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關於化學教研組工作計劃優秀範文

工作計劃 閱讀(2.72W)

所謂工作計劃指的就是我們對自己未來的工作提前做出的安排和打算,工作計劃是我們平時應用得較多的公文形式,以下是本站小編和大家分享的關於化學教研組工作計劃優秀範文,以供參考。

關於化學教研組工作計劃優秀範文
關於化學教研組工作計劃優秀範文

以新課程、新教學模式爲指針,以學校教務處本學期的工作計劃爲指南,全體化學教研組教師要嚴格執行教學常規,深化優化教學全過程活動,努力提高化學學科的教學質量,培養學生各方面的能力,爲全面提高學生的綜合素質,向社會輸送全方位的人才,做出我們應做的努力。同時,要努力開展教學策略研究,抓好優化課堂教學,注重教研課題研究,突出課堂管理,加強聽課互評活動,全面提高全組教師,尤其是我組青年教師的專業知識和技能。爲能更好地落實學校各種工作要求,本學期初特制定如下工作計劃。

一、工作目標

1、加強理論學習,深入推進新課程改革

全組化學教師要繼續加強對新課程標準的學習和研究。積極開展各種形式的業務學習活動,積極開展教學研究,強化課程意識,用最新的知識、最新的理念、最積極的工作意識、最佳的教學策略和教學方法來適應學生的變化。圍繞“引導探究”教學方法爲核心,探索了各種風格不同的教學模式。

2、加強教研活動,努力提高全組教師的教學業務素質。

二、工作內容和工作思路

1、工作內容

本學期教研組工作的重點:

(1)教師要根據教務處的學科計劃安排,繼續加強教材教法和課堂教學研究,用多種形式定期組織學習活動,要精心設置每一節課的教學計劃,積極探索教學新思路、新方法,以培養學生各方面的能力,適應新時代的要求。

(2)合理分配不同班級的化學教學任務,圓滿完成教學工作。

(3)適當佈置作業,並定時檢查。

(4)各班開設實驗課35次。

2、工作思路

(1)強化質量意識,向課堂要效率。

本學期繼續慣徹學校學期工作計劃,落實教務處的各項工作要求。教研組要以各備課組工作爲主要陣地,展開化學學科的各項教學工作。

備課組活動是提高整體教學質量的關鍵。備課組活動要切實做到四定:(1)定人;(2)定點;(3)定時;(4)定內容。並做到有記錄,有實效。此項工作由各備課組討論出具體的操作細節,制定出詳細的工作計劃,上交共公部和教研組備案、備查。配合學校的規定製度,做好每週的備課筆記、聽課筆記、作業批發等方面的檢查工作。我們應做到有意識、有計劃、有安排、有成效。此項工作具體而細緻,請各位老師根據學生具體情況切實安排。同時,又要以教研組爲中心,做到集中和統一。教研組每兩週至少有一次教研活動。要有課題、授課人、時間、地點、班級,要有聽課記錄和聽課意見。聽完課後最好能坦誠的交換聽課意見。全體組員在聽課後要相互交流,取長補短,共同提高。

(2)落實教學常規,搞好組內教師的教學管理工作

教研組要根據“手冊”的具體內容要求,自覺認真執行各項規章制度,切實搞好課堂教學工作和課外輔導工作,做好學生學習的考覈和評價工作。加強責任意識,避免各種可能發生的教學事故。

(3)教研科研相結合,促進教師的專業化發展。

新形式要求教師從傳統的單一的知識傳授者轉變爲學生學習知識的引路人,從傳統實踐型向科研型發展。這就要求每一位教師要在教學的同時不斷學習新的教學教育理論,並運用這些理論指導教學實踐;運用教學教育規律教育人、培養人;教學中要多進行教學反思,多寫教後感、撰寫教學論文。教研組要有一個調研課題,每一個備課組要有一個教研課題,並要求組內每一位教師積極參與到課題的研究中去。通過教研和科研的有機整合,促進每一位教師的成長。

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1、開學初,開了全組教師會議,學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想,明確了工作目標,制訂了化學組在本學年度的工作計劃。

2、科組內教研氣氛濃厚,年輕老師虛心向老教師請教,老教師熱情輔導青年教師。科組活動開展正常,本學期科組活動達11次,紮紮實實落實教學常規。認真鑽研教材,認真備課,每單元新課都堅持集體備課,每週二上午的第3、4節課是我們科組的定期備課時間。老師們充分利用這一時間,碰撞出智慧的火花,大大提高了教學效益。這一學期使用的是改版後的新教材,在科組活動中統一對學生的要求,注重培養學生學習化學的興趣。備一個問題的理解,備課堂上的教法,也備學生、備作業。每星期出好試卷、練習,使測驗較好發揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現出,教師們備課認真,作業批改較好,學生們普遍反映本科組老師教學認真負責,能耐心輔導學生,學生們比較滿意。

3、本學期全科組教師參加了石龍片化學教研活動,到石碣崇煥中學聽課學習。教師們都覺得收穫很大,對提高教學水平很有幫助,特別在教研方面得到很大的啓發,以後我們會加強這方面的研討,力爭在教研取得更好的成績。本科組開展各類研討課、公開課也是有計劃、有組織的開展。本學期組內公開課有黃澤鑫,公開課準備充分,經備課組的集體的備課,科組教師認真聽課、評課,上課質量較高。陳佩霞教師參加xx市化學青年教師技能大賽獲石龍片第一名,正積極準備繼續參加省的比賽。

4、教師們認真做好教學的常規工作,各班統一教學進度,統一練習,本學期的分層教學工作開展正常,每週三第8節、週五晚進行化學奧林匹克競賽輔導。

5、在第xx週年校慶活動中,全組教師同心協力。我組舉辦的兩個節目《化學伴我成長》,《化學元素大比拼》是當天最吸引學生的項目,舉辦十分成功,受到有關領導的表揚。《化學伴我成長》的作品還在石龍博物館展出

6、積極參加教育科研活動,積極上交論文,參加市級評比。xx論文《更新教學理念,提高國中化學課堂效率》獲xx市論文評比三等獎。xxx論文《“智慧閃光、創新永恆”——化學綜合實踐活動》獲xx市論文評比三等獎。指導學生參加xx市青少年科技創新大賽,獲二等獎。xx論文《在實踐中見真知——淺談家庭小實驗在國中化學教學中的重要作用》獲市三等獎。xxx論文《亮出化學學科精彩——在國中化學教學實踐中實施綜合實踐活動》獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”徵文比賽一等獎。在20xx年xx市青少年科技創新大賽中,指導學生的發明創造作品《簡易香菸部分有害氣體的分離與鑑定器》獲二等獎

7、加強環境教育,除了組織教師編寫化學環境知識滲透計劃,平時上課十分注重培養學生環保意識,例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學生動手做水過濾器,學生興致很高。

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一、指導思想

高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容,另一方面學生還要面臨升高二前選報分科的準備。從充分考慮學生的實際出發,我們高一化學教師在思想上達成共識,羣策羣力,抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求,以學生的發展爲本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現課堂教學的最優化。

二、目標

1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次,努力實現“爭二保三”的目標。

2、縮小化學差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優秀率。

3、加大化學學習習慣的培養力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。

三、實施目標的具體措施:

1、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》,做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習,貫徹“以學生的發展爲本”的指導思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內容,想方設法突出重點、突破難點,並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得,達成共識,共同提高。

2、每週定時進行備課組活動,儘早發現問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質量,努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性,適時調整活動的內容,如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

3、根據教材要求,每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流,再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向,最後再由每位教師根據各班的實際情況,寫出合適的教案。

4、統一思想,統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上,指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”,要求題目有一定的知識覆蓋面,有一定的難度、深度,有代表性,儘可能做到精講精練。爲了提高作業效率和測試質量,在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師,體現團結協作精神,融匯集體的智慧與結晶。另外,抓好學生的兩本:錯題本和問題本的落實情況,加大化學學習習慣的培養力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。

5、組織並安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷,切實抓好每一次的月考、期中、期末考試,以便準確及時地瞭解各階段教學情況,及時查漏補缺,不斷總結提高。

6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間,根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

7、做好優生的化學培優工作,由甘光曲負責。另外,協助各班班主任,具體在學法方面指導本班的優生。

8、重視期末複習課,努力提高效率。認真做到:

①構建知識網絡體系,培養歸納總結能力,由面到點,逐步到位,加深理解,加強記憶。

②總結高一現階段的實驗內容,強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法。

③總結高一現階段的計算題型,強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法,並消除學生做計算題的恐懼心理。

④在備考中適時增添新信息、新材料,讓學生見多識廣,並把握深度與廣度的關係。同時密切聯繫社會及生活實際,針對社會現實,確定主題進行綜合認識、多角度認識,並提出解決方案,注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。