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關於國小春季教學工作計劃優秀範文

工作計劃 閱讀(1.42W)

所謂計劃的制定就是爲了執行,因此我們要結合自身實際,計劃纔有意義和價值,那麼相關的工作計劃該如何寫呢?以下是本站小編和大家分享的關於國小春季教學工作計劃優秀範文,以供參考。

關於國小春季教學工作計劃優秀範文
關於國小春季教學工作計劃優秀範文

總旨:爲進一步規範辦學,切實提高教育教學質量,初步形成教學特色雛形,紮實搞好教學研究,提高教師專業水平,認真落實“五個一”活動,全面推進素質教育。

一、抓好畢業升級統考,力爭教學先鋒

1、開學第一週召開六年級全體教師會議,商討畢業班升學有關問題,從思想上、行動上單獨對待,一切以教學質量爲中心,集中教研近三年來的升學試題,研究試卷中隱性內涵,分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講,從思想上就站在第一高度,一切以期末測試爲基點,注重平時教學滲透。

2、以班主任爲主線,學科教師配合,打造高效團隊。每月一次激勵班會活動,以平態的心公平的對待各類學生,疏導學生學習心理壓力,鼓勵先進,善於改進,樹立學習目標。

3、重視常識學科建設,做到精講紮實有效。

4、加大檢測力度,注重後進生轉化,建立長效輔導機制,全面提高整體教學質量。

二、搞好日常教學工作,形成教學特色

爲了全面系統地提高各學科教學質量,正常駛入規範軌道,特分學科進行建設。

1、語文學科

(1)語文教學在踐行“四個一”的同時,重點做好閱讀作文教學。

A、繼續堅持實行作文日記平常化,推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課,完善落實學生教師評價體系。

每學期上一節作文展示課;每學期進行一次作文教學總結。

B、新標準提出大語文、大閱讀教學觀,學校將積極推進閱讀教學、構建教學模型,奠基閱讀教學,廣博人生。

每生每學期至少讀2本完整的書;每師每學期至少讀1本完整的教育書籍;每學期師生進行兩次讀書交流活動。

C、做好四個一工程有效工作,擴大誦讀範圍,積累中華經典文匯,豐富學生生活。

(2)紮實做好“中華經典誦讀”、“楹聯實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施,彰顯實驗教學優勢。

(3)引領教師專業發展,加大教師基本功培訓力度,強化個人素質,本學期努力做好以下幾點:

A、語文教師每天要有寫字教案,並堅持每天一小黑板粉筆字,並展示樓下。

B、書法教師每週上好寫字輔導課,並運用專欄每天講解一個字的寫法。

C、語文教研活動內容:a、閱讀教學如何紮根東城b、日記作文怎樣昇華(分段要求,期末制定出各年級日記作文指導意見)

D、業務學習內容:向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進。每週一次,輪流主講,幻燈演示,資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學習和借鑑。

2、數學學科

(2)研發數學日記,通過宣傳、學習等形式,把語文與數學兩大學科進行整合、聯姻,用語言的方式記錄學生學習數學歷程。

(3)教研內容:A、221工程前段實施情況進行總結反饋,並不斷完善。B、數學日記大家談,並嘗試性地進行撰寫。

(4)業務學習內容:向名師邁進,改變授課方式。每週一次,輪流主講,幻燈演示,資源共享。

3、英語學科

(1)六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每週一次英語小作文練筆,師生共寫,共同成長。

(2)抓好一二年級英語啓蒙工作,以活動促發展,以競賽促進步,每月一次單詞積累競賽。

(3)教研內容:英語後進生如何轉化

(4)業務學習:雙語學習

4、體藝教學

(1)規範體藝常規管理,加大常規檢查力度,關注課堂教學滲透,有計劃實施體藝戰略。

(2)堅持每天1小時興趣小組訓練,搭建特長展示平臺,營造良好學習氛圍。

5、遠教工作

(1)重視遠教工作的開展,整合學科與信息技術,提供多媒體教學有利條件,實行多媒體教學周課程表,並做好資料保存。

(2)努力打造芮城示範國小網絡名片,不斷充實、完善學校網站建設,責任分工,分塊進行,教師學生進行網站的註冊與應用。

(3)積極探索遠教管理體系,遠教工作列入日常管理範圍。

三、規範常規工作管理,完善各項制度

在去年月總結制度實施的基礎上,徵集大家修訂意見,完善月考評制度,以人爲本,實行量化考覈,注重過程管理。先自評,再學校評,最後公佈成績,大家監督,做爲考評重要依據。

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核心概念教學實施

在一定的教學環境中,在深入瞭解學生學習風格和技術掌握程度的基礎上,將設計好的教案逐步加以實現,並對教學進行有效管理的過程。

教學環境

(1)教學環境是學校教學活動所必需的諸客觀條件的綜合。--李秉德

(2)教學環境是指存在於、環繞於教學周圍並與它緊密接觸和聯繫的物質的、自然的、社會的環境。--謝保國

(3)教學環境是指用於教學的各種媒體及配套軟件。--何克抗

關鍵技能創建教學實施計劃

能夠根據授導型或探究型教案創建教學實施計劃,其中需要考慮的要素有:單元課程名稱、上課時間、上課地點、學生人數、教學環境、技術設備、軟件環境、學生技能要求、教學管理、教學實施準備等。

評議教學實施計劃

主要從主題明確性、環境合理性、準備充分性和可運做性等方面進行評議。

批改電子文稿作業

熟練運用Word審閱功能來批改學生作業。

處理教學信息

掌握Excel數據錄入、設定格式、分數統計、名次計算、總分排序等操作。

溝通與反饋

熟悉Foxmail設定通訊組、郵件羣發等使用方法。

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一、指導思想

中國書法源遠流長, 博大精深。 經過幾千年的衍變、 發展、 積澱, 羣星璀璨, 名家輩出, 形成了自己獨特的藝術形式, 成爲人類藝術殿堂中的一朵奇葩。 因此, 書法教學是繼承我國的傳統文化, 弘揚我中華民族文明的突出體現, 寫好漢字不 僅具有展示、 欣賞和收存價值, 而且又具有極強的藝術感染力。 書法課要講究字 形、運筆、結構、章法四美,顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

二、教學目標

1 、書法課的教學要有人文性 素質教育要求教學要面對全體, 使學生在多方面得到發展, 書法教學作爲培 養特長一面來講, 要讓學生了解書法的重要性, 曉知並學習古代名人學有所成的 精神, 激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心, 從小養成喜好、 愛好藝術的 良好習慣,並且既學本領,又學做人。

2 、書法教學要有針對性 教學過程中, 在學生全面發展的同時, 要注重學生的個性發展, 不圖人人都 能當小書法家, 但求個個參與, 書寫水平都有所提高。 其中還必得注重發現和培 養人才, 要注意選拔出類拔萃之優生作爲培養對象, 給他們機會, 教他們正確的 學習方法和書寫技能, 真正使他們的特長得到發揮, 爲他們的以後的發展打下良 好基礎。

3 、書法教學要有持久性 欲獲得某一知識、技能,並非三兩日可成,必有時日來保證。 “冰凍三尺並 非一日之寒”,必須具有持久性。

① 學習書法不僅培養學生的自信心,更重要的是要磨練學生的耐性。要天 天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二十 分)練習鞏固自己所喜愛的書法。

②開展書法興趣活動,在活動中比進步,比質量,比速度,比特色,並將 學生的書法作業進行展評, 以此促進學生自主學習的積極性, 方可達到日久功成 的目的。教誨學生:自古學藝無捷徑,更不能如行人走路,三步並兩步行。天賦 自來是有,但不學無術,形同廢物而無用。

4 、書法教學要具有發展性 我們教書法的目標是:

(一)實施素質教育,培養特長,使學生在全面發展的同時個性得到發展。

(二)提高學生的藝術素養,具有觀賞能力和審美能力,並能借鑑、引用、 學習。

(三)能使整體進步,部分學生有爲,並終身受益。

(四)教必有成,學必有果,培養學生自信,展示自己、發揮才能、發表作 品。最終達到學生自認爲“天生我才必有用”之目的。

5 、書法教學要具有興趣性 書法本是一門科學性很強的藝術,下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峯。 國小階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體, 初步認識真 (楷書) 、 草、隸、篆,大致區分各體的字形特點,尤其是瞭解楷書中柳、顏、歐三體,倡 導積極嘗試、 習練愛好之精神, 讓學生觀賞一些書法刊物, 開闊眼界、 欣賞佳品、 品評傑作、學會審美、勤學苦練、效仿名人,以此提高學生的興趣和求知慾。平 時注意用毛筆示範學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經 啓發誘導,漸漸使學生被書法藝術的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。

三、學生情況

學生從一年級開始,就通過練字打下了很好的基礎,所以說在此基礎上 進行高年級的書法指導還是比較容易的。 教學中需要注意的是學生從低年級變換 到中高年級的,尤其需要教師着重指導用筆方法。

四、採取措施

自來學藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習練,可以使眼高 手自高,功到自成,耗日太多使學生情緒低落。可也不能急於求成,對國小生來 說,要使他們循序漸進,初見成效,也有以下的方法:

(一)尊重學生的個性,根據學生自己喜愛的字體去練。

(二)按字形的要求,正規嚴格去指導習練。

(三)學會比較和鑑別的方法。

(四) 教學生掌握運筆和寫字的章法, 一步一步練習, 分步檢查書寫效果強 化過關。