工作計劃是對一時期的工作安排做好統籌，工作計劃是需要我們用認真的態度來對待的，以下是28好文網小編精心爲您推薦的書香校園創建工作計劃7篇，供大家參考。
書香校園創建工作計劃篇1
一、指導思想
深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。
二、活動目標
1、通過活動，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、通過活動，使學生認識到書是自己的良師益友，並使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，通過讀寫結合之路，達到提高教學質量的目的。
4、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“書香校園”活動成爲學校可持續發展的動力。
三、活動主題：走進書世界，書香滿校園
活動口號：讓書香伴我成長，讓讀書成爲習慣
四、讀書活動領導小組
組 長：吳xx
副組長：南xx 王xx
高xx 邢xx
（一）教師讀書活動
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。全體教師認真撰寫讀書筆記。
2、組織教師寫個人讀書計劃，促使教師對自己的教育、教學、理論學習更快的成長。
3、學期末，由領導小組選拔出“書香教師”並評比表彰。
（二）學生讀書活動
學校圖書室面向學生開放，讓學生有書可讀。學校圖書室每週定期向各班借出圖書，爲學生讀書創造便利的條件。
2、各班級建立圖書角，有相應的圖書管理員，組織借書活動。學生課外閱讀時間每天不少於半小時（可作爲作業佈置）。
3、舉辦“經典誦讀”活動，讓學生品經典，促成長。
4、組織開展“徵文比賽”活動。徵文主題由書香校園領導小組，語文組共同確定。
（三）家庭親子共讀：
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認爲課外閱讀就是看閒書。家長要主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。
1、要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。
2、向家長介紹積極健康的適合國小生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物。
五、具體實施辦法
1、圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展。
2、圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
3、各個班級以讀書園地爲陣地，培養學生“在學中思，在思中學”的良好學習習慣，學期結束各、班組織考評。
4、建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記歸還等工作。
5、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生的閱讀興趣。
6、學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效。
書香校園創建工作計劃篇2
一、指導思想
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。書香校園是學校文化、學校品位的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。爲了讓學生養成熱愛書籍、博覽羣書、與好書爲友的好習慣，本學期我們繼續通過有計劃、有步驟、有針對性地積累、背誦國學經典和閱讀優秀文學作品，把讀書活動推向更廣闊的領域，更高的層次，爲師生的全面發展打下堅實的人文基礎。
二、創建目標
與經典同行，打好人生底色;與好書爲伴，塑造美好心靈。
三、具體措施
(一)創設良好的閱讀氛圍。
1、從校園大環境的佈置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍。
本學期學校要完成走廊文化牆和校園周邊的文化建設，力求每個角落都充滿書香與人文氣息，使學生從潛移默化中受到良好文化的薰陶，提高環境育人效果。
2、加強學校圖書室閱覽室建設。
本學期學校新建了圖書室、閱覽室，並已爭取到一萬五、六千冊優秀圖書，陸續還有新的圖書調拔進來。這學期學校將完成圖書室、閱覽室的環境佈置、圖書分類、登記、上架等一系列工作。使圖書室管理進入規範化，爭取早日對學生開放。
3、努力爲學生營造閱讀的氛圍。
每班要定期更換圖書，豐富圖書角，爲學生創造隨時可以有書讀、讀好書的閱讀情境。組織好學生借閱，並有借閱記錄。班級佈置要突出書香特色，黑板報上要有專門的讀書欄目。按學校要求按時組織學生背誦、積累國學經典。學校、班級定期向學生推薦適合學生閱讀的書目，認真組織學生閱讀中外名著，交流感想。
發揮廣播站的作用，播送學生的優秀讀書作品，爲學生的發展提供自我展示的平臺。
通過這些手段爲學生創造濃郁的閱讀氛圍，使學生自然而然地投入到閱讀過程中去，使閱讀逐漸成爲一種習慣、一種樂趣。
4、鼓勵家長經常帶孩子去書店爲孩子購書籍，爲孩子訂閱報刊，建議家長經常帶孩子到圖書館進行閱讀活動，感受讀書氛圍，營造濃郁的家庭、社會讀書氛圍。
5、教師要自覺讀書，爲學生起引領和示範作用，因爲榜樣的力量是無窮的。本學期每位教師不僅要訓練朗讀美文的基本功，還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務，並做好讀書筆記。
(二)抓好常規工作，加大檢查力度。
1、每週安排固定的讀書時間
(1)每週週一校本課，週二、週四早晨爲經典誦讀時間，背誦積累語文教材中語文園地裏的日積月累及《國學經典》中規定的內容，各學年段要把積累背誦內容平均在每個月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動，展示活動能體現自己年段的特色。
(2)每天中午12：30——12：50爲閱讀中外名著時間
(3)週六、週日、節假日教師們要少留書面作業，留出時間給家庭進行親子讀書。鼓勵學生課餘時間多讀書、讀好書。
2、各班要按學校規定的時間按時組織學生閱讀，學校將定期和不定期抽查讀書的情況，作爲評選“書香班級”的依據。
(三)開展豐富多彩的讀書活動
1、結合學校文化建設，開展假期讀書交流會，評選優秀讀書筆記，組織中高年級年朗讀競賽、全校課外閱讀知識競賽、漢字規範書寫過關，低年級故事會，參加讀書徵文活動及手抄報比賽等一系列讀書活動。
2、繼續把讀書與語文教學有效結合，把學生優秀的習作編輯在學生作品集《文草草草》中出版，提高學生閱讀寫作興趣。本學期將出版兩期《文草草草》。
3、“六、一”將評選表彰書香班級、讀書小明星、讀書小碩士、讀書小博士活動，以獎勵機制激勵學生多讀書，讀好書。
(四)各月具體安排
3月份：(1)制定書香校園、書香班級建設計劃
(2)寒假讀書積累活動總結交流。
評選優秀讀書筆記準備參加縣裏評比
(3)《文草青青》第四期徵稿
(4)學生課外閱讀知識競賽
4月份：(1)參加縣中高年級朗讀競賽，傳統文化經典誦讀比賽
(2)全校作業展覽
(3)參加徵文活動
(4)出版《文草青青》第四期
5月份：(1)檢查讀書評比各項材料
(2)參加縣漢字規範書寫檢查評比
(3)《文草青青》第五期徵稿
(4)參加徵文活動
6月份：(1)表彰讀書先進
(2)學生朗讀比賽(低年級故事比賽、中高年級朗讀比賽)
(3)學生漢字規範書寫過關
(4)出版《文草青青》第五期
7月份：活動總結材料
書香校園創建工作計劃篇3
一、指導思想
依據學校中長期發展規劃和學校工作計劃要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級、書香家庭爲抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提升學校書香建設的品位。
一、工作目標
1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過各種活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
三、主要課題
立項課題：書香校園建設的實踐與研究
四、工作要點
1、讓牆壁會說話。在教室內外的牆壁上懸掛有關讀書的名言，組織學生認真學習、理解學校走廊牆壁張貼的有關於讀書的古詩詞，同時不斷更新內容，營造濃郁的書香氛圍，引導學生愛上閱讀。
2、讓櫥窗展風采。學校櫥窗裏定期展示學生讀書的成果、優秀博文，展示學生讀書的風采，形成良好的輿論導向，鼓勵學生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價值觀。
3、讓圖書櫃有魅力。班級圖書櫃應是學生閱讀書源的“發祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風景，讓圖書櫃展示魅力，成爲孩子們最嚮往的地方。
4、讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學生課外閱讀情況及時總結，努力使班級閱讀評比欄顯現“書香班級”的成長軌跡。
5、讓閱讀展示欄放光芒。每個班級的教室北牆，都張貼有一塊“今天你讀書了嗎？”的閱讀展示欄，在展示欄上要張貼學生的讀書心得，要粘貼優秀的讀書筆記，小小一塊板，閱讀大世界。
6、讓班級博客大賽溢書香。博客大賽能激發師生讀書的熱情，同時能讓師生在網絡中交流自己閱讀的效果，互相學習、互相進步，針對自己閱讀的薄弱環節，更加有的放矢地去閱讀，去追求，在整個學習與生活中，與書香爲伴，與經典牽手，形成良好的閱讀氛圍，讓讀書成爲一種生活方式。
二、落實讀書閱讀課內容
1、閱讀課。本學期閱讀課內容除了有傳統的好書推薦、讀書交流、繪本教學，本學期又增加了8節口語交際內容。閱讀課上教師做好指導，每天下午安排學生進行3分鐘課前演講。4月份爲全國讀書月，舉行好讀書節活動，通過開展讀書徵文、讀書小報、美文誦讀、經典古詩詞誦讀等活動，豐富讀書節的內容，讓每個學生對讀書節充滿期待，並積極準備，在讀書節上綻放光彩。同時鼓勵學生利用網絡進行閱讀，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書體會，引導學生將讀書作爲自己的一種生活方式。
2、教師讀書。在寒假讀書的基礎上，繼續讀好每期一本書，要求人人寫好自己的心得體會。學期中，組織教師認真學習新修訂的《課程標準》，學校在開學初舉行學習心得交流活動，確保集中學習的效果。同時，鼓勵教師自主閱讀，學習教育專著或理論文章，每週完成一篇摘抄，記錄在《根在沃土》，每月完成一篇博文。開展教師美文誦讀競賽活動，提高教師誦讀的能力，鼓勵教師與經典牽手，在閱讀中不斷完善自我，發展自我，提升自我。
3、親子共讀。家庭是學生課外閱讀的重要支持者。希望家長能以身作則，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。向家長介紹積極健康的適合國小生的閱讀網站；同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《國小生作文報》、《國小生作文指導報》、《快樂語文》、《國小生學習報》等；另外我們建議家長爲孩子購買一些經典書籍。學期結束評比“書香家庭”。
三、明確閱讀時間
1、晨讀。早上上課前三分鐘的時間，誦讀內容每週一詩，語文教師提前在黑板上寫上誦讀的古詩，到時間指導學生規範誦讀，可帶領學生誦讀，儘量讓短暫的讀書時間爲教學服務。
2、晚讀。以自選的課外讀物爲主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在家長的陪同下共讀，爭創“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環境，培養良好的讀書習慣。
3、閱讀課。每個星期四的下午第三節課爲閱讀課。每次活動前，教師要做好充分的準備，再上課，努力讓閱讀課上出特色，讓師生都有“讓讀書成爲一種生活方式”的閱讀意識。
4、節假日。利用節假日的時間自主閱讀，實現在校在家都閱讀，上學回家也閱讀的理想閱讀境界，杜絕“1+1=0”的惡性閱讀後果，要鼓勵學生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共同形成閱讀的天地，爲提高自身綜合素質而增色。
四、完善各項制度
1、成立創建書香校園工作領導小組。
2、制定《班級讀書櫃圖書借閱制度》。形成一系列的借閱制度，讓班級圖書櫃發揮其應有的功能，爲創建書香校園作出貢獻。有借閱制度，安排專人負責圖書管理，利用讀書時間，組織學生進行閱讀，享受書香，沐浴經典。班級學生每個月至少到圖書櫃借閱圖書一次，形成記錄，考覈到班，同時作爲“書香班級”考覈的依據之一。
3、完善“讀書大王”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”評比細則。在原來評選先進的基本要求基礎上做到更加的具體、細化，對被選出的學生或家庭，頒發獎狀與獎品，在全校掀起學習先進、爭創先進的熱潮。
五、具體工作安排
二月份
1、制定並通過“創建書香校園工作計劃”；
2、確定好“古詩文誦讀”的具體內容，並啓動背誦工作；
3、班級圖書角的成立與檢查，並開始實施借閱、管理；
4、寒假讀書大王評選。
三月份
1、課外閱讀導讀課研討活動；
2、教師美文誦讀競賽；
3、完善各項創建書香校園工作制度；
四月份
1、檢查班級圖書角的使用情況；
2、學生誦讀競賽活動；
3、讀書月啓動儀式
4、開展讀書節系列活動（讀書徵文、讀書小報、古詩誦讀比賽等）；
五月份
1、驗收古詩文誦讀工作；
2、檢查班級圖書借閱情況；
3、書香班級博客大賽總結。
六月份
1、小結本學期書香校園創建工作；
2、評選“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”；
3、小結教師讀書情況；
4、佈置暑假讀書作業；
5、完善並收集本學期的各項資料。
書香校園創建工作計劃篇4
書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書期自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此我校將繼續堅持以人爲本，通過讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創建“學習型校園”。
一、指導思想
認真落實市教體局有關文件指示精神，以促進每位師生的發展爲宗旨，以“讓讀書成爲習慣”爲主題，以各種讀書活動爲載體，結合學校的德育工作，積極倡導全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養成熱愛讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養和人文素養。
二、活動時間：20xx年9月---20xx年1月
三、活動對象：全體師生
四、活動目的：
1、教師方面
通過開展以“博覽羣書，做學者型師長”爲主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業化成長，打造一支業務精湛素質良好的教師隊伍。
2、學生方面
通過開展以“我與好書同行”爲主題的讀書活動，努力踐行"我讀書，我快樂，我成長"的信念，培養學生良好的.讀書習慣，激發學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
五、活動要求與具體措施
(一)加強組織領導。
成立讀書活動領導小組。組長由張輝校長擔任，成員由王廣華副校長、全體班主任、全體語文教師組成。分工合作全面督察讀書活動的全過程，確保讀書活動的順利深入有效開展。
（二）教師讀書
1、本學期，學校要求每位教師每天要堅持閱讀一篇與教育教學相關的理論文章，引領中青年教師建立自己的教育博客並及時上傳自已撰寫的學習心得、教育隨想、教學後記、教學反思等。
2、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
3、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間爲學生朗讀經典作品。
4、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，並在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
5、開展讀書課題研究。要求引導教師以讀書活動爲課題立項教研，設立子課題深入研究，定期交流彙報不斷總結。
（三）學生讀書
1、開放閱覽室、圖書室，並制訂相應的借書、閱覽制度。
2、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來。
3、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作爲圖書管理員，加強管理。
4、利用語文課、閱讀課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。
(四)家庭讀書活動
在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成爲學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。
(五)建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。
1、加強宣傳力度。充分利用“讀書倡議書”“黑板報”“廣播站”“書香專欄”“讀書標語”等方式大力宣傳讀書活動的目的和意義，引導師生及家長積極參與到活動中來。
2、將校園讀書活動納入期末考覈評比中，作爲書香班級評比的依據之一。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
4、教務處每月檢查一次教師讀書筆、學生的讀書筆記，作好詳實記錄，及時樹立典型，發揮引導輻射作用，並把檢查評比結果記入教師業務檔案。
5、定期舉辦讀書系列活動。讀書重在過程，活動展現才華。爲了紮實有效地推進讀書活動的深入開展，我們將不斷組織舉行豐富多彩的讀書活動如“師生讀書筆記展評”“書香校園手抄報比賽”“書香伴我成長演講比賽”“經典美文朗誦比賽”等等。力求通過活動的開展，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養。
20xx年將是讀書活動深入開展的一年，是開拓創新的一年，我校將深入貫徹教體局“書香校園”文件精神，把此項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。
六、活動安排
九月份
1、做好書香校園宣傳和氛圍建設工作。
2、制定“書香校園”工作計劃
十月份
1、各班制定班級讀書計劃。
2、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。
十一月份
1、舉行讀書活動月啓動儀式。
2、組織讀書心得交流會。
3、組織“書香校園手抄報”比賽。
十二月月份
1、開展“書香伴我成長”演講比賽。
2、組織課外閱讀知識競賽。
一月份
1、組織經典美文誦讀活動。
2、組織師生讀書筆記展評活動。
3、《教育隨想錄》和讀書筆記檢查。
4、總結本學期書香校園工作並做好資料積累。
書香校園創建工作計劃篇5
一、指導思想
最是書香能致遠。書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。爲拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善於讀書的氛圍，把“經典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
二、活動目標
1、在校園營造濃厚的“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、在教師中積極倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
三、具體活動內容
（一）營造“書香校園”環境
1、加強校園環境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。
2、班級環境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、圖書角、書櫃等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬鬆、愉悅的學習環境。
3、完善班級圖書角。各班對書櫃進行裝飾及自由命名，利用學生的資源圍繞生命化閱讀充實書櫃。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。
4、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規定辦理圖書借閱。倡導建設家庭讀書環境，形成“書香家庭”。
5、學校統一安排讀書時間，週二、週五中午爲課外閱讀時間，用於閱讀方法指導和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用於背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。
（二）關於教師讀書
開展“共讀一本書”活動。
共讀方式：
（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。
（2）開展“讀名著談體會”交流活動
（3）撰寫讀書體會，並上傳校園網，參加校園評比活動。
2、開展“各讀各的書”活動。
每位教師每年必須認真閱讀2本以上教育名著，經常性閱讀各類教育教學雜誌，主動閱讀一些文學作品。
3、認真做好讀書摘記，每月不少於4頁，讀書摘記每月月底上交教導處進行檢查。
4、積極撰寫讀書體會，結合教育教學實踐撰寫教學反思。
5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨幹，注重平時，師生公認；自主學習，注重反思，學用結合，講求實效。
（三）關於學生讀書
1、加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：
熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學期10首）；三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每學期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞60首（每學期15首）。
2、開展“經典美文伴我行”讀書誦讀活動。
根據新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本。（推薦書目見附表）
3、開設閱讀指導課。
各班利用早讀或週二、週五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每週至少花一節課的時間對學生的讀書活動進行指導。
4、養成做讀書摘記的習慣。
5、大力推進學生寫日記活動。
一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯繫生活實際說這些詞言用在什麼地方，或寫觀察日記、想象日記；三四年級學生繼續讀指定書目中感興趣的書本，讀完後將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀後感或觀察日記。五六年級學生繼續讀指定書目，寫讀後感或觀察日記。
6、開展讀書之星評選活動
學期末各班評選出“讀書小明星”。並進行獎勵。
7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內容包括課外知識、閱讀能力、讀後感等。
（四）關於家庭讀書
1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）
2、印發《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發動。（建議家長定半小時爲“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書爲禮；過春節的時候，送好書）
3、開展“親子讀書”優秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發揮家長委員會的作用，使其成爲學校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設者。
四、活動安排：
3月份：
1、進行書舉行“暢遊書海，快樂成長”讀書活動啓動儀式
2、開展“捐書、獻書表深情”活動
4月份：
1、書香班級評比，讓學生體驗閱讀是一種責任。
2、“讀書小明星”評比活動。
5月份：
1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結親情。
2、古詩誦讀評比
6月份：
1、開展讀書節現場作文大賽活動。
2、“我讀書，我快樂”活動。
7月份：
佈置暑假讀書任務
9月份：
1、開展圖書漂流啓動儀式
2、開展“閱讀課“教學評比。
10月份：
1、繼續開展教學評比。
2、“閱讀課”教學階段性成果展示。
11月份：
1、學生讀書筆記展評。
2、讀書卡、書籤製作。
12月份：
評比年度“讀書小明星”“書香班級”
書香校園創建工作計劃篇6
一、健全組織機構
書香校園領導小組。組長，王茂遠;組員，孫加俊 王見波 張美芬 門桂秋
二、加強園地建設
書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個教室都要有班級圖書角，每一層樓道的畫廊、讀報角都建成開放的閱覽點，每一面牆壁都散發出濃郁的書香。
三、強化措施
(一)教師讀書活動的指導措施：
1、爲教書提供閱讀條件，加強學校圖書室、閱覽室建設，圖書室全天向老師開放，學校每年向教師贈送1至3本好書，教師自己每年自購教育教學書籍1至本。
2、學校閱覽室全天向老師開放，教師每週不少於2課時進圖書室。
3、開展新課改論談活動，每學期開展讀書交流會，在討論中交流思想，豐富經驗，提高能力。
4、學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，每學期舉行一次教師讀書筆記展評，一次“教師隨筆”的評比，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作。將優秀稿件及時推薦到有關報刊雜誌。確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜誌、網絡上發表。
5、建立電子閱覽室，成立朝陽讀書網頁，充分利用校園網站和教師教育博客拓展閱讀空間，可以在網上交流。
(二)學生讀書活動指導措施
1、進一步規範大閱讀課。每班每週至少開設2節連堂閱讀課(每週三下午3、4節)，閱讀班級書櫥內的圖書，讓書更廣泛地走進學生中間，伴着他們健康成長。
2、建立班級圖書角，圖書來源學校配置和學生自帶的圖書(三、
四、五年級每人自願將自己已經讀過的書帶到學校交流)，班級配備圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，班級圖書角全天開放。
3、加強書香班級建設活動。利用班級板報和壁報展示學生讀書的收穫、見解，向學生推薦好書，教科室組織評選，評出優秀進行表彰。
4、加強對學生讀書活動的指導，指導閱讀，讓學生養成寫讀書筆記的好習慣，定期評比檢查。
5、積極開展讀書評比活動，由教科室牽頭，適時組織讀書知識競賽、故事大王比賽、讀書筆記展評、讀書徵文、朗讀比賽等活動，促進書香校園形成。
6、建立電子閱覽室，充分利用校園網站，拓展閱讀空間，指導學生閱讀。
7、和少先隊聯手，利用校園廣播展示同學們的讀書收穫。
四、落實評價
學期末評選優秀讀書教師4人，十佳讀書學生，書香班級2個 成績作爲師生量化積分的重要依據。
書香校園創建工作計劃篇7
爲積極響應教育辦提出的“創建學習型學校，做研究型教師”的號召，落實“三個一”工程，我校決定在全校師生中開展讀書活動，讓自覺讀書成爲伴隨我校師生終身的良好習慣，在書香中不斷昇華思想境界，提高自身素質，以促進學校教育教學的改革和發展，爲此，結合我校實際，特制定創建書香校園工作計劃：
一、努力營造讀書、學習氛圍。
1、全校教師要樹立起四種理念；學習爲本的理念；創新性學習、學以致用在理念；工作學習化、學習工作化的理念。
2、在走廊懸掛有關讀書方面的名言、警句。
3、領導帶頭讀書、做教師的典範；教師帶頭讀書，做學生的典範。
4、熱情鼓勵與嚴格要求相結合，逐步培養每一個學生的讀書興趣、養成良好的讀書習慣。
5、書面作業要精當適量、給學生留出讀書的時間、利用好積累筆記。
6、開放學校圖書室、設立班級圖書架、建立學生捐借制度、以豐富圖書資源、形成“人責”到位的管理網絡。
7、利用櫥窗、標語、廣播站等加大對“讀書有益”的宣傳、營造人人讀書、人人學習的氛圍。
二、制定措施，加強管理
教師方面：
1、全體教師必須參加讀書活動，以自學爲主。
2、每學期讀一本教育專著、並結合自己的實際情況。寫好讀書筆記（每週一次）和心得體會（每月一篇）、學期末上交教導處。
3、提高對讀書的認識，鼓勵教師積極進取、培養讀書骨幹，學校適當給予獎勵。
學生方面
1、班組成立圖書管理小組，由專人負責圖書管理，做到“三有”：有安排——每月讀哪方面的書；有要求——每次要有具體要求，即讀書活動要取得什麼效果、達到什麼目的；有檢查——對學生的讀書筆記定期檢查。
2、提倡學生借閱讀書、每星期由班級負責人到學校圖書館統一借閱，履行借閱手續。
3、充分利用好班級圖書架，號召學生捐、借圖書，以充實班內圖書內容，在班級營造讀書氛圍。
4、每天學生的家庭作業必留閱讀，3——6年級必寫日記，每週至少2篇，每月各班上交教導處2篇優秀學生日記（用信紙抄寫），學校安排專人負責收集、管理，學期末組織展覽，並進行評比獎勵。
5、每週二的第8節課設爲全校學生的課外讀書課，班主任認真組織學生閱讀，教導處檢查。
6、每學期期中之後、各班要開展一次讀書周活動，內容包括：朗讀比賽、徵文比賽，“我的佳作”誦讀賽，手抄小報、新書介紹、讀書指南等等。
