上，存在抓到什麼學什麼、喜歡什麼看什麼的想象。
二是工作中有粗疏現象，對領導交待的工作有的落實得不好，有的落實了，但質量不高。
三是工作主動性不強，存在領導推一推動一動的現象。
今後，我將以這次年度工作總結爲起點，進一步履行好職責。總的考慮是：
一是加強學習，不斷改善知識結構，以適應部隊機械化信息化建設的需要。
二是改進工作作風，堅持深人基層督導訓練。
三是圍繞黨委意圖開展工作，積極發揮“參謀”作用。
四要增強素質，不斷提高自己的參謀業務能力。
部隊班工作總結範文篇4
今年以來，作爲一名部隊士兵，我在生活中受到了領導無微不至的關心和幫助、工作中得到了__的指導和點化，我深感榮幸!結合工作實際，我對我這一年的工作作以下總結，總結不當的地方，請領導批評指正!
一、回顧一年來，工作表現好的方面
(一)政治思想穩定。在平時學習訓練的基礎上，按照支隊統一安排，集中開展了條令學習月活動，開闊了視野、拓寬了知識、堅定了政治立場，政治思想素和理論水平有了明顯提高，鑑別是非能力也得到了很大的提高。我們從日常生活的點點滴滴抓起，注重作風養成，強化官兵履行職責，遵章守紀，服從命令的意識。在工作中不斷加強自身學習，堅持用政治理論知識充實自己，使自己在思想認識和能力素質上有了很大的進步。
(二)作風紀律嚴。工作和日常生活中嚴格要求自己，不做違紀違規的事，嚴格按條令條例辦事。時刻遵守團隊的規章制度，從點滴入手、從小事做起，絕不忽冷忽熱，把條令條例所規定的落到實處，確保團隊建設穩步前進。
(三)思想素質好。首先是尊重領導、團結戰友。工作中時刻服從命令、聽從指揮，時刻聽招喚認真完成領導下達的各項任務。工作中能夠擺正自己的位置時刻保持清醒的頭腦做到不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問、不該說的不說，堅決不在背後議論領導、戰友。在生活中同戰友相互關心、相互幫助、共同健康成長;在工作中同戰友相互學習相互鼓勵共同進步，時刻把戰友當兄弟。其次是個人形象樹得好，不拖團隊整體形象的後腿。無論何時何地都不放鬆自己，時刻按條令條例規範自己的一言一行，時刻遵守社會公德等，時刻把團隊的集體榮譽裝在心裏。
二、回顧一年來工作中存在不足的方面有以下幾點：
(一)參加學習的積極性還不夠高;
(二)參加鍛鍊的積極性不夠熱;
(三)對自身的管控要求還不嚴格;
(四)在日常的生活中不注意細節和個人養成;
(五)在服從命令方面不堅決。
三、下步打算
(一)加強自身學習與養成，提高自身能力素質;
(二)加強自身管控力度，確保不違規違紀;
(三)堅決落實上級的指示命令;
(四)加強自身的爲人處世。
以上是我一年來的工作總結，還有存在許多問題與不足，請領導批評指正，我將誠懇接受並堅決改正。
部隊班工作總結範文篇5
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉教育現狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊豔梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峯與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有爲的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發區教育事業的均衡發展，產生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師採取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態度、考勤、工作成績等方面進行了全面考覈、評估，現總結如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召，帶着各校領導的殷殷囑託，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉對口支教工作實施辦法》。按照統一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優秀教師到城區學校跟崗學習，每期時間爲一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優惠的支教政策如對支教者優先晉升職稱等，爲支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區學校優秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。爲加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考覈實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。
二、傾心支教，爲農村教育的發展貢獻力量
半年來，支教教師們懷着對農村教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業務素質和嚴謹務實的工作態度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現出了許多勤奮敬業、紮實肯幹的優秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在會考中獲得優異成績，爲學校贏得了榮譽。他們不負重託，任勞任怨、紮根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩步上升。教師白海峯無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間裏做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，爲我校課堂教學發揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，爲學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛鍊，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之通過考覈發現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作着，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作紮實到位
支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視爲改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考覈機制，細化考覈內容，嚴格按照量化考覈辦法實施對支教教師的考覈。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。爲充分發揮支教教師的示範引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示範課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨幹與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發揮傳、幫、帶作用，實現在教學實踐中共同提高的目的。爲使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如爲支教教師準備宿舍、籌建食堂，並多方聯繫等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉學校共建活動深入開展
在教育體育局的統一安排下，城區學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區學校除統籌安排教學工作、優選學校骨幹教師參與支教外，校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師，設法解除他們的後顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在瞭解到農村學校面臨的實際困難後，許多城區學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持，。此外，城區學校還積極帶動農村學校開展聯片教研活動，使農村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農村教育質量的穩步提升。
