實施可行的工作工作計劃是我們提升工作能力的關鍵因素，一個有條理的工作計劃可以幫助我更好地組織和管理工作流程，以下是本站小編精心爲您推薦的國中英語工作計劃6篇，供大家參考。
國中英語工作計劃篇1
這學期我繼續擔任九年四班的英語教學工作。鑑於本班學生的學習與教學情況，本學期英語教學總的可分爲教學階段和複習階段。
(一)、認真搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。
除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發新課程資源爲學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養，讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。
(二)突破單詞識記的難關。
引導學生運用讀音規則有效記憶單詞。通過按讀音規則歸類的詞彙表，減少過度的.死記硬背，同時做好詞彙的分類和辯析，注重課標詞彙的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞彙的記憶和使用，努力打好詞彙基礎。在能力允許範圍內適當擴展外研版教材的詞彙，以適應我縣所學仁愛版教材與通遼市地區學習外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎知識。
會考加大能力考查力度並不意味着削弱對基礎知識的要求，相反，紮實的基礎知識是發展語言技能和語言運用的重要基礎。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求，進一步優化詞法、句法等語法知識的教學與複習，不但要讓學生在具體語境中進行鍼對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關知識，幫助他們形成知識網絡，打好語言知識能力的基礎。
(四)加強聽說訓練，提高交際能力。
聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在國中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。儘量聯繫生活實際，積極創設情景，設計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話題項目，培養表達能力。
將課標中的話題功能項目進行科學系統分類、整理，明確課標對各種話題項目的具體要求，同時結合教材各單元的話題內容，引導學生聯繫自已生活經歷進行相關話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴大學生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅，把訓練的着力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用於解決實際問題的能力上，提高學生駕馭語篇的能力。
(七)落實寫作訓練，突破書面表達的瓶頸。
要培養學生正確書面表達的能力，就要落實每週至少一篇的寫作訓練，注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇佈局的要領，注意表述詳略得當、條理清晰。平時教學中注意利用教材中有關日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導學生模仿範例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練
同時在不同教學階段，結合教材內容，設制符合國中生年齡和生活特點的命題作文，並逐步減少提示說明，給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，採取增量評價方式，讓學生每次寫有所得，增強寫作自信心和成就感，這樣纔能有效提高學生寫作能力。
總之，我將在領導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績，使他們在會考中取得可喜的成績。
國中英語工作計劃篇2
一、指導思想
根據七年級學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，爲進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，爲進一步學習英語打下堅實的基礎。另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣。讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
七年級下冊共10個單元，加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分爲a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”爲主線編排的。採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生爲主體的思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：
1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2、發揮學生主體和教師主導作用。
3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心。
4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
合作探究教學：
教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習組爲單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
國中英語工作計劃篇3
本學年學校將國中英語教研組組長這一職交於了我，我知道這是校領導給我的一項任務也是考驗。我將在認真專研以提升自己業務水平的同時，團結組員共同開拓進取，我們國中英語組全體教師決心與學校共創輝煌。
結合我們英語組目前的實際情況來說，今年的我們在工作上可能會存在一些問題，因爲整個組來說基本上全是年輕老師，就教學經驗和教學方法上，肯定存在很多的不足之處，所以今年我們教研組的首要工作還是必須先完善自我。就我本人來說，儘管從教以來每年都接觸到了九年級教學，但也只能說對於國中英語教學上只能有個大體的認識，所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。且我們身處在偏僻的鄉村，對於新知識的接收做的並不是很到位，學生的統一素質也並不能達到一般城鎮的水平，所以今年我校英語教研組的改革是必要的，也是迫在眉睫的。英語組全體教師有必要進行集體學習和探研。根據學校教育教學工作計劃並結合我們國中英語組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們將認真做好教學教研工作。制定如下教研組活動計劃：
一、指導思想
本學期我們英語組首先仍將以素質教育和學生的發展爲根本宗旨，以英語課程改革爲工作中心，根據學校發展規劃和辦學目標，我組將以英語新課程標準爲綱，將英語課程改革與教科研課題工作有機整合在一起，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以及組織教師向周邊學校進行聽課學習，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，從而切實提高我們國中英語教學的整體水平。
在學校的領導下，團結奮鬥，協調好各教研組之間的關係。認真學習新課標和教學大綱，結合實踐科學發展觀，鞏固發展我組的進取精神。在去年英語會考取得成績的基礎上，爲把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。
二、工作目標
1、教學目標：培養興趣，加強學習方法指導，穩固提高英語教學質量。配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的常握課程重難點，形成較完整的備課教案。各年級作了如下目標安排：
七年級：因過去國小並沒有實行統一考試，此學科在學生、家長甚至於許多老師心裏都存有“此非主科”的想法，導致學生們在國小時學習英語的態度有所偏離，學習積極性和熱情均不高，成績上不來，所以，七年級的教學工作在做好中國小銜接的基礎上須進一步培養學生興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：學生在鞏固七年級學習內容的前提下，需加強閱讀教學。因爲從課本內容上來說，八年級課本內容相對於七年級在內容上，學生在這個年級段出現了兩極分化十分明顯的情況，及個別學生甚至出現了非常明顯的偏科情況，更嚴重的則會出現強烈的厭學，棄學的狀況，更壞的情況是及個別的會出現與老師相互牴觸的動作，出現這樣的情況時，新老師會有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時則會產生“學生是在挑戰自己權威”的心理，而有可能進行了激化矛盾的動作，這種情況特別是在會考前一、兩個月最爲明顯，所以在這個階段老師更需要強化自身，在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學習方法的指導和個人的能力培養的同時，還需注意學生思想動態的發展。
三、工作步驟：
（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組爲單位進行教學研究，把本教研組作爲一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。
1、首先，於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度爲準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考覈。加強教研組內、間的相互交流，達到互通有無，羣策羣力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。爲此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建好，通過公開課、網上收集優秀教案、外校聽課交流、試卷等各種形式來豐富資料。
4、嚴格按照學校統一規定進行備課。每週一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時瞭解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6、學生方面：①本學期會進一步強化後進生的轉化工作，做好課後個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，瞭解其思想動態、學習狀況，摸準後進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。②加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。紮紮實實，加強對考試動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長。
（二）加強教學常規管理，提高教學質量。
1．加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2．做好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量爲主的思想，繼續做好培優輔差工作。學校在期中和期末對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今後改進的措施。
（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。
教師的發展才能促進學生和學校的發展，鑑於我組均爲資歷尚淺的成員情況，在進行教研活動是肯定會出現教學片面性的問題，因此我認爲我們必須進一步加強教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設，所以去外校聽課學習回來再進行研究探討，結合我們自身的教學特點，取其精華，用以自我的揚長補短是必須的。
四、教研組具體工作安排：
1、做好日常教學常規的工作和檢查。
2、做好新老師的聽課和評課工作。
3、做好期中、期末考試閱卷和總結工作。
4、整組做好外校聽課學習的工作準備：
首先，同爲鄉村學校，在十月份，我們可以去北片學區的武交中學和白楊中學進行聽課學習，在同樣的教學環境下，學習他們的教學方法和理念來爲我所用。
其次，武山中學做爲廠礦學校，在教學質量上在全市可以算是佼佼者，我們可以安排在十一月下旬進行聽課學習。
最後，四中和五中，做爲市中學，有着其獨到的教學特點和方法，學習和研究他們的方式方法，結合我校自身特點進行改進，可以起到一定的效果，可安排在十二月進行聽課學習。
國中英語工作計劃篇4
一、指導思想：
以學校總體工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，提高學習效率，促進教學質量的提高；增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識。本學期科學組教研工作將繼續圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗爲主線，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
二、工作思路
1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高教學質量。
七年級：在搞好中國小銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；
八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和本事培養，抓好會考複習、聽力考試，爲實現20xx年會考的新突破打好基礎。
2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織教師上研究課、示範課，同構異課等。經過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，並積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。
三、具體工作：
1、本學期要重點學習《xx市國中教學常規》（20xx版）。還要學習先進的教育教學理論和教學方法。另外，按教務處統一部署，組織教師學習和研究《xx市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學爲中心，以學定教，教爲學服務”的教學理念，力求完善“1+6”課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2、本教研組教師要確立自我的教改課題。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生學科素質的培養。在教改方向上，培養學生自主學習的本事。以培養優生和縮小後進生作爲教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自我的教改課題。
3、加強團體備課。團體備課發揮羣體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，經過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
5、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
由九年級英語教師牽頭，組織全組成員認真學習《課標》和《會考說明》，加強對會考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合本事的培養，異常要重視學生閱讀本事的訓練，結合學生的現有實際情景，對暫時落後的學生轉化同步輔導，堅信教師的努力會使學生更健康成長。
國中英語工作計劃篇5
一、指導思想
以提高課堂教學效益和教學質量爲中心，以教學常規管理爲抓手，強化學習意識，創新意識，質量意識和服務意識，積極圍繞教學、教研開展工作，繼續深化課堂教學研究，解決教育教學中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區特色教師和教學研究特色學科，加強課題研究，創新教研形式，努力提高全區國中英語教學質量。
二、主要工作
1．以教研室機構重設爲契機，轉變自身職能，轉變教研方式，把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作爲本學期的工作重點，實現教研活動指向由指導個體轉向羣體和全體的轉變，通過個體間互動促進共同成長。本着自願和優勢互補的原則，成立區域內教研合作共同體，加強校際間（共同體）和校內教研組織建設及聯繫，通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，使學校教研組發展成爲研究型、學術型的學習型組織。
本學期教研室將擬定下發《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》，學校要制定教研組織或教研共同體教研製度，實行項目制、明確規劃、制定規劃、研究常態化；校要制定發展規劃，兼顧羣體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責任分工到位，靈活組合、利用好網絡；學校自由結合，制定中心學校，推薦出各學科領導人。通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發展規劃，以此引領教師共同成長。
2．抓好常規管理，深化課堂改革，全面提高教學質量。
本學期，各校教研組要進一步落實《關於加強教研組建設的意見》、《教師教學規範》和《學生學習規範》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、
講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講，學生已經會了的不講”，最大限度提高教學效益。落實課堂之外的“三佈置三不佈置”原則。做到佈置發展學生思維的作業，佈置引導學生探究的作業，佈置遷移拓展、提高能力的作業；不佈置重複性作業，不佈置懲罰性作業，不佈置超過學生合理學習限度的作業，真正做到輕負擔、高質量。要重視訓練與考試，訓練與考試是鞏固基礎知識，提升學科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提高”的訓練流程，採取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓練與考試效益最大化。
本學期要繼續加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示範課、青年教師彙報課、作業佈置與批改、訓練與考試、優秀生培養與後進生補償等關鍵環節的研究，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性，確保教學常規的落實，最終實現教學質量的提高。
3．繼續以個性化教師培養項目爲切入點，創新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設。
隨着基礎教育課程改革的深入，我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績，但是作爲課程改革的核心環節課堂教學方式還不夠理想，部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待於挖掘和完善，我們將繼續秉持“讓課堂發出生命的活力，將課堂作爲師生生命有意義的構成部分”爲基本理念，以面上推進，點上突破爲基本工作措施，將個性化教學法和個性特色課堂建設深入開展下去。
通過打造團隊、開發資源、創新載體、建設課程、加強教研、聚焦課堂、優化管理等措施引導學校開展特色學科建設，使英語成爲學校的特色學科。
4．實施“科學調研”，落實專題調研和督評式調研，提升調研實效。
（1）調研重心下移，從教研室組織相關的研究員到學校進行一般意義的情況瞭解、課堂診斷爲主的調研，轉向基於學校申報和教研室基於整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調研。
各學校備課組長對試題進行把關，如果質量太差會直接找到備課組長。網絡教研的具體分工：
2。注意問題：（發在相應的欄目下）提高質量，注重規範建設，增強發佈信息的實用性，主要是指跟帖。粘貼、頂等等無用的語言不要發。反動言論不要發，發佈信息的標題要完整規範，前綴要注意，是原創，還是轉載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學資源的發佈，標題按照“學段年級—課題目”的格式，正文爲教學設計，試題、教學課件等以附件形式發佈，在教學設計中應註明主備人、學校、推薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長、備課組長對各校發帖進行把關。如果質量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對於質量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論，不但要進行刪除，同時還要對相關教師進行批評，嚴重的要追究責任。
3、網絡管理與評價（以月爲單位，月底前必須完成）
（1）增強網絡管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強及時性。
（2）由學校學科教研組長統計本校相關內容，以月爲單位發佈到教育網——國中英語——教研動態———教研通知，每月25日前完成，學校完成情況將納入教學督導中。
（3）由xx負責檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的彙總情況及時反饋給教研員。
國中英語工作計劃篇6
一、指導思想
1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》爲基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣爲基本任務，使學生養成良好的學習習慣和構成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能，構成必須的綜合語言運用潛力。
2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長爲目標，以校本研修爲主線，以課堂教學爲載體，以各級各類教研活動爲依託，全面促進教研組的進步和發展。
二、工作重點
本學期國中英語教學教研工作，要以課堂教學爲中心，圍繞高效課堂教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語教學質量的提高。
1、七年級要抓好國小與國中的銜接教學。七年級學生在國小階段學了國小英語教材，基本上到達了國小英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2、八年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。八年級教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。
3、九年級教學要以本爲本、以綱爲綱。在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和潛力培養。個性是要認真學習《考綱》和近幾年會考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
三、工作措施
1、加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要透過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、做好教學常規工作
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度爲準則，對照檢查，嚴格執行。
3、完善聽課制度
本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少於20節，聽完課後要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發言，並進行記錄，構成書面材料備案。
4、鞭策青年教師成長
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師爲師，經常取經，不斷提高。
5、加快信息技術學習進程
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，爲教師運用多媒體教學課件打下基礎。
6、加強交流學習
用心參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。
7、搞好教研工作
全組老師要透過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，並用心參加課題研究和校本研修。
8、建立資源庫
教研組將透過公開課、示範課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組彙總和網上收集等各種形式來彙總建立國中英語教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正做到資源共享，爲我校國中英語教學發揮必須的作用。
9、課外活動
七年級：英語書法比賽負責人：任瑞
八年級：英語手抄報比賽負責人：徐豔芬
九年級：會考複習講座負責人：葛秀玲
四、活動安排
1、制定本學期國中英語教研組工作計劃
2、商討並制定教研組會議和活動規定
3、加強七年級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導
4、做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
5、在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神
6、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論
7、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
8、做好非畢業業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
9、認真輔導，組織學生參加全國中學生英語潛力競賽
10、各年級開展英語後進生轉化與促進工作
11、開展複習課交流研討
12、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
13、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等上傳教研組資源庫
14、制定期末複習計劃，做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
15、撰寫教研組工作總結和個人總結
