2022語文教研組長工作計劃精選1
隨着熱浪漸漸退去，我們和着秋的節拍，聞着桂的芳香，帶着樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷着對學生的那份深深的掛牽，手捧着手對學生的那份沉甸甸的愛，承擔着新的歷史使命，我們又在這片熱土輕鬆而又忙碌起來。爲構建更和諧的語文教師團隊，營造更優越的語文教學教研氛圍，現對我校語文教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以《學校工作計劃》爲核心，以《教導、教研工作計劃》爲指導，以生爲本，以質爲魂，以課堂教學爲中心，以課題研究、校本培訓爲載體，爲學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能，打造實驗國小堅實有力的語文教師團隊。
二、工作重點
1、以質爲魂，做好教學常規工作，培養學生良好的行爲習慣，爭取教書、育人兩不誤。
2、強化“說普通話，寫規範字”的教育。
3、加強課堂教學研究創新活動，提升語文教學效能。
4、以《國小生網絡作文》爲載體，爲學生提供作文展示平臺。
5、進一步鞏固名師工程。
三、具體的工作要求及措施
1、堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效
全體教師要繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同發展。每週三下午第二、三節爲語文教研組活動時間，若沒有大組活動，各年級語文備課組也要組織相關人中，學習領會有關的教育教學理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：
①樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，營造有趣的教學氛圍。
②堅持語文教學的工具性與人文性的統一。
③積極倡導自主、合作、探究的學習方法，給學生足夠的學習時間和空間。
④突出學生的主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。
2、進一步規範語文教學常規管理
①加強合作，做到資源共享，有計劃有目的地開展活動。
②加強業務學習，積極組織教師參加外出聽課活動，爭取在學年度內，教師外出聽課參與率達。
③開展師生共讀活動，加強國小語文閱讀習慣的培養。
④嚴格按《教導、教研工作計劃》中對教師的常規工作提出的要求開展日常工作。
3、着力提高課堂教學效果
打造“互動高效”的語文課堂，確立以活動促發展的意識，重視興趣的激發，激活學生的思維，注重發揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。
4、開展豐富多彩的語文教學活動
①做好“書香班級”評比工作
②收集全校學生的優秀作文，並在《國小生網絡作文》上發表。進行一次“作文競賽”
③以年級組爲單位，評選“小小書法家”(硬筆)。
④積極組織外出聽課活動。
⑤開展好“校內公開課”的教研活動。
⑥組建“名師精英團隊”，隨時展現我校語文教師風采。
⑦開展好送教下鄉活動，力爭組織一次支教聯誼活動。
⑧積極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實現已結課題的推廣工作。
2022語文教研組長工作計劃精選2
一、指導思想
以學校總體發展爲引導，以“上好每堂課”爲出發點，以市級課題爲導向，以“立足課堂抓質量，搞好常規促進步，加強研究出效率”爲本學期的工作目標，以促進教師專業成長和學生全面發展爲最終目的。
二、具體措施
(一)組織教師參加各級賽課。
(二)組織教師繼續學習《新課程標準》以及核心素養。確保教師熟知新課標對不同學段學習教學的要求，掌握語文學科的核心素養，確保教師在新課標的導向下開展教學，全面提升學生的語文核心素養。
(三)公開課：鼓勵教師上公開課，配合教導處安排新調入教師上視導課。每次活動上課、聽課、評課做到全員參加，並收齊公開課的全部資料存檔。
(四)聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節，並認真記錄撰寫好反思。
(五)集體備課：根據年段分爲低年級組和高級年級組，進行集體備課。組內教師精誠團結，注重合作，集思廣益，資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
(六)教學常規檢查：在教導處的直接領導下，每月進行一次教學常規檢查。
三、月工作安排
九月份
1.制定語文教研組計劃提交學校審覈後修改。
2.教學常規檢查。
3.新調入教師視導課。
十月份
1.校內公開課。
2.教學常規檢查。
十一月份
1.校內公開課。
2.教學常規檢查。
3.配合教導處組織期中考試。
十二月份----元月份
1.校內公開課。
2.教學常規檢查。
3.制定複習計劃。
4.期末總結
2022語文教研組長工作計劃精選3
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組將根據教導處工作計劃，繼續以課程標準爲主線，以“中國小學業質量評價綠色指標”爲標準，以“基於標準的教學與評價”工作爲重點，聚焦課堂教學，關注學生的學習經歷，提高教學的有效性;做好語文教學常規管理工作，切實改進教學工作，促進學生健康成長;強化學校語言文字工作，有序地推進學校語言文字工作的開展。
二、具體工作與實施方案：
(一)提高教學工作實效性
認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，爲明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學，不斷提高教師把握教材，制定目標、組織教學和開展教學評價的能力。
在保持資源共享的基礎上，進一步強調對備課內容的修改。這學期，我們將繼續完善每一課的教學目標，修改教學設計，努力地使目標、過程與評價相匹配。
繼續開展“師徒結對”活動。結對子的師徒二人要經常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節課，師傅每月至少聽徒弟2節課，聽後要有評議。力爭在最短時間內，使青年教師在教學與管理上有的提高和進步，使他們逐步走向成熟。
(二)提高教師教學素養
1.進行課題研究
我們將繼續深入開展“基於課程標準的教學與評價”的專題研修，將課程標準作爲起點和核心，實施基於標準的教學，牢固樹立基於標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內容意識、教學設計意識。本學期，我們還將開展“國小語文命題方法的研究”，開展一系列的學習和研討活動。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結合。
2.加強過程管理
課堂教學常規是重中之重。我們將繼續聽隨堂課。備課組組內聽課要求每月至少兩節，教研組每月至少聽一節推門課。聽完課後，我們會及時交流，對教師課堂不規範的行爲提出整改，幫助教師提高課堂教學的效率。同時，我們會按時進行每學期兩次的備課和作業檢查。每次檢查後，都會將結果反饋給老師，幫助他們及時調整自己的教學工作。
3.規範教學評價
爲了更好地將“基於課程標準”的評價融入教學全過程，發揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步對試卷命題進行修改，儘可能地緊扣教學目標，以便教師利用評價的結果來了解課堂教學目標的實現程度，教學活動中使用的方式是否有效，學生的接受程度和學習狀況，從而隨時調整自己的教學行爲，反思和改善自己的教學計劃與教學方法，不斷提高教學水平。
(三)開展語文實踐活動
1.開展好語言文字工作，認真落實推普工作，組織學生參加多種形式的競賽活動，培養學生的創新精神。通時，重視閱讀工作的開展，培養學生廣泛的閱讀興趣。
2.藉助雲課堂的平臺，指導學生運用移動終端開展語文教學活動，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。
