2020黨委理論學習組學習計劃
爲持續推進公司黨委理論學習中心組學習制度化、規範化，推動理論武裝工作深入開展，提高領導幹部的理論水平和工作能力，加強領導班子思想政治建設。下面本站小編爲大家整理2020黨委理論學習組學習計劃文章，提供參考，歡迎閱讀，希望對你有所幫助。
學習計劃一
爲持續推進公司黨委理論學習中心組學習制度化、規範化，推動理論武裝工作深入開展，提高領導幹部的理論水平和工作能力，加強領導班子思想政治建設，結合實際，制定2020年黨委理論學習中心組學習計劃。
一、指導思想
2020年是十三五規劃收官之年，做好年度黨委理論學習中心組學習工作意義重大。2020年公司黨委理論學習中心組學習要以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神爲指導，認真落實中央學懂、弄通、做實的要求，按照“兩學一做”學習教育常態化制度化要求，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，特別是要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲首要政治任務，作爲黨委理論學習中心組學習的重中之重，堅持系統學、跟進學、聯繫實際學、列出專題、深學細研、悟深悟透、融會貫通，堅持把理論學習同提高黨員幹部思想理論素養結合起來，教育引導各級領導幹部、全體黨員旗幟鮮明講政治，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
二、集體學習重點內容
(一)深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想。
學好用好《習近平談治國理政(第一、二卷)》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》等權威讀本，進一步深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想是一個系統完整、內涵豐富、邏輯嚴密的科學理論體系，深刻把握這一重要思想中“8個明確”和“14個堅持”是有機統一、不可分割的整體，深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的科學內涵、主要觀點和精神實質，深刻把握這一重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀既一脈相承又與時俱進的關係，努力在對這一科學理論體系的系統認識和把握上達到新高度，在自覺用新思想指導主觀世界和客觀世界改造上取得新成效。
(二)深入學習領會黨的十九大提出的重大戰略思想、重大理論觀點、重大工作部署。
原原本本學習習近平總書記在黨的十九大上所做的政治報告，全面準確把握習近平總書記重要講話精神，深刻理解黨的十九大提出的一系列重大戰略思想、重大理論觀點、重大工作部署，自覺把思想和行動統一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十九大確定的各項目標任務上來。
(三)深入學習領會全國“兩會”精神。
認真學習李克強總理所做的政府工作報告，全面瞭解國家年度工作思路，明確企業的前進方向和發展思路。
(四)深入學習領會習近平總書記關於黨的初心和使命的重要論述。
結合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入領會中國共產黨人的初心和使命就是爲中國人民謀幸福、爲中華民族謀復興，始終不忘中國共產黨是什麼、要幹什麼這個根本問題，始終堅持以人民爲中心，把讓老百姓過上好日子作爲我們一切工作的根本出發點和落腳點，不斷增加人民羣衆獲得感、幸福感、安全感。
(五)深入學習領會習近平總書記關於意識形態工作的重要論述。
深刻認識意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，深刻把握建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態的重要性緊迫性，深入學習貫徹全國宣傳思想工作會議精神，全面掌握公司黨員幹部、職工羣衆的思想情況，把公司上下的思想認識統一到中央對當前意識形態領域分析和判斷上來。認真落實好意識形態工作責任制，強化黨委主體責任，牢牢掌握意識形態工作領導權。
(六)深入學習領會黨的十九屆四中全會精神。
原原本本、全面準確學習領會習近平總書記在黨的十九屆四中全會上的重要講話精神，認真研讀黨的十九屆四中全會文件，深刻理解全會提出的一系列重大理論觀點、重大工作部署，自覺把思想和行動統一到講話精神和全會決策部署上來。
(七)深入學習貫徹黨內法規制度。
重點學習《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨支部工作條例(試行)》和新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》，認真研讀具體條文，深刻理解、貫徹落實基本精神、主要內容和有關要求。
(八)深入學習創新驅動戰略。
深刻認識實施創新驅動發展戰略是提升企業競爭力的根本途徑。深入思考公司在內部管理、經營思路、營銷模式、盈利渠道等方面的創新舉措。
(九)深入學習貫徹《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和“三項機制”。
深刻理解“三項機制”是追趕超越的制度保障和重要抓手，加強制度運用，激勵幹部職工想幹事、敢幹事、幹成事，在公司形成“能者上、庸者下、劣者汰”的選人用人導向。
在以上重點內容的基礎上，按照中央、省委和廳黨組要求，及時學習習近平總書記最新講話精神、黨規黨紀和國家法律法規，認真學習中央、省委和廳黨組重要會議精神、重大決策部署以及中央、省委和廳黨組要求學習的其他重要內容。
三、個人研學重點內容
(一)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。
認真研讀黨的十九大報告和《習近平談治國理政(第一、二卷)》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《新時代面對面》，習近平總書記系列重要講話及各類專題論述摘編等，堅持及時學、系統學、反覆學、持續學，讀原文、悟原理，努力掌握基本內涵和精髓要義，掌握貫穿其中的立場觀點和方法，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，確保黨和國家的各項方針政策、重大部署在公司堅決貫徹執行。
(二)深入學習黨章黨規黨紀和國家法律法規。
認真研讀《黨章》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨支部工作條例(試行)》《中共中央關於加強黨的政治建設的意見》《中國共產黨重大事項請示報告條例》《黨政領導幹部選拔任用工作條例》，中央八項規定實施細則、省委《實施辦法》和廳黨組《落實措施》，《憲法》《監察法》等，深刻理解基本精神、主要內容和有關要求。
(三)深入學習黨的十九屆四中全會精神。
原原本本、全面準確學習領會黨的十九屆四中全會報告和其他會議文件，深刻領會會議精神，帶頭落實會議確定的各項任務
(四)深入學習中央、省委的重大決策部署。
深入學習全國“兩會”、省委十三屆四次全會和省“兩會”報告、文件以及全省交通運輸工作會議精神等，增強貫徹落實的自覺性和堅定性。
(五)深入學習馬克思主義基本原理。
把學習中國特色社會主義理論體系與研讀馬克思主義經典著作結合起來、與學習黨的路線方針政策結合起來、與推動企業創新發展的生動實踐結合起來，不斷深化對黨的創新理論最新成果的理解和把握。
(六)深入學習黨的歷史。
系統重溫黨的光榮歷史和偉大功績，更好地總結和運用黨的歷史經驗，認識把握歷史發展規律。深入分析研判思想理論界一些歪曲黨史、抹黑英雄等歷史虛無主義言論，有針對性的加以批駁、加強引導;把思想認識統一到中央對當前意識形態領域形勢分析和判斷上來，擔負起意識形態工作主體責任。
四、學習方式
(一)集中學習。
每月至少組織1次，主要是學習規定內容和傳達上級部門和領導的重要文件、重要講話精神等，增加理論中心組學習的深度和針對性。
(二)討論交流。
每年至少組織6次，主要是圍繞理論學習的熱點、難點問題，圍繞制約企業發展和職工羣衆關注、關切的問題，組織專題討論發言，交流統一思想，增加理論中心組學習的共識度。
(三)個人自學。
主要是圍繞理論學習的內容和要求，開展相應的自學活動，做好學習筆記，撰寫心得體會等。
五、基本要求
(一)落實學習制度。
嚴格落實公司《黨委中心組學習制度》，不斷豐富學習內容，優化學習方式，完善學習手段，創新學習載體，拓寬學習渠道，提高學習質量，堅持集中學習與個人自學、研讀報告與專題輔導、理論學習與工作實踐相結合，力求學深學透、融會貫通。嚴格落實一學一報制度，每次中心組學習研討結束後，黨政辦負責整理學習情況，並形成書面報告分別報送廳人事處和廳機關黨委。
(二)緊密聯繫實際。
要把理論學習與深入貫徹2020年工作會議和黨建工作會議精神結合起來，與推進學習型創新型黨組織建設結合起來，與推動公司創新發展結合起來，自覺做到真學、真懂、真信、真用。
(三)保證學習效果。
要把提高政治站位、提升工作能力、促進工作創新、推動公司發展作爲學習的出發點和落腳點。要充分運用“學習強國”加強個人自學，在深入研讀重點內容的基礎上，深入基層一線、紮實開展調研，黨委中心組成員每人每年撰寫心得體會、理論文章或調研報告不少於2篇，並積極促進理論學習成果轉化。
學習計劃二
2020年，xx縣黨委理論學習中心組嚴格按照《關於印發市黨委(黨組)理論學習中心組2020年專題學習重點內容安排>的通知》(xx〔2020〕x號)要求，把中心組的學習作爲新時期加強黨委班子政治思想建設和幹部隊伍建設的重要載體來抓，切實提高認識，強化規範建設，狠抓工作落實，不斷提高中心組的學習制度化、規範化水平。
一、好的做法
今年以來，共開展中心組集中學習x次，完成上級下達的學習任務，取得了良好學習效果。班子建設更加堅強，能力素質逐步提高，爲推進xx縣經濟發展發揮了重要保障作用，主要有三個方面好的做法：
(一)突出重點，在學深悟透上下功夫。
以黨委中心組爲龍頭，以專題學習爲載體，按照“兩學一做”學習教育常態化制度化要求，結合推進不忘初心、牢記使命制度化，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大系列全會精神作爲首要政治任務，堅持抓緊抓好，把中心組學習不斷向深推進。
一是堅持經常學。一方面突出及時性，迅速組織學習上級下發文件，並要求中心組成員聯繫實際深入學習，寫心得體會，把握精神實質。另一方面堅持制度化，制訂《xx縣黨委理論學習中心組學習制度》，保證學習有計劃、有步驟地進行。
二是強調帶頭學。堅持一把手帶頭，帶動中心組成員學習;黨委中心組帶頭，帶動各黨支部學習;領導幹部帶頭，帶動廣大黨員幹部學習。由縣委書記親自確定中心組的學習主題，審定學習計劃，主持集中學習;中心組成員帶頭學理論，交流心得體會。
三是注重專題學。今年上半年開展了深入學習領會“習近平關於粵港澳大灣區建設的重要論述和《粵港澳大灣區規劃綱要》”“習近平關於總體國家安全觀的重要論述”專題學習會x場。此外，在x月x日的黨委擴大會議中傳達學習了“習近平關於宣傳工作的重要論述”。通過一系列的學習研討活動，領導幹部的理想信念更加堅定，維護核心的政治自覺進一步提高，以實際行動貫徹落實中央和省、市委的重大決策部署。
(二)結合工作，在統籌協調上下功夫。
一個是，結合工作任務，安排學習內容。我縣中心組學習內容嚴格按照市委下發學習計劃，結合本縣中心工作，印發了《xx縣黨委理論學習中心組2020年專題學習重點內容安排》。黨委把理論中心組學習的制度建設,作爲加強和改進理論學習的重要前提,持之以恆,常抓不懈。在理論學習活動中,我們做到合理佈置,統籌安排,始終堅持有計劃、有內容、有專題、定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合工作實際,根據當前理論學習的重點和幹部職工的關注點,把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲首要政治任務,做到學習計劃、時間、內容、地點四明確。另一個是，根據工作特點，安排學習形式。
在此基礎上進一步改進學習方法,採取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式,落實黨員自學制度,切實做到入心入腦,學有所成,學有所悟。爲了保證學習的質量和效果,中心組學習主要採取了集中與自學相結合的方式,在“閒時集中學,忙時重自學”的原則上,堅持從學習的度和量上進行把握。閒時充分利用學習時間,做到合理安排,不搞不切實際的貪多求快,適當增加學習內容,重點放在持之以恆,注重實效上;忙時工作再緊張也不放鬆學習,做到有的放矢,靈活安排,使理論學習與工作目標一致,相互促進,既起到了好的學習效果,同時也避免了理論學習流於形式。
(三)學以致用，在加強實踐上下功夫。
一個是，注重理論武裝頭腦。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識與我縣的實際情況相結合，從而形成適合我縣自身發展的對策。通過學習，把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導幹部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強了領導班子的凝聚力和戰鬥力。
另一個是，堅持理論聯繫實際。打造幹事型隊伍。中心組通過引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動把理論文化知識轉化爲實際工作的動力，真正把學習的過程轉化爲破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展，打造一支“肯幹事、會幹事、幹成事、能共事、不出事”的幹部隊伍，加強幹部作風建設，提升服務水平，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢於攻堅克難、善於團結合作、富於開拓創新的核心領導團隊。
四、存在的問題及原因
經過認真分析，主要存在3個方面的問題：
一是督學、評學和考學制度難以落實。縣委中心組學習的組織指導、督促、考試等主要由宣傳部門去落實，近年來，宣傳部門根據中央的有關要求也逐步建立了縣委中心組的督學、評學和考學等一系列制度。但是，這些制度在落實中大打折扣。中心組的學習存在“有要求但要求不嚴，有制度但執行不力”的問題，以至於“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現象不足爲怪，評學、考學等中心組的學習制度流於形式。
二是理論聯繫實際的結合點難以找準。縣一級黨委中心組理論學習的主要任務應該是探索理論學習與實踐工作的結合點。但是，在實際的理論學習中，存在“兩張皮”現象，學習的針對性不強。由於談理論與議工作脫節，導致了部分中心組成員學習熱情不高，學習動力不足，學習效果不好。
三是考學工作中存在應付現象。主要表現在：
第一，在領導幹部的年度理論考試中存在走過程現象;
第二，年底應付上級檢查。由於上面檢查的內容僅侷限於考勤、記錄本、體會文章等，所以往往一到年底，就突擊趕寫學習記錄、收集中心組成員的體會文章。
黨委中心組理論學習之所以突出存在以上問題，我們認爲，主要原因有如下3個：
一是對中心組學習的定位不準，缺乏高度的重視。黨委中心組的學習不同於一般幹部羣衆的學習，也不同於其他領導幹部的系統培訓學習，而關鍵是要“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”，爲科學決策作好武裝服務。但是，實際情況是，連中心組的主要成員對這一點也沒有足夠的認識，總覺得中心組的學習是一種形式，起不到什麼作用，不願意在這方面花費精力。這其實是缺乏政治責任感的表現。
二是考學制度不能把“軟”任務變成硬指標，考學機制不順，缺乏剛性的約束。宣傳部門對黨委中心組的系列學習考覈制度流於形式，其根本原因在於：對於理論學習的考覈不能象考察經濟指標那樣，沒有硬指標，只有“軟”任務，更爲重要的是，宣傳部門的考學結果的運用不能直接與班子建設考察、領導幹部的晉升等掛鉤，而是由組織部門來落實，其實質就是：宣傳部門在督學、評學、考學等方面做了大量的工作，而在考學結果的運用上沒有發言權。
三是基層理論學習沒有資源優勢，學習方式單一，缺乏優秀的理論輔導員隊伍。基層縣區黨委中心組的學習在理論學習的資源上缺乏，沒有講師團，缺乏理論專家，基本上是“一張嘴、一個本、一支筆”的單調理論學習方式。專項學習經費的不足，制約了學習資料的購買、專家輔導的聘請、中心組活動的開展。
五、下半年學習計劃
(一)統一認識，抓好落實。
切實把思想認識和行動統一到中央要求上來，把加強和改進中心組學習作爲重要工作列入重要議事日程，納入意識形態工作責任制。通過學習內容、時間、人員“三落實”制度精心安排學習內容;建立健全學習檔案制度，全面準確反映各成員的學習情況;抓好集中學習，在認真自學和調研的基礎上，開展集中研討活動，集中學習做到學習前預先通知、學習中有發言和學習記錄。
(二)明確職責，抓好示範。
進一步擔負起理論武裝的政治責任和領導責任，不斷加強和改進中心組學習。嚴格按照上級要求，結合我縣實際，制訂學習中心學習組季度學習計劃，把握好學習的主題和重點，強化學習責任，注重學習質量，切實提升中心組學習的科學化規範化水平。通過增加專家座談會、與會成員發言、觀看多媒體課件、成員輪流制等方法，提高黨組成員對理論學習的興趣，真正做到把理論學在腦子裏，用在手上。
(三)統籌協調，做好保障。
堅持和完善一級抓一級、層層抓落實的領導責任制和工作機制，指導、監督各級黨組織的學習情況。黨委中心組成員要緊密聯繫實際，積極撰寫理論文章和調研報告，圍繞擴大農村基層民主、黨員先進性建設等體現和聯繫縣域經濟社會發展的一些課題，開展調研，下半年應至少完成2個以上的調研課題。
