一、班級學生情況分析
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們,對體育課的瞭解只是停留在玩上,在生理上、心理上都需要老師不斷地去關心和愛護並讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。
學生的集中注意力時間過短但是善於表現自己,爭強好勝、樂於參加老師組織的各種遊戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等,這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個一年級,男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生,都很期盼上體育課,表現欲強,這是屬於每個孩子的特性,但是對於一年級的孩子尤爲明顯。
二、教材分析
國小一年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑、遊戲、小球類等基礎項目以便於使得學生在跑、跳、投的基本技術上得到提高,並且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內容,前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等),教學中,針對一年級的學生注意力渙散的特點,主要配以簡單的隊列、隊行爲主。如:原地向左轉、右轉、後轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。
通過徒手操的練習,有助於提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力,發展學生的自我表現和羣體合作的意識。在學會遊戲的同時,更加應該學會與同伴合作完成遊戲內容、並且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守遊戲規則。
針對學生體質健康測試,在平常的教學中,加強對學生跑、跳練習。根據學校的場地器材等實際條件,充分開發課程資源、開發廢棄物品。
三、教學目標
1、運動參與目標:使學生具有積極參與體育活動的態度和行爲。主要是通過體育課的教學,使學生對體育課表現出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。
2、運動技能目標:學習和應用運動技能。通過教學,使學生初步掌握簡單的技術動作,如:拍球,滾動,劈叉等,安全地進行體育活動,獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標:通過廣播操的教學,形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等遊戲的教學,發展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。
4、心理健康目標:通過遊戲與基本動作的教學,使學生能適應陌生的環境,並能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。
5、社會適應目標:建立起和諧的人際關係,具有良好的合作精神
四、教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備課每一節課,營造一個寬鬆生動的課堂氣氛,課前課後進行及時的反思。
3、採用多樣的教學方法,主要採用情景導入、設置問題的等方法,以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養體育骨幹,並儘量做到與學生玩在一起,在娛樂的同時學到知識,加強與集體的聯繫。
5、加強課堂常規的教育、落實,以防傷害事故的發生。
6、因材施教。因爲每個學生都是一個個體,都有自己獨特的一面,在教學中,針對不同的學生在編寫教案的時候做到認真、仔細,個別對待,兼顧全局。
2020大學體育工作計劃【二】
一、培養目標
本專業培養能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作,並能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的複合型體育教育人才。
二、培養規格
1、領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和“三個代表”的重要思想;熟悉國家有關教育、體育工作方針和法規;熱愛教育事業,具有良好的思想品德。
2、掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法,具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。
3、瞭解學校體育改革與發展的動態以及體育科研的發展趨勢;掌握基本的科研方法,並具有從事體育科學研究的能力。
4、掌握一門外國語和一門計算機語言,能閱讀本專業的外文書刊,具有使用權用計算機的基本技能,達到大學英語四級等級和計算機二級等級的要求。
5、具有健康的體魄,養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
6、具有感受美、鑑賞美、表現美和創造美的情感與能力。
三、學制:標準學制4年,可在3~6年內完成。
四、學分:總學分178學分,其中公共必修課34學分、教育學及社會實踐等課程有34學分,專業必修課70學分、選修課 總數爲40學分。
五、本專業課程結構特點說明:
(一)、課程設置的基本原則
課程設置分爲必修課程、選修課程和實踐性環節三大部分。主幹學科:教育學、體育學。必修課程分爲公共課和專業必修課程兩部分,安排1854學時左右,根據體育人文社會學類、運動人體科學類、田徑類、球類、體操類、武術類6類課程領域的相關內容,組合開設體育教育專業的必修課程。在專業必修課中,主項提高課每個學生只能選擇一個項目。副項提高課每個學生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重複。
選修課程分爲專業方向選修課程和公共選修課程,學生至少要選修40學分。其中專業方向選修課至少要選修16學分,每個學生只能選擇一個方向,從第二學年開始選擇。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修4學分,專業選修課是選修課程中的重點,作爲實踐性很強的體育教育專業的學生,必須掌握主要運動項目的技術技能,才能成爲體育教育專業培養的合格人才。實踐性環節分爲社會實踐、教育實踐和科研實踐,約需16-18周時間。
(二)、課程設置的基本特點
爲了實現我校體育教育專業培養目標,根據課程設置的基本原則,結合我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況,課程設置就必須滿足以下特點:
1、增大學科課程設置的自由度。基本思路爲:主幹課程“模塊”化,必修課程“學科”化,專業選修課程“方向”化,公共選課程“領域”化。
2、拓展課程的形式與內容。具體表現爲:增加課程門類,力求課程形式多樣化,課程設置合理化,課程結構彈性化,課程形態多元化。
3、從課程設置的改革入手,促進教學管理體制進入到完全學分制。
六、相近專業:運動訓練、社會體育。
授予學位:教育學學士。
