不斷提高學校的管理水平這是學校發展的基礎，當然了，老師的教學能力也是需要關注的，那麼關於學校的發展，你有什麼好的建議嗎？下面是本站小編整理的最新關於學校工作計劃範文三篇，快來看看吧。
學校工作計劃1
展望2020年，我們將繼續秉承“自立教育成就錦華人生”的辦學理念，將嚴格按照20xx秋擬定的學校三年發展規劃，認真落實“自己的事情自己幹”的校訓，不忘初心，牢記使命，勇往直前，在學校黨支部的堅強領導下，重點做好以下工作，爲創自立教育之特色品牌而奮鬥！
一、德育處牽頭的工作
堅持德育首位的原則，認真落實立德樹人的根本任務，重點做好以下工作。
1.制定自立成長標準，編寫自立人生教材
圍繞“生活自理、行爲自律、學習自主、能力自信”的學生培養目標，制定《自立教育成長記錄手冊》中的成長標準，並根據標準編寫相應的《自立人生》校本教材。在2020年7月底前必須完成3-4年級、7-9年級的成長標準的制定和校本教材的編寫及出版工作。
完成的時間節點：
2020年4月底前要完成初稿的撰寫工作。
2020年6月底前要完成初稿的修改與矯正工作。
2020年7月底前完成手冊和校本教材的出版工作。
2.構建成長評價體系，開展自立之星評比
根據《自立教育成長記錄手冊》，初步構建起以“積分制”爲基本形式的，學生自立成長的“數字化”考覈評價體系的頂層設計。同時要搭建各種活動平臺，促進學生自立能力的不斷形成。自立教育需以活動爲平臺，以評價促落實。
完成的時間節點：
2020年3月底前召開第一次研討會，構建起粗框架。
2020年4月底前召開第二次研討會，充實各項內容。
2020年5月底前召開第三次研討會，梳理整合歸類。
2020年6月底前召開第四次研討會，完成評價初稿。
每月底開展一次“自立之星”的評比。
3.開展社會實踐活動，家校共話自立教育
組織學生開展1次社會實踐活動，4月底前完成。
召開2次家長會，要創新形式與內容，分別於3月底前和5月底前完成。
組織1次家長自立講堂，要創新形式與內容，5月底完成。
4.精心組織自立兩節，準備慶典展示節目
音體美等學科教師要齊參與，精心組織好“炫麗繽紛藝術節”、“異想天開創意節”。5月底前完成。同時要籌備好2020年秋新校落成及開學慶典相關展示節目。
5.加大檢查評比力度，實施班級自主管理。
啓動班級自主管理，鼓勵學生自己管理班級事務，實施班級自治，做到事事有人做，人人有事做。本期重點檢查評比的內容爲“自立早間管理、自主就餐管理、自主打掃教室”等。開學第一週爲過度期，教師可進教室進行培訓與指導，從第二週開始嚴禁教師早自習時間進入教室內，嚴禁家長進入教室幫學生做清潔。值周組每天要對各班自主管理情況進行檢查評比，並將評比結果納入對班級的考覈之中。
6.開展自立主題班會，研討自主管理策略
開展1-2次自立主題班隊會，讓學生參與到班級自主管理的研討中來，讓自立教育思想深入每一位學生心中，從而指導和幫助學生開展班級自主管理，形成班級自主管理的文化。
7.舉辦讀書心得交流，分享班級治理成果
舉辦1次班主任讀書交流活動，分享各自的治班心得、體會、收穫與成果等，從而促進班主任治班水平的提升。交流活動在本期開學工作會時舉行。
8.搞好學生入隊儀式，加強升旗旗手培訓
二、教導處牽頭的工作
堅持教學中心原則。教導處要把構建自立課堂，提高教學質量和促進教師專業成長當成第一要務。
1.狠抓自立課堂研究，人人掌握基本模式
課題研究：在第二週召開課題組主研人員會議，要以《自立教育理論與實踐研究》、《構建自立課堂，提升核心素養》課題研究爲重點，通過課題研究轉變教師的教育教學觀念，着力構建自立課堂操作基本模式。要把教學六認真、常規教研究與課題研究有機結合，課題負責人必須明確各主研人員的任務，定期檢查其完成工作任務的進度情況，要對主研人員開展工作的情況進行考覈。
自立聽課：開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按自立課堂的要求備課、上課。在這一學期內，語數學科的教師必須人人掌握自立課堂的基本操作模式。音、體、美學科也摸索自立課堂教學模式。從第二週起，教導處每週至少要安排4-6名教師上自立課堂研討課。5月底前語數教師必須人人通過自立課堂合格課的驗收。
舉辦賽課：舉辦第二屆錦華學校“自立杯”賽課活動，促進教師熟練掌握自立課堂的基本操作模式，從而發現一批優秀的自立之師，樹立榜樣和典型。
2.撰寫成長規劃，找準發展方向
完成個體三年發展規劃。20xx年秋新進教師於2020年3月底前，要完成個人的三年發展規劃，上交學校存檔。完成教學水平考試工作。
完成《教師專業成長積分制考覈方案》。科學、合理地擬定教師專業成長考覈內容和積分標準，3月底前完成頂層設計。按考覈內容，創新培養方式，積極搭建各種平臺，創造各種機會，加大指導、督促、考覈、評價的力度，幫助或逼教師不斷成長。
創新教師成長評價及表彰方式。要充分挖掘和發現各類型教師的優勢，及時評價表彰，記錄教師的成長曆程。
3.狠抓學情抽測，確保片區前三
教學質量較高，學校纔有辦學話語權。因此，要深入開展教學質量提升工作的研究，含期末在內要進行三次學情抽測。抽測後要及時召開學情抽測情況分析會，研究學情、教情、考點、題型、閱卷標準、失分較多的知識點、造成失分的解題技巧等，落實考後漲分的補救措施，確保各年級總體教學水平進入回興片區前三分之一的方陣，力爭片區第一。
4.探索學科特色，完成展示作品
每位音、體、美等學科教師要根據上學期規劃的特色項目，主動作爲，相互配合，強化訓練，堅決出成果，爲2020年9月開學典禮的全校性展示活動作好前期準備工作。
時間節點：
3月底前完成大課間活動實施方案及音樂的剪輯與編排，並開展相關的訓練活動。
4月底前對音體美學科訓練結果進行初步驗收。要求學生人人有作品，個個會操練。
5月底前開展慶六一活動。同時要進行音樂、體育混合創編的驗收和開展美術科技作品展。
6月份進行綜合創編活動的強化訓練，爲下期開學和新校投入使用的慶典作準備。
5.讀懂招生政策，規範招生行爲
重點關注七年級新生的招錄工作，要想辦法確保我校七年級新生的人數和質量。
三、黨政辦牽頭的工作
1、開展中層幹部培訓。舉辦一次中層幹部執行力提升培訓活動，着力提升中層幹部的管理能力和服務水平，提升其思想境界和格局。要重點關注部門幹事的培訓，要幫助他們快速成長。培訓活動在4月底前完成。6月底完成部門副職幹部的競聘工作。
2、嘗試會議改革。創新教師例會、校務委員會、行政會、班主任工作會、家長會等會議形式。充分發揮和調動幹部羣衆幹工作的積極性、主動性、創造性。
3、召開教師座談會。學校要經常召開各類教師座談會，進行思想交流，根據每一位教師自身的實際情況，爲其找到發展的“北斗星”，幫助教師找到自己的着力點和發展方向。
4、出版第一期校刊。要注意收集招生辦學以來，學校舉辦的各種活動、教學研討、德育活動、家校共育、教師論文、教育教學案例、學生作品等文字及圖片資料，進行優化整合，出版學校第一期校刊。
四、安穩辦的工作
安全穩定是底線，是開展其他工作的前提。因此，安穩辦本學年度要做好以下方面的工作：
開展1-2次消防等安全方面的應急演練。
加強學生上、放學安全的安保工作，成立教師護送隊、家長護送隊，確保學生上放學的安全。特別是要加強乘座定製公交車學生上放學安全的管理工作、文明車乘車的宣傳教育。
做好春季流行病的防控工作。加強宣傳，做好教育及預防工作。
五、總務處牽頭的工作
後勤服務是保障，重點做好以下工作。
1.做好常規工作。努力做好辦公用品、日常用品的採購，工資績效的放發，各種報帳等要及時、準確無誤。要放低姿態，走動服務，上門服務，真心服務。
2.編制採購方案。認真準確編制2021年學校所需設施設備採購方案，並按時上報相關部門。
3.做好新學校相關工作。確保新學校每天有人值守，保證財產等安全；督促好強電、弱電、天燃氣等工程隊做好施工，儘早完成投入使用；主動與相關部門聯繫，力爭2020年7月底前完成相關設施設備的採購與安裝工作；做好新校開荒清潔的相關準備工作；完成部分功能使用的改造工作；提前作爲學校食堂從業人員等的招聘工作；儘早做好已採購未安裝的設施設備的安裝工作；做好2020年6月底搬家的準備工作……確保新學校2020年秋能順利投入使用。
六、工會牽頭的工作
工會是學校與教師之間的紐帶，要充分發揮其上情下達的作用。重點做好以下幾個方面的工作。
校務公開：參與學校管理，監督黨、政各部門進行校務公開。
職工慰問：對困難職工和職工生日進行慰問，送去學校的關懷。
工會福利：在規定範圍內及時解決教職工相關福利待遇問題。
文化活動：組織全體教職工開展1-2次有益身心健康的文體活動。
七、其他工作
1.啓動《自立教育基本操作規範》的編寫工作。
2.啓動2020年9月新校投入使用暨開學典禮的籌備工作。
3.做好疫情期間停課不停學、停課不停教的相關工作。
各班要充分利用因疫情延遲開學這段時間，通過網絡給學生布置相關任務，培養學生“生活自理”的能力，培養學生“學習自主”的能力。力求做到：簡單、有效、便於檢查。
教師要充分利用這段時間完成以下網絡研修工作，這些工作均要納入教師專業發展考覈之中。
加強對自立課堂操作模式的學習與研究（本期要人人過關，學校要驗收）；
加強對《自立成長評價體系》和校本教材的編寫研究；
加強對《自立教育的基本操作規範》的編寫研究；
學校工作計劃2
隨着現代化進程不斷加快，校際間競爭日趨激烈，傳統的“千校一面”的發展狀況已經很難適應教育改革的要求，“特色興校”就成了增強學校覈心競爭力的重要途徑，教育的個性化也就成了我們必然的選擇。
爲此，我校從“落實科學發展觀，辦人民滿意學校”的事業高度，充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的思想，求真務實，開拓創新，積極推進學校特色建設。
一、 學校特色建設的思路
特色一、讀一本本好書，營造書香校園
我校認真貫徹教科局精神，廣泛開展“五個一”活動，每週四下午，教生同讀，營造讀書氛圍，培養學生讀書習慣。在學生之間開展“購書、讀書、評書”活動，形成一個讀書熱潮，做到人人想讀書、人人愛讀書，人人爭讀書，讓書香與學生同行。
特色二： 加強陽光體育運動，讓學生有一個好身體
做好三操活動，已成爲學校工作重中之重，學校以大課間活動爲主體，做到人人蔘與，重點是大型扇子舞《開門紅》，爭取四十分鐘的課間活動讓每個學生都能參與進來。
特色三：加強美育教育，培養學生的審美觀
各班成立美術小組，利用課餘時間，或者節假日，在學校由
老師組織，節假日由家長帶領指導，讓學生到生活中去尋找美、發現美，並用心去感受美。
特色四：豐富多彩生活，培養學生興趣
爲豐富學生多彩的生活，學校成立特長小組，發揮學生個性特長，讓學生八仙過海，各顯神通。
二、實施辦法
1、 每天的課間操，由副校長狄小燕負責、各班主任和任課老師協助，帶領學生上好大課間。
2、 自主選擇，突出主體根據我校教師特長，成立各種興趣小組，學生根據自己的特長，選擇小組。
3、 學生在自選項目時，教師應當遵循學生的意願，發揮學生的主體性，幫助學生選好自己的項目，訓練中以學生自主活動爲主，指導爲輔，讓學生多練、多動，給學生以可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發現、發展自己的運動天賦和藝術特長。
4、 我校把注重的特色教育規定在星期三下午，其餘課餘時間，教師指導分類，做到活動內容，活動時間，活動學生三落實。
學校由於有限的教育資源難以滿足全校學生的需要，爲此，學校力求通過課內與課外結合、校內與校外的結合、滿足全校學生的需要，通過班主任與學科教師協作，學校與社會協作，形成教育共同體，加強對學生學習的鼓勵、指導和督促，確保每一個學生都有適合自己的選項，確保每一個學生都有足夠的時間練習，展示個人藝術。
學校工作計劃3
一、工作思路
我市國小數學研訓工作，要堅持在國家有關教育的法律、法規指導下，認真學習和貫徹《基礎教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性，要深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進並深化課程與教育教學改革，爲我市全面實施素質教育作出應有的貢獻。
二、主要工作
（一）建立校本研訓機制，理論積澱，厚實底蘊。
1．各校要建立校本研訓機制，加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐基礎教育課程改革的實施。本學期要繼續組織教師深入學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》，同時建議各校可繼續組織教師學習《國小數學創新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內骨幹教師的講學、教師撰寫教育教學博客、瀏覽教學網站、撰寫論文、教學反思”等，真正用於督促和反饋教師學習的效果，使教師個體化的學習經驗確實成爲進行課改實踐的理論基礎。我們的目的是要倡導教師在理論指引下去關注和研究課堂中學生的發展、課堂中教學的生成、教學中對教材的把握和處理等問題，這是當前國小數學應該追求“真實有效的課堂教學”的必要前提。
2．各校要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依託理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。
3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。本學期將組織市“小數會” 年論文評優活動，主題爲“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”（含“國小數學練習活動設計的探究與實踐”）（截稿時間10月10日）。
（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石
1．各校要繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極爲推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；要組織教師認真研讀教材，在提倡學生自主學習的同時，應確保基本學習要求的有效落實，要爲學生的健康成長打下紮實的基礎。
2.各校要進一步組織教師學習常州教研室組織編寫的“常州市國小學科教學建議（常規）”以規範教師日常教學行爲。同時可以組織教師討論制定切合本校數學教學實際的常規，以讓“常規”真正做到校本化。
3.抓常規，要以加強教研組建設爲中心，要以“備課、上課”爲重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發揮羣體優勢，提高備課質量。在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態課”的研究，追求質樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學生數學能力的養成考慮，組織積累性常規活動，如：每節課前五分鐘，可結合學習內容組織學生進行諸如“口算、對口訣”等專題訓練，要求活動節奏恰當、點面結合靈活、活動方式有趣。進一步探索與完善確保常規落實，教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施，繼續加強課堂教學的日常調研工作。
（三）切實加強對課程改革實施過程的研究，提高課程實施水平。
數學新課程改革的宗旨是：人人學有價值的數學、人人都能獲得必需的數學、不同的人在數學上得到不同的發展。我們要提升每一位學生的數學素養，那就必須在課堂教學中讓學生學到“生活數學”，讓學生真切感受到數學的實踐價值。當然，數學又不僅僅是“生活”，數學課必須具有濃厚的“數學味——學生數學思維的發展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：
1．積極開展國小數學學科課程教學研究小組活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。針對當前教師們普遍反映對現行“國標本蘇教版”教材內容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數學校本教研活動時，可以新教材爲依託，深入地對教材進行鑽研，要學會“站在學生的角度”想他們是如何看待數學教材內容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學策略是什麼？”以提高校本教研活動的質量。
2. 爲更好地彰顯我市國小數學教學研究的方向、凸顯研究的重點，轉變研訓方式，同時也爲一線教師提供研究與發展的平臺。本學期對教材中“數與代數”領域中的部分內容將繼續進行專題研究，特別是要對教材中“整數計算的教學”內容進行專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關於計算教學的編寫特點及其對教學的啓示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開。 具體內容安排如下:
年 級 單元 具 體 內 容 頁 碼 連續
課時 研究
時間
二 9 《時、分、秒》》 P88-93 3 11月
三 7 《乘法》 P70-75 3 10月五 6 《解決問題的策略》 P63-67 3 9月
說明：另《數學探究 我快樂》中的六年級《近似值和估算》（P33-36）與四年級《有趣的數陣》（P51-54）的各1課時材料作爲本學期特別的研究內容。 11月
對以上專題研究的內容，望其他校的教研組老師們也能積極主動地在本校開展相關的專題研究，並進行教學反思活動，以追求區域性國小數學課堂教學經驗的有效提升。
3．繼續維護和充實“金壇市國小數學交流中心”網站的正常運轉，及時發現並整理教學一線教師的經驗和做法，讓資源進行共享。
（四）認真抓好課題研究，紮實推進教育科研，深化數學教育教學改革。
數學課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學中提升師生生命質量是我們永恆的追求，要做到這一點數學教育科研應是先導。首先，全體數學教師都應“聚焦課堂、研究教學”，努力實現真實有效的數學課堂教學；其次，教師要努力學習教學理論併力求內化爲自己的教學行爲，增強科研意識，不斷加強教學反思，形成自己的教學特色；再次，各校數學教師要形成“教、學、研”的`共同體，充分發揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構建高效數學課堂的有力之舉。爲此，我們應努力做好以下幾方面的工作：1．各校已備案或立項的各級各類國小數學教育教學研究課題，要繼續紮實抓好研究過程的落實，不搞課題研究的花架子，要走“研訓一體化”之路，以提高研究的實效性。 年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上國小數學課堂教學的評價；⑵轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；⑶對學生學習狀況進行及時有效地反饋，追求真實、有效的學習過程，以切實提高數學課堂教學效益。
2．由市研訓中心國小數學組領銜研究的省教研第七批立項課題《國小數學練習活動設計的探究與實踐研究》，本學期將從國小數學練習活動設計的目標、有效策略、材料的選擇與開發、學生的思維發展、評價等方面繼續進行深度研究。參與本課題研究的子課題組長要繼續從各自研究的重點進行開創性研究工作，在研究中行動、在行動中研究，提高研究的實效性，要爲提高國小數學課堂教學效益多踐行，深思考，要爲推動我市國小數學教學改革向縱深發展作出應有的努力。課題組在充分調研的基礎上將在本學期組織人員繼續編寫《數學探究 我快樂》上冊書稿，以拓寬學生主動獲取數學知識的渠道，提高升學生的數學素養。
3．各校在國小數學學科教學中要積極開展“預設與生成的關係研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認爲實驗國小的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”爲核心，培養學生的創新精神與實踐能力，爲學生的後續學習打下紮實的基礎。
（五）加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。2．在市“研訓一體化”工作要求指導下，本學期國小數學學科將充分發揮兼職研訓員在學科領域方面的引領作用，將組織市“國小數學青年教師協進會”與“學科中心組”開展“同課異構”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。
3．本學期將繼續加強國小數學學科基地的建設，深入“基地”學校（金城中心國小、洮西國小）與數學老師們一起學習、交流，參與他們的教研組活動。“基地”學校要組織教師儘可能圍繞專題開展相關研究，並將研究的經驗、狀況和發現的問題在專題研究活動中進行交流。在整個過程中，將進一步發揮“基地”校的研究與輻射作用。
4． 年9～10月將組織金壇市國小數學教學評優活動，主要在“練習活動設計”、和“課堂教學”二個方面進行考覈評比（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，羣策羣力，參加常州市國小數學教學評優活動。
