幼兒園中實驗班教學計劃

我們的寵物
認識常見的家養動物，瞭解它們的外形特徵、生活習性和活動方式，培養幼兒對小動物的喜愛之情；鞏固幼兒的數概念和對空間方位的辨別能力，發展幼兒觀察和注意的良好品質。

觀察與注意
在對各種事物的比較和匹配活動中，培養幼兒觀察的順序性、精確性，以及注意的穩定性，同時複習和鞏固6以內的數概念。

交通常識
通過觀察和比較，使幼兒認識常見的陸地交通工具，瞭解它們的外形特徵與功用，並認識簡單的交通標誌，在提供的交通場景畫面中，建立幼兒初步的方向感和交通安全意識。

觀察與聯想
在觀察、比較、分類的活動中，引導幼兒學習尋找事物的特徵、發現事物間的聯繫，學習辨別空間方位，發展幼兒的空間知覺，培養幼兒觀察力、理解力和初步的推理判斷能力。

我們就這麼穿衣
在觀察、匹配、分類的活動中，使幼兒瞭解人們在不同季節、不同時間、不同場景和不同職業的着裝常識，培養幼兒生活自理的意識和願望。

兒童活動室裏
在對物體形狀、顏色、大小、數量的正確感知、辨別和比較的基礎上，通過讓幼兒尋找事物的特徵，發現事物間的關係，學習排序和分類，發展其觀察及簡單的分析、推理能力。

第一週:
（1）搭城堡
目標:排除形狀位置變化的干擾,找出相同的圖形組合。
（2）照鏡子
目標：感知鏡面圖的特點，發展思維的靈活性。

第二週:
（1）找同類
目標：認識每種物品的名稱，豐富生活常識，發展幼兒的觀察能力。
（2）相同的位置
目標：通過找相同的位置，掌握相應的方位詞語，發展幼兒的
觀察辨別能力。
（3）生日蛋糕上的蠟燭
目標：能夠目測出物品的數量，發展幼兒的點數能力。

第三週:
（1）用圓點表示數量
目標：能夠正確點數出不規則排列物品的數量。
（2）漂亮的拉環
目標:通過觀察,辨別拉環的顏色.
（3）缺少了什麼
目標:把握物品的整體與部分,依據整體找到缺少的部分,發展觀察與連接能力.

第四周:

（1）他們需要什麼
目標:調動自身生活經驗,辨認圖中的人在做什麼.
（2）這是誰的書包
目標:能夠根據文字找相同.發展幼兒的觀察能力.

第五週:
（1）幼兒園裏發生的事
目標:能夠發現事情的發展順序,爲畫面排序,發展思維的邏輯性.
（2）他們用到了什麼物品
目標:分析相關兩幅的內容,推斷出事情發展的過程,發展推理能力.
在動物園裏

第六週:
（1）參觀動物園
目標:細心找缺失,進行整體部分的連接,培養分辨能力與連接能力.
（2）送動物回家
目標:認識動物,知道這些動物的生活環境.

（3）給動物送綵球
目標:擴展對動物的認知,培養愛動物的情感.

第七週:
（1）熊媽媽的寶寶
目標:辨別熊媽媽和熊寶寶,目測熊寶寶的數目.
（2）猴子表演
目標:排除不同,找出相同,發展觀察與比較的能力.
（3）找媽媽
目標:喜歡辨別猴子的不同特徵,願意給動物寶寶找媽媽.

第八週:
（1）長頸鹿
目標:辨別拼圖塊的空間關係,發展圖形連接的能力.
（2）動物飼養員
目標:使幼兒知道動物是人類的朋友,培養愛護動物的情感.
（3）分魚
目標:瞭解動物的習性,喜歡餵養動物.發展觀察判斷的能力.

第九周:
（1）大象洗澡
目標:給連環圖畫排序,發展排序能力.
（2）奇怪的動物
目標:辨別動物的外形特徵,發現錯誤.培養敏銳的觀察力.
（3）找親戚
目標:豐富對鳥類的認知,激發幼兒探索自然奧祕的興趣.

第十週:
（1）海底世界
目標:對海底世界好奇,感知生物的奇異,豐富海洋生物知識.
（2）火烈鳥的寶寶
目標:認識火烈鳥,觀察蛋寶寶的發展變化,加強幼兒推理排序的能力.
（3）我的衣服在哪裏
目標:辨別動物皮毛中,豐富動物知識.
交通常識

第十一週:
（1）馬路上
目標:觀察交通工具缺少的部分,感知局部與整體的關係.
（2）各種車輛
目標:豐富對車輛的認知,發展觀察力和辨別能力.
（3）找車輛
目標:排除空間方位的變化,辨別車輛.考驗孩子的空間智慧,培養觀察與比較的能力.

第十二週:
（1）這裏需要什麼車
目標:豐富對特種車輛的認知,辨別車輛的特殊用途.
（2）誰來駕駛這些車
目標:辨別各種車,瞭解車輛的駕駛員,判斷駕駛車的人.

（3）玩交通遊戲
目標:培養幼兒的推理與判斷能力.

第十三週:
（1）各種形狀的路牌
目標:辨認路牌,豐富對交通標誌的認知.
（2）路牌是什麼形狀
目標:辨認路牌,豐富對交通標誌的認知.
（3）交通標誌
目標:認識常見的交通標誌,讓幼兒根據場面景理解標誌的作用.

第十四周:
（1）各種自行車
目標:培養幼兒的觀察細緻性,提高幼兒的注意力.
（2）修理自行車
目標:初步認識自行車是由哪幾部分組成的,找到缺失的部件.
（3）紅綠燈
目標:辨別行車方向標誌,培養幼兒辨別空間方位的能力.

第十五週:
（1）往哪兒開
目標:按指示添畫與塗色,發展幼兒小肌肉的控制能力及創造性.
（2）指定的是什麼
目標:找到指定位置的交通標誌,豐富對交通標誌的認知.
（3）請你找出來
目標:辨別左右,培養幼兒對空間方位的判斷能力.

音樂

音樂藝術有娛樂性特點，這是吸引幼兒積極參與音樂活動的重要特點之一。可利用此特點引導幼兒在玩中學，在樂中學，把音樂教育寓於愉快的音樂感受和音樂表現之中，會學得愉快、學有所得。引導幼兒在愉快活潑的、富有藝術特點的教育活動中受教育，把教育寓於歡樂的音樂活動之中，以“樂”作爲對幼兒進行教育的有效手段，能促進幼兒性格活潑開朗、身心健康、精神滿足、全面發展。所以我們班以幼兒生活中常見的人們勞動和有趣的活動爲主，讓幼兒進行音樂體驗。

一、研究目標與任務：

1、尋找生活中的有趣的活動，用音樂表現生活中的現象

2、讓幼兒學得愉快、學有所得，以突顯音樂教育的愉悅功能和情感目標。

二、研究的主要內容：

1、選擇生活化的音樂教材。

2、設計有趣的活動環節。

三、研究的方法：中實驗全體幼兒

四、研究時間與階段安排：20XX-9至20XX-12

1、分挖掘適合的音樂，並在音樂節奏、韻律、速度、強度等多方面的音樂元素。注重音樂和韻律內容在日常生活中的滲透和指導，創設與生活活動相關的藝術氛圍，積極發揮區域活動的作用。

2、重培養幼兒的傾聽音樂的能力，探索欣賞活動組織的多樣點，提高幼兒音樂欣賞、表現能力。

美術

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

中實驗：文佳佳

20XX年8月23日