我們的工作能力和職場經驗都在成長，因此就要隨時做個工作總結，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的精選通用音樂老師工作總結範文，以供參考。
一晃一學期的工作即將結束了，這學期我連續擔當全校的音樂傳授工作，因爲有上學期的傳授經驗和反思，又遵循本學期初訂定的傳授籌劃，傳授工作展開的比較順利。但仍有不敷的地方，現將本學期的傳授工作總結以下：
1、講堂傳授
深切開掘講義，衝破年段重難點
學期初在訂定傳授籌劃時，我就將所教的講義翻了個透，盡力開掘出年段的重難點，低年級重點在唱歌以及大略識譜，中年級我將重點建立在合唱以及過去根本沒觸及過的豎笛傳授上，高年級則注重音樂觀賞及相干音樂文化。有了如許的前提，再加上每堂課前的細緻籌辦，傳授目標根本到達。在每堂課中我都竭力做到富裕豪情，用本身的熱忱去傳染門生，把教案備得風趣活潑，講堂也顯得輕快愉悅。
2、講堂辦理
本學期傳授顯得比較順利有個緊張因爲是講堂構造傳授比上學期而言有了必定的進步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的根本上，更加存眷他們，從帶隊入講堂入手下手就要求有個好秩序，加上反覆的提醒，使一些慶幸於講堂的場面能把握在本身手中。
總結的經驗：
要記取每個門生的名字，這點是最大的領會。
不敷的地方：
音樂講堂的衛生工作；孩子行動風俗的鞭策，特別是對冊本的傾慕以及坐姿；因材如何施教，每個班級差別，導致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的題目。
一學期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，儘管那麼多的不敷，但不管如何，我是在向前，我要，一貫向前，走向遠方！
精選通用音樂老師工作總結範文
國小音樂課教學是國小基礎課的一個重要組成部分，其目的是爲了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發展。
我在教學中一直認爲，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是國小階段所開設的課程，只有課程設置節次的多少之別，並無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對於培養學生德智體全面發展有着重要的作用。
國小階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課爲主。我的具體做法是：
一、指導學生熟讀歌詞
在進行完歌曲範唱以後，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導學生理解歌曲的情緒
在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓練
在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由於學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，並鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞
這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對於較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因爲學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。
此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我採用以下幾種教學法，教學效果顯著。
一、對於XX、XX年級學生來說，自制力差，但動感極強，於是我採用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。
二、對於XX、XX年級的.學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我採用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反覆視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。
三、對於XX、XX年級學生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我採用“視唱教學法”，讓他們在範唱的過程中體驗歌曲的旋律，並能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發了學生的學習信心，教學效果明顯改善。
以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛藝術。
精選通用音樂老師工作總結範文
一學期即將接近尾聲，能夠說緊張忙碌收穫多多。使用新教材以來，我認真備課、上課、聽課、評課，力求自我先熟悉教材，使學生學有所得，不斷提高的同時，也不斷提高自我的教學水平和思想覺悟。現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、要提高教學質量，關鍵是要把課堂組織好：
（1）課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個詞都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③研究教法，解決如何組織學生的學習，如何安排學生每節課的自主活動等。
④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上創新的步伐。
（2）課堂上的情景。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，調動學生的課堂參與度，注意引發學生的學習興趣，讓每一位學生都能站起來、講得出。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
對國中生而言，愛動、好玩，缺乏自控本事是難以避免的，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，對後進生努力做到從友善開始，讓學生把自我當成朋友，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。
三、進取參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博採衆長，取長補短，提高教學水平。
四、培養多種興趣愛好
博覽羣書，不斷拓寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。真正做到教學相長，並貫徹"活到老，學到老"的思想精神，以適應當今的學情。
總之，就本學期而言，本人自覺做事還算細心，但有時還是有點倦怠。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應多學習，處理事情要靈活，這些本事都有待提高。針對這些不足，我將認真的進行反思，進取聽取大家的意見，不斷改善，繼續用實際行動，一步一個腳印地做好工作，勤奮鑽研新的信息，樹立新的觀念，在工作中更上一層樓。
