教師職稱評選述職報告材料
是你們用理解的眼光關注我，用關切的話語安慰我，鼓勵我，讓我信心倍增。感謝我的家人，是婆婆的支持，丈夫的幫助，讓我無後顧之憂，義無反顧的紮在工作上。以下是本站爲大家整理的教師職稱評選述職報告材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
教師職稱評選述職報告材料一
光陰荏苒，如月如梭，五年的時光就從那一聲聲上課，一聲聲下課中匆匆而過，就這樣匆匆中我陪我的學生度過了國小生活的第五個年頭，而我的兒子也在我的忙碌中過完了他國小生活的第一年頭。
回顧五年的工作和生活，我百感交集，五味雜陳，一時無法說清楚，講明白。
依稀記得我們班幾個淘小子惹禍時，我曾氣憤地吼道：“你們太不爭氣了，對待你們趕上對待我兒子了，我對我兒子也沒費這麼多心血。”說這話時我眼裏已經滿是淚花了，我想這是不太合適的責罵，但這卻是我肺腑之言，它包含着我多少真實的情感，這其中就有我對兒子深深的愧疚，兒子今年6歲半。20xx年9月我調入中心國小，兒子不到xx個月就被我送到了遠在肇東的奶奶家，如今是6個年頭，去年被我接到五常上國小一年級，這下好了，我可以一週見一次兒子了，每次我回家週日下午要走時，兒子總是戀戀不捨地摟住我的胳膊一邊用臉蹭一邊說：“媽媽，你能明天早晨走嗎?”話語裏充滿了乞求與期待。我總是說：“不能，明天早晨上早自習就晚了。”兒子也奇怪，只是問一下而已，絕不哭鬧，越是這樣，我越發覺得愧疚。在兒子成長過程中很少有我的身影。我多想爲兒子去參加一次家長會;我多想每天給兒子講一個睡前故事;我多想在上百個等在校門口的家長中有我的身影;我多想每天坐在寫字桌邊陪伴兒子完成家庭作業，然後在家長簽字後面簽上我的名字……那是何等的幸福，我未曾知道。我很遺憾不是我第一個聽見兒子喊媽媽;不是我送兒子第一次上幼兒園，不是我與兒子探討開學第一天的感受……
這不合適的責罵或許還夾雜着我的失望，是對學生期望太高，標準太高，沒有達到後的失望。但更多的應該是愛與責任吧!至於愛，我覺得我是真心的，愛之深，責之切嘛。相信學生會感受到。與此同時我也找到了我的'位置，體現了我自身的價值。這種感覺是幸福的，不僅僅是爲了定級評職稱。記得曾經有個孩子比較天真地問我：“老師你教我們成績好，就掙得多吧!”我很鄭重地解釋說：“不是，掙錢與你們的成績沒關係，但你們的成績關係到老師的榮譽與聲譽，這比金錢更重要”。提到責任，我經常與別人開玩笑說：“齊白石與掏糞工是一樣、一樣的。我與校長是一樣，一樣的。”別人譁然，我卻笑着說我與校長都是抓全面工作的嘛!只不過我抓全班，他抓全校。真的，我從未因爲我是一名小小的班主任而小視我肩上的擔子，身上的責任。家住五常的我從未遲到、早退、請假、缺課，我覺得我不是怕扣分，更多的是覺得幹就不應該對不起孩子。
耕耘就會有收穫，我的努力得到了領導的肯定，家長的認可。這是我最大的欣慰，也是我力量的源泉。學生的成績也比較可喜，榮譽也紛至沓來。20xx年鎮優秀教師;20xx年五常市記功獎勵;20xx、20xx年連續兩年獲五常記大功獎勵;20xx年哈爾濱市優秀教師;20xx年五常科研先進個人;20xx年哈爾濱市師德先進個人;20xx年度縣域優秀人才;鎮優質課4節;市優質課1節;五常級賽課2節;哈爾濱市綜合素質大賽曾獲一等獎;20xx年被評爲五常市國小語文學科骨幹教師;20xx年被評爲五常市德育骨幹教師。
榮譽只是對我過去工作的肯定，面對未來我將繼續努力，不斷進取——爲了孩子陽光般的笑臉。
最後我想表達我最真摯的謝意，謝謝校領導的力王狂瀾，銳意改革。如果沒有二次職改，我將沒有希望的燈塔，失去努力航行的方向。感謝我親愛的同事們，是你們用理解的眼光關注我，用關切的話語安慰我，鼓勵我，讓我信心倍增。感謝我的家人，是婆婆的支持，丈夫的幫助，讓我無後顧之憂，義無反顧的紮在工作上，今天不問結果如何，我一定不讓關心我的人失望，放平心態，我努力，我快樂，我奉獻，我幸福!
教師職稱評選述職報告材料二
一、政治思想表現
在工作中，我始終執行黨的教育方針，堅持教育教學改革,面向全體學生，教書育人，爲人師表，對教育教學工作有強烈的事業心和責任感，把“以學生爲主體”、“以培養學生主動發展”作爲開展教育教學工作的指導思想，尊重學生的個性差異，培養學生的個性發展，重視激發學生的創新能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
二、教育教學工作表現
由於學校需要，我服從安排，從英語教學轉入語文教學工作以來，因爲進入新的崗位，一切都必須從頭開始。因此我認真學習語文教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學中我努力以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學，從而激發學生學習興趣，讓學生喜歡識字，喜歡寫字，喜歡閱讀，喜歡交際，有主動識字的願望，對說話有濃厚的興趣。爲了讓語文教學開展的紮紮實實，業餘時間我還注重給自己充電，經常翻閱《國小語文教師》、《語文教學通訊》，從中汲取寶貴的教學理論知識。經常向同學科的老師探討教學中的困惑，交流教學經驗，更好地提高了課堂教學的有效性。
俗話說：“一勤天下無難事”。作爲班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。因爲勤於觀察，發現了孩子閃光的表現，及時予以肯定，孩子變得更懂事了;因爲善於觀察，捕捉到孩子不規範行爲的根源，伺機誘導，孩子變得更聽話了;透過一次次細緻入微的觀察，我漸漸走近了孩子的心，“種花要知百花異，育人要懂百人心”，我開始懂得他們需要多用放大鏡發現他們的閃光點，多用近視眼發現他們的缺點，多給他們一點人文關懷，多激勵、表揚、肯定他們，少批評、責備、否定他們，讓每一個孩子都能看到自己的進步，讓他們嘗試到成功的喜悅，讓他們尋到了前進的動力，快樂的源泉。
三、工作業績表現
多年來，在校領導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一點成績。有多篇論文在省市級評比中獲等級獎，獲輔導區賽課一、二等獎，校本研訓課例被評爲優質課，有幸被評爲20xx和20xx年度輔導區“優秀少先隊輔導員”。
作爲一名“傳道、授益、解惑”的教師，我深知做到這些是遠遠不夠的，在今後的工作中我會努力充實自己，讓自己逐步走上平實、酣暢的教學之路。
教師職稱評選述職報告材料三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好，我叫劉xx。我彙報的題目是：《從事教育我無怨無悔》。
我1999年畢業於xx師範學校，畢業之初，我曾在長山鄉中學工作過三年，後來又在長山鄉國小工作了三年，來到民慶學校已有5個年頭了。老實講，我真正體會到當教師的辛苦就是這5年，但辛苦的同時也讓我體會到了當老師的快樂。現在的我切實地感覺到教師其實是一種很愉快的職業,越教就越愛上了自己的事業。當了十一年的"孩子王",這種感受也越來越深刻。每每看到我教的學生有一點點的進步，我就有一種農民面對豐收時的那種甜滋滋的喜悅。爲了這份喜悅，我將繼續無怨無悔地做好這份工作!在工作上我兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,努力使自己成爲一個受學生尊重、讓家長放心、信任的好老師。
我深知，要想幹好這份工作，必須不斷地充實自己，必須擁有先進的教育理念。因此，我不放棄每一次學習深造的機會。教學中，我利用學到的知識和教育理念不斷嘗試新的教學方式和方法，經常改進自己的課堂教學。就這樣，經過不斷的努力，我的課堂教學效果有了明顯的提高。曾先後4次在網點教研會上所獻課被評爲鎮級優質課，20xx年《醜小鴨》一課在五常市國小“雙新杯”教學競賽中獲一等獎，20xx年《紙船和風箏》一課在五常市國小語文學科“進取杯”中獲得二等獎，20xx年《兩隻小獅子》一課在五常市‘雛鷹杯’教學競賽”中獲二等獎，20xx年在哈爾濱市國小新課程教學研究活動中，《金色的腳印》一課，被評爲國小語文學科第二屆“開拓杯”一等獎。榮譽的獲得是對我工作的肯定，我會堅持走好課堂創新這條路，讓孩子們原意上、喜歡上我的課。
剛來到牛家時，我接手的是民慶國小二年級，這個班級有13個孩子，其中有3個孩子最令我頭疼，他們的學習成績是班級的後三名。於是我就經常利用休息的時間爲他們補習，甚至雙休日把他們帶到家裏給他們補課。值得欣慰的是，我的努力沒有白費，這個班的統考成績始終名列前茅：
05——06學年第一學期期末水平測試語文第三名，數學第一名;第二學期語文第一名，數學第一名。
06——07學年第一學期數學第一名，第二學期數學第一名，品德第五名。
07——08學年第一學期數學第一名，科學第四名;第二學期數學第四名，語文第四名。
08——09學年第一學期數學第四名，科學第三名;第二學期語文第二名，數學第三名，品德第四名。
09——10學年第一學期語文第三名，數學第三名，品德第三名，英語第五名;第二學期語文第四名，數學第三名，品德第二名，科學第二名，英語第二名。
正是這些成績的取得，使我在07——08學年度被評爲五常市教學工作先進個人，20xx年五常市記功獎勵，20xx年縣域先進人才，20xx年五常市記功獎勵。
成績的取得只能代表過去，未來的路還很長。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!我想說，做一輩子老師，我無怨無悔!
