述職中要充分體現個人的優點與不足之處，相信大家在職場中一定都有寫過述職報告吧，以下是本站小編精心爲您推薦的c初級職稱述職報告7篇，供大家參考。
c初級職稱述職報告篇1
自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的`作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育爲主導思想，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，爲祖國的教育事業努力奮鬥。
c初級職稱述職報告篇2
我是打心底裏喜歡教育的,所以我把教育當作自己終生爲之奮鬥的事業,而非謀生的一份職業。出於這種心理和責任，我帶領六年級畢業班走過了他們國小階段的最後一個學期。雖然道路稍有曲折，但過程卻是快樂的，令人難忘的。現將本學期的一些工作重點小結如下：
教學方面，我將重點放在重知識的掌握和基本技能的培養上。這是依據本班學生的實際情況而定的。一直以來，插班生不斷，很不巧的是，這些插班生普遍存在基礎差、懶惰、成績不理想等諸多毛病。於是，到了六年級，班中便囤積了一大批基礎薄弱的民工子女。這些學生家長整日忙於生計，無暇顧及孩子學業，於是給教育帶來了一定的麻煩。基於上述情況，本學期，我不得不花大量的時間和精力去教一些最基本的知識和學習技能。
再者，爲了不至於讓學生在學習上失去興趣，我努力改革自己的課堂;參加瑞安市中心組學習，與各優秀教師共同探索教學之奧祕，共同成長，儘量使課上得簡單、樸實，又不缺乏情趣。俗話說，興趣是最好的老師。學生有了學習興趣，就不怕成績上不去。
在班主任工作中，我本着“對學生的安全、健康負責”的教育理念，把安全工作放在第一位。其次，班級中，特殊家庭的學生也比較多，稍有不慎，便有可能使學生誤入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，確保每位學生都能健康、快樂地爲自己的國小階段畫上圓滿的句號。
青春與教育並驅。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春的注入,更顯朝氣。送走畢業班，不是教育的落幕，而是教育新的開始。
c初級職稱述職報告篇3
本人張xx，女，20xx年2月出生於漣源市橋頭河鎮桂花片油草村，於20xx年7月畢業於湖南省冷水江工業學校，20xx年9月參加漣源市市轉教培訓合格後，20xx年被分配到伏口鎮燦明國小任教，20xx年9月調至橋頭河鎮山椿學校任教兩年，20xx年調至石狗灘學校任教兩年，20xx年調至石狗聯校任教至今，擔任國小語文教學和學校少先隊輔導工作，20xx年8月晉升爲國小語文一級教師。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、樹師德，鑄師魂，不斷提高政治思想業務素質
任現職以來，我高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人爲本”的科學發展觀統領全局，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規範，教育思想端正，有良好的教師風範和教師素養，教書育人，爲人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感;遵紀守法、敬業愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。
“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，20xx年上期，我被分配到漣源最偏遠的教學點——燦明村小，一個離鎮二十多公里的村小——缺少教師，我二話不說接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語、困難重重，我亦不悔。我以校爲家，承擔着最繁重的工作——一年級班主任及語文教學和總務工作;我把愛灑在學生心坎上，因爲愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。正是在我的感召和帶動下，同事們也由牴觸轉向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變爲沒有一人輟學，村委會和村民對我的工作表示大力支持和肯定，得到了燦明村村民的好評。
在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如20xx年1月，通過脫產學習取得了湖南湘潭教育學院漢語言文學教育專業的大專學歷;20xx通過遠程教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。
二、教學相長，精心施教，教書育人孜孜不倦，形成特色
任現職以來，一直從事國小語文教學，處於教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。根據國小語文課程標準的要求，通過鑽研教材、瞭解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養、品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展;正確把握語文教育的.特點，重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，着重培養學生的語文實踐能力，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，培養良好的語感和整體把握的能力;關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式;注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程。
在語文教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性;在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性;重視情感、態度、價值觀的正確導向;正確處理基本素養與創新能力的關係;遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略;從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學紮實;培情育能，關注發展”，並以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。
春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收穫。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是鹹鹹的;迎來收穫時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書那就是：作爲學校骨幹教師，每期至少展示一堂教學示範課;學生學業成績優異，合格率均達到並超過學校標準，如20xx年上下期、20xx年上下期、20xx年上下期石狗片管區統考中成績均能達到全管區年級前三名;尤其是在20xx年下期中成績達到了全鎮統考的第二名，在近三年中曾多次被評爲優秀教師、年度常規先進個人、優秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號。
三、教研教改緊跟時代，求實創新，精益求精
“要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成爲長流水。”作爲一名教師，我既始終把“教書育人、爲人師表”作爲己任，又把成爲學者型研究型的教師作爲自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。十二年來撰寫成論文多篇，其中論文《給孩子一片現象的天空》在20xx年市論文評比中獲一等獎;教案《驚弓之鳥》在20xx年優秀課改教案評比中獲市一等獎;課件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起來了》被評爲市一等獎;同時在20xx年校新課程英語教學比武中，我運用多媒體課件執教獲鎮二等獎。20xx年橋頭河鎮國小科學教師實驗創新大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝，領導們誇我是教師的楷模。我不以爲然，只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來，能力培養起來。才能教好學生，才能爲國家培養棟樑之才。四、以生爲本、關愛信任，班級管理紮實有效，爭創佳績教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，更不可能成爲一個優秀的教師。
因此，自任現職以來，我一直主動承擔班主任工作和學校的少先隊工作。以學生思想品德教育爲主，教會他們知識、教會他們做人、教會他們做事、教會他們生活。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法(四勤：即勤看、勤想、勤幹、勤說;三熟悉：即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法;三結合：即學校、社會和家庭相結合)。幾年來班級學生的鞏固率均爲100%，每個學期統考成績及格率達到90%。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了深入細緻的瞭解，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友;教會他們誠信守紀和正確處理好人際關係，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關係，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是以生爲本、關愛信任，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得突出的成績，班級管理及德育工作受到學校的肯定和讚賞。
如20xx年下期至20xx年上期所帶的班級，在全面瞭解學生的基礎上，向全班同學提出了班級奮鬥目標，即爭創“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優異，人人發展”的優秀班集體;通過民主選舉、選拔，培養了以班長顏蕾，學習委員夏燕飛和中隊長高琪爲核心的堅強班集體;通過班幹部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創先，勤學多問，團結進取”的優良班風;培養班級“鼓勵先進，鞭笞後進”的正確輿論;制訂並健全班級規章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等;通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯繫和溝通，及時瞭解學生學習和思想動態，關心愛護學生。正因爲如此，我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評爲優秀班集體，學生全面發展，不論是語文、數學還是英語，成績名列前茅。班級工作抓得棒，少先隊工作也是首屈一指的，學校德育工作成績突出，在橋頭河中心學校被評爲先進集體，學生養成教育好，學校學風好，校園環境優良，爲石狗聯校學生營造了良好的學習環境。
四、主要工作業績及獲獎獲優情況
1、教學成績：
(1)20xx年上、下期二、三年級語文統考成績居石狗管區第三名。
(2)20xx年上、下期一、二年級語文統考成績居石狗管區第一、二名。
(3)20xx年上、下期二、三年級語文統考成績居石狗管區第二名，五年級兩個班英語成績居一、二名。
(4)20xx年上、下期三、四年級年級語文統考成績居管區第三名，橋頭河鎮第六名。
(5)20xx年上、下期四、五年級語文統考成績居管區三、二名，居橋頭河鎮六、二名。
2、論文及教學競賽獲獎：
(1)20xx年12月論文《在反思中實施新課程》獲市一等獎。
(2)20xx年12月，論文《發揮農村優勢，拓展國小作文課程》獲市一等獎。
(3)20xx年6月，教案《這個氣球是什麼顏色》在全市電化教育與實驗教學教案評比中獲一等獎。
(4)20xx年6月，論文《給孩子一片想象的天空》獲市一等獎。
(5)20xx年6月，論文《關於農村“留守兒童”教育問題的思考》獲市二等獎。
(6)20xx年12月，課件《小小的船》獲得市一等獎。
(7)20xx年12月，論文《問渠那得清如許，爲有源頭活水來——作文取材談》獲市二等獎。
(8)20xx年6月，論文《淺談國小語文課堂教學》獲市二等獎。
(9)20xx年12月，教案《我要的是葫蘆》獲市二等獎。
(10)20xx年12月，課件《看雪》獲市一等獎。
(11)20xx年6月，課件《北京亮起來了》獲市一等獎。
(12)20xx年6月，教案《北京亮起來了》獲市二等獎。
(13)20xx年12月，教案《我的發現》獲市二等獎。
(14)20xx年6月，教案《驚弓之鳥》獲市一等獎。
(15)20xx年10月，參加國小英語教學比武獲鎮二等獎。
(16)20xx年12月，教案《蟋蟀的住宅》獲市二等獎。
(17)20xx年7月，教案《生命生命》獲市二等獎。
(18)20xx年10月，參加國小科學教師實驗創新大賽獲鎮一等獎、市二等獎。
輔導教師：
在教學工作的同時，我又和學校新來的教師郭華、趙欣、田天姿、廖穎等教師共同探討教學策略，解決教學難題，改進教學方法。使她們把剛走進工作崗位的盲區驅走，每個學期的統考成績都居於鎮同年級前列。
3、輔導學生獲獎：
(1)20xx年上期，輔導學生顏小穎獲鎮“我愛美麗的家鄉”徵文二等獎。
(2)20xx年下期，輔導學生劉雨虹、夏燕飛獲校演講比賽一、二等獎。輔導劉雨虹參加“光輝的旗幟”讀書徵文比賽獲市三等獎。
(3)20xx年上期，指導班級舞蹈《最炫民族風》獲校六一文藝匯演一等獎。
(4)20xx、20xx年下期，獲“五好小公民”“光輝的旗幟”“文明美德伴我成長”讀書徵文輔導三等獎。
4、評優評選：
(1)20xx年1月榮獲“鎮20xx年度常規先進教師”。
(2)20xx年年度考覈“優崗”。
(3)20xx年7月榮獲“優秀教師”。
(4)20xx年7月榮獲“鎮工會積極分子”。
(5)20xx年12月榮獲“常規先進個人”。
(6)20xx年六月榮獲“工會積極分子”。
十二年的任職是漫長的，同時又是充實的，我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我願以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌，做新世紀的創新教師。據此，特向市人事職
改部門述職申報國小高級教師職務，敬請各級領導和評委根據我的情況，予以評審。
c初級職稱述職報告篇4
又一年過去，不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時光的縫隙中前行，作爲什字國小的一員，我在感到驕傲的同時也在不斷反省：只有對自我有更高的要求並不斷提高、完善自我，才能跟得上什字國小的鏗鏘有力的步伐，成爲一名真正的人民教師。現將一年的工作彙報如下：
一、思想政治方面
學高爲師，身正爲範”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，爲了提高自己的思想覺悟，認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這一年，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
三、考勤方面
自參加工作以來，我堅持做到不遲到，不早退，並且每天都是打了預鈴就進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
四、班主任工作
作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變，爲今後的教育教學工作打好了基礎。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，黨在新時期下的.素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
c初級職稱述職報告篇5
本人自xx年12月被評聘爲中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業,樂於無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處爲人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於爲山區教育事業做出自己無私的奉獻,並在教書育人中做出了頗爲顯着的成績。
二、加強學習,提高業務水平。
我於1998年7月廣東省韶州師範學校普師專業中師畢業,同年8月參加教育工作。爲了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應於當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足於現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。xx年7月於廣東廣播電視大學文祕專業專科畢業,xx年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學習的`同時,我還以勇於開拓、大膽進取的精神,積極潛心鑽研教學業務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練紮實的基本功,在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課,在xx年韶關市中學語文教研會上,自己所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,並於xx年6月刊登在《韶關學院學報》上。特別是在xx年11月,參加韶關市中青年國中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成爲中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。
正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成爲我校語文科教學骨幹之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作,奪取雙豐收。
我自1998年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作,並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》,從思想上、行爲上規範和約束每一位學生,做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,並不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評爲“文明班”和“先進班集體”。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
c初級職稱述職報告篇6
尊敬的各位領導：
本人自xxxx年5月被評聘爲國小一級教師職務以來至今已有十四年時間了，此刻將本人自擔任國小一級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻
本人一貫以來思想上用心上進，政治上立場堅定。自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處爲人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作職責感，愛崗敬業，樂於爲山區教育事業做出自我無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗爲顯着的成績。
二、加強學習，提高業務水平
爲了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自我不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自我的`知識。
在用心參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，用心潛心鑽研教學業務。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自我用心投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。
主動、用心地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，在20xx年市中學語文教研會上，自我所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，並於20xx年6月刊登在《xx學報》上。個性是在20xx年11月，參加市中青年國小語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成爲國小語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。
正是透過潛心鑽研教學業務及用心參加繼續教育“充電”，使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高，因此自我不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成爲我校語文科教學骨幹之一，同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收
我自參加教育工作以來，至今一向擔任班主任工作，並且一向擔任國小語文科教學工作任務。當班主任時，自我用心抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中國小生日常行爲規範》和《中國小生守則》，從思想上、行爲上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。
自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，用心想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自我多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評爲“禮貌班”和“先進班羣衆”教師。
多年來，自我不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，用心實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始，自我都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。
四、揚長避短，更上一層樓
回顧自我擔任國小語文一級教師職務以來十四年的工作，爲教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認爲完全貼合申請國小語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
c初級職稱述職報告篇7
我叫xxx，男，瑤族，現年50歲，1980年6月於消江中學畢業，20xx年7月通過參加函授學習獲得了中央廣播電視大學國小教育專業專科文憑。從1984年9月參加工作以來，我就一直在農村國小從事教育教學工作， 1995年8月28日獲得國小二級教師資格，1995年9月被聘爲國小二級教師。任現職以來，我在教學崗位上辛勤工作，勇於開拓進取，教育教學成績顯著，現已符合國小一級教師的申報條件，特此申請，現述職如下：
一、思想表現
出身於貧困山區農村家庭的我，心懷感激黨和國家對我的培養，十分珍惜這份來之不易的工作。從事教育事業以來，我忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。任現職以來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，服從領導安排，團結同志，關心集體，作風正派，爲人師表。在教學當中，我堅持以“教書育人”爲宗旨，關心愛護學生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓斥、侮辱、體罰學生，師生關係和諧融洽，深受廣大學生家長的認可和好評。
在工作中，我忠於職守，教書二十九年多以來從未遲到一次，未曠一節課。在工作崗位上，我紮實苦幹，一步一個腳印，聽從領導、服從安排。20xx年前我一直在上江圩鎮的村小任教，那時我的妻兒都在黃甲嶺鄉居住，雖生活工作兩地相隔較遠，但我併爲因工作環境
的艱苦而怠慢心中神聖的事業，反而更加的熱愛這份職業了。
二、學識水平
陶行知說得好：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”參加工作以來，我一直堅持加強學習，不斷進取，努力提高自身的專業技能和業務知識水平。並時經常利用空餘時間研究教材，鑽研課程。20xx年4月，我參加了中國小教師信息技術初級培訓，在沒有任何基礎的`前提下，我以84分的高分獲得了信息技術初級證書。20xx年4月我參加了永州市普通話測試，獲得三級甲等水平，雖然成績不理想，但相信自己一定會再努力學習，爭取更好的等級。20xx年春季，我參加了中央廣播電視大學的函授學習，並於今年7月31日以優異的成績拿到了大專文憑。20xx年的暑期校本培訓中我認真學習，被評爲優秀學員。20xx年9月至12月，我參加了中西部國培計劃的國小數學培訓，在培訓中我積極認真踊躍參與學習和討論最終以突出的表現榮獲省級優秀學員稱號。
在空閒的時間裏，我堅持閱讀有關教育教學方面的書籍報刊，如《湖南教育》雜誌數學版、《中國教師報》、《國小數學教學參考》、《年輕人》、《班主任之友》等。通過這些媒體，我認識了胡昭南、周桂林、於漪等許許多多的優秀教育工作者，從而懂得了教育的真諦。通過閱讀與積累，我豐富了自己的教學方法，提高了自己的教學能力。
三、教育教學
自從參加工作以來，我積極探討教育教學理念，刻苦鑽研教材，努力學習、勤學好問、勇於創新、積極進取。在數學教學當中，我善於針對學生的心理特徵結合課文特點，精心設計課堂教學。在課堂中，
我注重學生情感的培養，善於用精僻的語言去激勵學生，用飽滿的熱情去感染學生。使學生學得輕鬆愉快，使每堂課都充滿活躍的氣氛。“授人以魚，不如授人以漁”，作爲一名教育工作者我深知這個育人的道理。在數學教學當中，我充分的運用“啓發式”教學，在課堂中鼓勵學生積極探究數學問題，把時間還給學生，自己做好引導者的角色。慢慢地學生掌握了學習方法，弄清了數學問題的解題規律，碰到難題很多學生也能迎刃而解了。
在育人方面，我十分注重培養學生的思想素質，時刻把思想教育放在首位。作爲一名班主任，我經常運用《國小生守則》、課外書籍中的名言名語、生動的英雄故事和模範事蹟來教育學生。在教學當中，我時刻不忘用自己的思想言行、師德風範來感化學生。通過政治思想工作和文化知識教育的有機結合，學生既豐富了知識又陶冶了情操，既學到了文化又學會做人。使學生在德、智、體、美、勞得到全面發展。
當人民教師接近三十年，對於如何教書育人我總結出了兩條經驗：一是愛自己的學生，學生纔會愛你；二是你敢於做學生的表率，你的學生就敢於面對學習和生活中的困難。這兩句話成了我的教學指南。
四、教研工作
雖然我一直在農村國小進行教育教學工作，但我從未消極過，工作上我一直勤懇努力，不懂的地方我經常向經驗豐富的同事們請教，從他們身上取長補短，不斷提高自身的教學能力。每一期我都會嚴格要求自己至少要聽同事們十節課。在數學教研活動中，我總是積極主
動和同事一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會，從中取長補短、學以致用。
五、工作實績
要想學生的成績有所提高，首先是要精心的備好課，每天批改學生的作業，還要大膽地探索各種教學方法，激發學生的學習興趣。我利用遠程教育中所學到的知識結合本班學生的實際情況，讓學生在愉快中掌握學習的方法。在多年的基層教育教學中，我對低年級數學教學形成了一套較好地教學方法，所教班級的成績都名列全鄉同年級的前列，20xx年上期和20xx年下期分別被評爲優秀班主任；受到了學校領導與家長的一致好評。
六、今後的工作設想
培養有用的人才，富國強民是教育的終級目標，在今後的教育中， 我當以更好的教學理念，更熱情的態度；更勤奮的精神去爲教育增加力量，讓學生樂學、活學，學有所得、學以致用和全面發展，爲培養成社會有用的人才打下堅實的基礎，爭做一名優秀的教師。
