很多人在進行了工作計劃的寫作後都是可以讓自己的工作效率有提升的，爲了讓自己以後面對工作的時候充滿自信都是需要寫工作計劃的，本站小編今天就爲您帶來了幼兒園大班日常工作計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大班日常工作計劃篇1
一、工作思路
本學期根據縣學前研訓中心工作重點和幼兒教育工作計劃及園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化爲基本思路;以解決教育實踐問題的常態教研爲重點;以大、小組教研與特色課程教育教研相結合，各領域教學策略研究與優秀教師的培養相結合，提高教研活動實效性。
同時繼續深入開展《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習和實踐，引導教師在日常活動中重視以幼兒發展爲本，注重在遊戲中快樂地學，通過環境創設、區域活動、各領域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環節開展有效的教育，促進幼兒適宜發展、快樂成長。不斷推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。
二、現狀分析
1.在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯，骨幹老師起到以點帶面的作用仍需不斷提高。
2.在教研活動中教研組長能不同程度上發揮着組織作用和專業引領的作用，在工作中的主動性和創造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。教研組長的專業能力與水平還需不斷提高，教研組長、教研組成員間的加強交流，以便更有效地落實各項工作。
3.在教研組織形式上，將平行班活動與特色課程教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4.在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略爲抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。加強對教研方法的認識，認真參與每次教研活動，提升全體教師教研工作的專業水準。
三、本學期教研重點
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
1.繼續加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成爲幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化爲教育行爲。
2.充分發揮教研組長的管理能力，調動本年級各班班主任的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常教育教學工作，特別是細節工作的督導，做到及時發現問題及時解決。
3.本學期上班時間有很大的變動，教師在幼兒園的時間更加充裕，建議教師嚴格要求自己經常學習學前教育專業書刊。同時鼓勵青年教師虛心向教研組長請教，經常在小組教研活動中開課，通過不斷實踐和他人的幫助快速提高自身的業務水平。
(二)加強教科研工作，積極搞好園本特色課程研究
1.繼續加強園本研訓的規範和實效，從而保證保教質量的不斷提高。本學期繼續加強教研組的建設，由教研組長、骨幹教師帶動全體老師使園本研訓工作不斷優化提升，研訓工作注重對集體教學中課堂的實效性的研究，以園內團隊觀摩的形式優化教學過程，促進教師的反思能力，提升教師的課堂教學實效與藝術，逐步轉化教育觀念。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的實施工作，做好各種資料收集，保質保量進行教研活動。
2.開展以藝術領域爲重點的主題教研活動，深入領會《指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師開展教學研究，實際有效的教學活動，全面提高教學質量。
3.繼續開展園本特色“創意美術”和“繪本閱讀”，促進幼兒發展的園本特色課程。本學期在大班段開設《創意美術》特色課程，在中班段開設《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人蔘與積極開展課堂教學觀摩、研討活動，在教研活動中交流經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4.幼兒園定期進行互相聽課評課活動。教師通過認真觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行爲進行反思，並做好總結評價。
5.有計劃地開展青年教師教育教學能力的培養，在教研組長帶領下對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和改進。
幼兒園大班日常工作計劃篇2
一、班級情況分析本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢：
大多數幼兒有着良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行爲習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。
不足：
部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。
分析以上不足後，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的國小生針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做，並能主動爲班集體、他人做好事。
具體措施1、多提醒幼兒保持個人衛生，並能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、爲班級或他人做好事後，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：
1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界。
2、多進行混班活動，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點，地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。 4、開展"我要上國小"的主題活動，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀國小，開展角色遊戲模擬國小、調整座位，適當延長活動時間等等，爲幼兒進入國小打好基礎。
二、安全工作目標：
安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。( 用過)措施：
1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。
2、根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行安全教育。
3、每週深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長工作目標：
努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。
措施：
1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們爲我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在上，以便家長給孩子複習。
四、學期目標生活：
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。
運動：
1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
學習：
1、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
2、瞭解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家長、愛祖國的情感。
3、瞭解顯示生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯繫並適時反饋。
遊戲：
1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、製作、構造、故事表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。
多元閱讀目標：
1、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察並尊重他人的情緒和需要。
幼兒園大班日常工作計劃篇3
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、幼兒情況分析：
我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許亦凡調皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級裏原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的有：錢鈺輝，嶽靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有一定的手工基礎，創造想象能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點：
（一）本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育爲指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、加強各方面的安全防範意識。
4、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
（二）工作內容與措施
1、生活方面
（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會爲班級做好事的樂趣。
（2）開設“發泄區”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒；在遊戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
（3）在生活區，繼續投放針、線等工具，學習穿針引線、打結、釘釦的方法；學習自制遊戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。
（4）天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。
2、學習方面
（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。
（2）在成人指導下，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。
（3）以“多元智能”理論爲理論基礎，以“活動”、“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
①大主題如下：特別的我；追趕跑跳碰；葉子；驚奇一線；夢幻西遊記等。
②靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
③主題指導要點：根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。環境佈置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
（4）對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。
①利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。
②日常行爲中培養幼兒的環境道德行爲習慣。
③開展以環保爲題材的系列活動，如繪畫、表演等。
（5）充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。
（6）多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
3、做人方面
（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
①多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
②多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，瞭解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
（4）開展“做客”活動，學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學期，我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料製作活動創新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內容，在材料、方法上將進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心去創作，發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。
四、家長社區工作
1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。
4、繼續組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班諮詢或爲班級決策提供依據等等。
5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發動家長積極參加家長學校的學習，進一步提高家長的綜合素質。
8、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
9、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的`全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均爲參與一線帶班的教師。
二．特點：
優勢
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環節
1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行爲。
2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師爲主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地爲教師和教育服務。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化爲行爲。
2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。
調整與實施
2月
1．學習園務計劃在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。
3月
1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1．實踐活動——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行爲進行觀察、評析。
2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。
5月
1．就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀國小，做好幼小銜接工作。
3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。
2．邀請國小老師、一年級學生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
幼兒園大班日常工作計劃篇4
一、現狀分析：
在我們的數學教學中，操作材料是不可或缺的，但是最平常的一些操作材料幼兒已經看得多做得多了，遠遠無法滿足他們的探索慾望，所以加強材料的使用、在材料中不斷創新變得尤其重要，有趣新穎的材料能夠吸引幼兒的注意力，提高幼兒學習的積極性，激發幼兒地學習興趣，深受幼兒的喜歡，而且活動中使用過的材料還能夠投放到區域中繼續學習，幼兒可以繼續去探索發現。
二、研究目標：
1、 用多樣化的材料來激發幼兒對語言活動的興趣。
2、 運用多樣的操作形式，調動幼兒的多種感官，引導幼兒自主探索與發現，培養幼兒的創造力。
3、 通過引導與操作，培養幼兒自主性學習，對數學活動充滿興趣，有積極的求知慾。
三、具體措施：
1、 運用趣味性的操作材料，激發幼兒的學習興趣。
根據幼兒心理髮展的特點和規律(色彩鮮豔、可以變化的事物較易引起幼兒的興趣)，我們在完成某一教育目標時設計、提供的材料力求做到角度不同，充分多樣，使其具有一定的趣味性，以滿足幼兒反覆練習操作的需要。如幼兒玩“搖搖盒”做加法的過程就充滿趣味性，因爲搖出的數字各不相同，所以幼兒能饒有興趣地做自己搖出的題。又如，爲了增強加減法練習的趣味性，我們根據幼兒喜愛拼板遊戲的特點，設計了難度不同的智力拼板，使不同水平的幼兒在玩耍中得到了發展，體驗了學習的快樂。
2、 運用多樣化的符合幼兒發展情況的操作材料，發展幼兒的創造力和發散性思維。
投放材料的合適與否往往直接關係到幼兒獲得什麼樣的學習經驗,獲得哪些方面的發展。因此，只有把教育意圖和要求融入材料之中，才能使之更好地爲教育目標服務，發揮最大的功效。
3、 運用層操作材料，培養幼兒自主性學習，對數學活動充滿興趣。
相對知識的學習與掌握，我們更應注意幼兒思維發展的主動性、自主性的培養。數學活動中要多爲幼兒提供投放不同花樣、不同類型的操作材料，並鼓勵幼兒自由選擇、自由結伴和獨立思考、獨立操作。如;我們在“搖搖盒”這一遊戲中，投放了可以表示方向的骰子、瓶蓋、雙面鈕釦等。讓幼兒在對各種材料操作後能按自己的意願編題、算題，充分滿足了自己的需要，發揮了其主動性，思維非常活躍。
四、預設成果：
1、通過一段時間的運用實施，使幼兒對數學活動有進一步的喜愛之情，對數學充滿了興趣。
2、能夠運用材料進行探索與發現，具有較豐富的想象力和理創造力。
3、能夠在數學活動中主動學習，遇到困難不退縮。
幼兒園大班日常工作計劃篇5
一、本週工作重點：
周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內容，與同伴或老師用聯貫的語言積極主動地進行交換，樂意表達真實的情感。
1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度；
2、能用完全的話講述暑假興奮的事情，並學會安靜聆聽他人講話；
3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感；
4、熟悉新教室的環境，瞭解各區域的位置（說說新教室與之前教室的異同），並與新老師建立良好的關係，構成信賴感；
5、有良好的梳洗習慣和自理能力，養成細緻有條理的做事習慣，及時適應幼兒園的一平常規；
6、熟悉班上的標誌，有小腳丫的地方不可以亂跑，並學習班上的規章制度；
7、能清楚地口述10之內的排列順序，知道順數與倒數。
二、集體活動
談話活動：快樂暑假語言活動：我們的新教室社會活動：值日生分工音樂活動：值日生歌數學活（動：順數、倒數)
英語活動：溫習簡單的問候語
戶外活動：溫習列隊，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映（立正、稍息、左右轉）
遊戲活動：一起玩玩之前的遊戲，學會新遊戲，穩定幼兒情緒，引導幼兒能加進到活動中（以老帶新）；漢語拼音：單韻母a
安全工作：帶領幼兒參觀幼兒園的每一個角落並說說存在的哪些不安全的地方，我們不可用手往觸摸；
三、其他工作
1、環境佈置:佈置新教室環境
2、平常生活：帶領幼兒熟悉自己的茶杯格，熟習新安排的牀位與坐位。
3、常規教育：繼續對幼兒進行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。
4、家長工作：
（1）預備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾
（2）預備幼兒的學習用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。
（3）進進大班培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
（4）與家長溝通堅持送幼兒來園
