優秀政治老師工作計劃參考範文三篇

我們制定工作計劃的過程就是我們提前熟知工作的過程，所以工作計劃有一定的預見性，那麼一份適合自己的工作計劃有什麼特點呢？下面是本站小編整理的優秀政治老師工作計劃參考範文三篇，歡迎閱讀。

學生分析：

高一年級的學生處於青春成長期，對新鮮的事物極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶着一種對未知世界的嚮往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留於國中階段，而且在國中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識。高中教材相對與國中教材難度有較大的改變，有一定的深度，很多學生一時難以適應。

教學措施和要求：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識爲主，讓學生腦子裏有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，紮紮實實的做題。

(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

2、措施：

(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。

(2) 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變國中的政治原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

工作設想：

1、新課程方面：

積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。

2、集體備課方面：

認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，爲以後取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

3、作業批改方面：

對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

一、學生基本情況分析

本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現爲不交作業，不記不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基本素質較對於理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

能力建立在知識的基礎上，必須對基礎知識做到全面、認真的複習。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背後的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯繫；

2、整體把握知識的內在聯繫，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

三、本學期提高教學質量的主要措施

1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的大學聯考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆大學聯考題、該節課的反饋練習等。

2、提高課堂效率。以教師講解爲主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯繫，突出學科主幹知識，突出知識的條理性、系統性；以學生練習爲主線，幫助學生認識大學聯考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯繫老師，反饋信息。

5、每週一次綜合測試，及時講評。

政治老師工作計劃3

一、指導思想

新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學資料、促進教學方式轉變等方面作了用心的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。教學要切實有利於廣大學生的自主發展。新課程對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，在接下來的教學實踐中，我們要本着拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，用心摸索和總結教學規律，儘快提升學生在學習中的認知潛力和求知興趣。

二、教材分析

高中思想政治課程是一個具有內在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。

在整個高一階段將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，着重學習《經濟生活》。

在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然後從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最後專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的常識。

三、學情分析及學法指導

我擔任高一年級兩個文科班的教學，高一新生一方面由於初次來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由於國中的基礎知識都比較薄弱，但作爲文科班學生，他們學習態度比較端正，記憶和理解潛力較強，他們對經濟生活的理解更容易。同時由於經濟生活比較貼近現實，文科班就應也不會有太大問題。最關鍵的是高中的思想政治和國中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。

因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規範;強化積累，拓展視野;注重基礎，因材施教。同時教學應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些時政知識，儘量多地使用多媒體輔助教學，多方式將知識呈現給學生。

四、教法設計

貫徹新課程理念，教學中運用自主學習，探究學習，合作學習的方法，綜合考點資料，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維潛力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。

高中政治教材的主體結構按“學習專題”構建。政治的政治活動是豐富多彩、極其複雜的，他與經濟活動、文化活動一齊構成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就必須會有許多意想不到的收穫。

五、具體措施

1、增加政治教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較於國中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的潛力大幅提升。但是由於高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知次。所以，在教學過程中既要培養他們對於事件本質和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的政治小故事、時政、經濟現象，財富故事會，輔助學生對當時時政事件的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、週週清、月月清

(1)每堂課均前3—5分鐘複習上一節資料;25分鐘講課;最後10—15分鐘用來強化訓練及檢測本節課學習狀況。做到日日清。

(2)每兩週一次總結測查，把兩週內所學主要資料以提問形式或作業形式考察一遍。做到週週清。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。做到月月清。

3、培養學生的理性思維和研究潛力

每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結潛力。課堂教學過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練，培養他們的應考意識。在時間允許的範圍內會組織學生看《經濟半小時》《財富故事會》，拓寬學生知識面，培養他們透過經濟現象看本質，理論聯繫實際潛力。

結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環節，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鑽透重點、難點、知識點、潛力點、教育點;“兩法”即既要研究教法，又要研究學法)。

4、優化教學方式與學習方式，加強學法指導

做好初高中的銜接工作，使學生儘快適應高中政治學習，培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的潛力，做到讓學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫忙自己提高，提高學生的學習潛力。

5、組織開展課外活動

成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。培養學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。

6、做好培優工作，加強個別輔導

用心開展輔差工作，努力提高差生轉優率。

7、加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣

用心參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示範課，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗。