經過了這麼多年的工作學習，相信大家對寫工作計劃也有了一定的瞭解，那關於高中數學的教學工作計劃應該怎麼寫呢？下面是本站小編和大家分享的高中數學個人教學工作計劃三篇，提供參考，歡迎你的參閱。
高中數學個人教學工作計劃
一、首先要認識高中數學與國中數學特點的變化
1、數學語言在抽象程度上突變
2、思維方法向理性層次躍遷
3、知識內容的整體數量劇增
4、知識的獨立性大
二、改變觀念。
國中階段，特別是國中三年級，通過大量的練習，可使學生的成績有明顯的提高，這是因爲國中數學知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反覆練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在國中問|a|=2時，a等於什麼，在會考中錯的人極少，然而進入高中後，老師問，如|a|=2時，那麼a等於什麼，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思
索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以後，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。
三、做好複習和總結工作。
1、做好及時的複習。課完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)儘量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也爲改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好單元複習。
學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對容完善，而後應做好單元小節。
3、做好單元小結。
單元小結內容應包括以下部分。
(1)本單元(章)的知識網絡;
(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);
4：關於做練習題量的問題有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。
我認爲這是不妥當的，我認爲，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查學生學的知識，方法是否掌握得很好。如果學生掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了學生的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，爲什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯繫起來，學生就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於學生今後的學習。
五、教師有意識培養學生的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，開展一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意讓學生觀察，比如，空間想象能力是通過實例淨化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師爲了培養學生這些能力，會精心設計“智力課”和“智力問題”比如對習題的解答時的一題多類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是爲學生數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到學生各方面能力的全面發展。
六、抓好基礎。
古人云：良好的開端是成功的一半，一年之際在於春，一日之計在於晨。由於高中新課改，課本以及內容的編排順序與都原教材發生了變化，刪去和增加了一些內容，但大部分內容是不變的，只是整體難度略有下降，高一要學四個模塊的內容，分別是必修1，2，3，4，上學期學必修1，4，內容包括集合，函數，三角函數，向量，三角恆等變換。下學期必修2，3內容包括立體幾何初步，解析幾何初步，數列，解三角形，不等式。其他城區有的是按編排順序學的。高中生三年的成長與發展，不論是數學知識的獲得，個性的陶冶，還是思維水平、數學能力的提高，都遵循這樣一個規律:“三年發展看高一，高一關鍵在一(上)”,“萬事開頭難”，打好高一的基礎至關重要。高一上學期特別是“一(上)”的前半學期，是實現從國中學習到高中學習的"轉軌期"，高中數學課即將開始與國中知識有聯繫，但比國中數學知識系統。高一數學中我們將學習函數等，函數是高中數學的重點，它在高中數學中是起着提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法;如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是大學聯考的重點。
高中數學個人教學工作計劃
一、指導思想
遵循教育方針，本着以人爲本的原則，以學校計劃爲主線，爲全面有效的提高學生成績，培養學生分析問題解決問題的能力，深入推進教學改革，轉變傳統觀念，探索一條高效，符合學情的教學之路。
二、工作設想
基於學生基礎較差，不學，厭學思想，結合現實情況，做出如下設想：
1、提高學生學習興趣，讓學生由厭學變爲樂學。
2、多與學生談心，給學生鼓勁。
3、培養學習方法，制訂學習目標。
4、精備精講，勤批作業。
5、善於管理，講究實效。
三、採取措施
1、認真分析學生特點，總結成功經驗，探索新路子，找到適合學情的方法，恰當的教學模式。
2、結合學生作業，上課提問情況，有針對性的講解，輔導，讓學生真正學活學會。
3、以學生自學爲主，教師作導演，作解說，作觀衆，能讓學生說的自己堅決不說。
4、作好周測月測，及時總結。
四、預計效果
通過師生共同努力，讓學生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯考中取得好成績，達到預期目標。
高中數學個人教學工作計劃
一、指導思想：
本學期，我們高二數學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高課堂教學效率爲 重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成爲有思 想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作爲的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成爲一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、 反思提高的步驟進行集體備課，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。 是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認 真學習新課程標準，鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採 取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的 教育教學心得。
2、規範日常工作：
嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。高二上數學教學新計劃高二上數學教學新計劃。學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在講的基礎上扶着學生、牽着學生去掌握知識，而是要將知識放給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們願與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因爲我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
