大家都是如何寫工作計劃的呢?我們不管做任何事,都要提前有個計劃,那麼一份工作計劃該如何寫呢?以下是本站小編和大家分享的關於語文老師工作計劃精選範文,以供參考。
關於語文老師工作計劃精選範文
一、教材分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣一”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。爲了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。
1、“培養良好的學習習慣一”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。
2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。
3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。
4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:
⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。
⑵每篇課文均爲全文注音,這樣安排既可複習漢語拼音,幫助學生識字,也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
⑶課後練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或複述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之後安排了一個練習,練習的內容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,複習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況
全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成,對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。
三、教學要求
1、學習習慣
⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字
⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規範,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
4、口語交際
⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
⑶能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。
5、閱讀
⑴能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。
⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。
⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。
⑷正確地複述課文、語句連貫。
6、能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學措施
1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。
2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作爲重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練。文
3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係,強化音節教學,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力於學生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。
5、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、範說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
五、思想品德教育結合點
1、進行熱愛大自然的教育。
2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、讚美真摯感人的各種親情。
4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。
5、對學生進行益智教育。
6、反映科技發展和社會文明
關於語文老師工作計劃精選範文
一、認真完成教學任務
1、在這一學期中,完成了《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學任務。以單元教學爲“點”,以讀寫實踐爲“鏈”,拓展常規教學思路。在使用教材過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重複性教學;每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”爲例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生爲中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,爲了不教”之目的;“自讀課”必以學生自學爲主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化、“一刀切”的辦法處理。
2、重視文言文閱讀能力培養,把學習重點放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。增強學生文化底蘊。指導學生對傳統文化經典——《論語》的學習,幫助提升傳統文化素養並強調對古詩文名篇的記誦,補充有關文言知識,鞏固文言文閱讀的知識基礎,並能在閱讀實踐中舉一反三。
3、能夠引導學生養成對名著的閱讀,幫助開闊視野,陶冶情操,提高文化素養及審美能力。薦學生閱讀《名著導讀》和課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質。備課組統一安排在教材教學過程中,安排一定的是課時講授《論語》並引導學生進行學習。在必修一階段閱讀完《家》,在必修二階段,請保留此標記閱讀完《巴黎聖母院》,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過常
4、加強作文的寫作,提升作文水平。
二、積極參與教研活動
本學期擔任備課組長,能在每週的備課組會上認真組織組員,共同探討語文課題,並積極參與集體備教《導讀》、《荷塘月色》、《孔雀東南飛》、《遊褒禪山記》等課文的活動。同時積極聽課,認真參與評課。
本學期還繼續參與語文組的 “傳統文化與語文教學” 課題的研究,順利完成多篇論文結題。
積極按時參加教研組、備課組和校際間的教學教研活動;多聽其他老師的課,。
三、繼續教育計劃
關注有關教育教學改革的文章,不斷更新教育教學理念。同時,面對新課改,積極進取,以新課改的思想指導自己的教學,以期通過不斷地學習,提高自身的教育教學水平。
四、教學反思
在教學過程與教研小組學習過程中,我認識到自身教學上存在的一些不足之處,在以下這些方面還要多加改進。1.在課堂上還要要更加註意發揮學生的主觀能動性,讓學生多想多說多練;2.進一步將課堂教學與課後練習結合起來,督促學生鞏固所學知識;3.指導學生開展課外閱讀,擴大學生知識面,培養學生的發散思維思維和理解能力;4.和學生多進行交流,特別是給學生強調一種意識,語文能力的提高是循序漸進的,經過一定的訓練是有效果的。如果認爲學和不學作用不大,是一種非常危險的信號。
學無止境,教無定法,我將在接下來的教學過程中繼續完善我的教學工作。
關於語文老師工作計劃精選範文一、指導思想
本學期我校國小語文教研組本着以教師爲主體,以問題爲動力,以新的課改理念爲導向,繼續以深化課堂和教學改革爲主題,以全面提高教學質量爲目標,以各年級備課組爲依託,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,促進我校語文科常規教學工作紮實有效地進行,努力提高語文課堂教學效率,開創我校語文課教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、資料和要求。繼續注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲,整合優化教學過程。
2、抓好教學常規,將素質教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規是提高教學質量的保證,也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學爲中心,以抓學生的學習習慣爲重點,抓學生的本事培養和抓良好的性格構成爲重點。
3、堅持開展每週一研活動進取鼓勵教師上公開課、相互聽課、評課等活動。
4、加強師資培訓,構成一支高素質的教師隊伍。我們着手準備做好以下工作:(1)苦練內功:全體教師異常是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成爲有質量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。(3)鼓勵語文教師勤於筆耕。期望教師們能經常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是十分有好處的。
5、本組的所有教師必須上2節高質量的研究課。
6、組織各種語文學生學科競賽活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《語文課程標準》;
3、搞好開學工作。一年級語文教師上研究課;
十月份:
1、二年級語文教師上研究課;
2、組織學習《語文課程標準》。
3、學生學科活動
十一月份:
1、三年級語文教師上研究課;
2、組織學習《語文課程標準》;
3、學生學科活動;
4、期中教學檢查。
十二月份:
1、四年級語文教師上研究課;
2、組織學習《語文課程標準》;
3、學生學科活動;
4、參加學校的教學比武。
一月份:
1、評選出優秀研究課;
2、認真撰寫教學論文,參加縣論文評比活動;
3、組織學習《語文課程標準》;
4、觀看教學錄相。
四、上研究課安排一年級語文教師、二年級語文教師、三年級語文教師、四年級語文教師