一、指導思想  堅持教學教研的科學發展、和諧發展，努力促進城鄉教學教研的均衡發展，切實發揮好教研工作的“研究、指導、服務、管理”職能，堅持“面向基層、深入基層、指導基層、服務基層”的總體工作思路，以課堂教學爲陣地，嘗試建立打造高效課堂長效機制，在教研活動系列化、專題化上做文章，促進教師專業成長，深化課堂教學改革和新教育實驗工作，不斷提高全縣中國小教育教學質量。 二、工作思路 1、圍繞一箇中心：深入推進新教育實驗，努力提高教學質量。 2、落實兩個轉變：一是實現教研室工作職能轉變，落實“管理、研究、指導、服務”四大職能；二是實現教研員角色的轉變，突出“重心下移、靠前指導”，切實服務一線教學。 3、突出三個重點：一是以協作區活動爲抓手，強化教學常規管理，完善教學評價體系；二是以新教育實驗，構建理想課堂爲重點，搭建學科研訓活動平臺，着力提高教師課堂教學效率和駕馭處理教材能力，較大幅度提升我縣教育教學質量；三是以深化校本教研爲重點，提高教研效率，促進教師專業成長。 三、工作目標 l、深入推進基礎教育和高中教育課程改革。深化新課程理念，開展幸福教育探究爲核心的課堂教學改革，加強綜合實踐課和地方課程的研發，完善課程體系。 2、大力抓好常規教學管理。規劃各級各類學校的教學管理、指導、評價工作，確保教學常規各個環節的落實，努力提高中國小及幼兒教育教學質量。 3、縱深推進高效課堂構建。深入學習有關理論知識，深刻領會高效課堂的基本理念、基本標準、實施途徑，積極開展高效課堂教學實踐。 4、加強教學質量的監控。完善各級各類學校對教學過程的監控，開展考風考紀教育，規範考試程序，真實客觀公平評價教學效果，促進教學質量提升，實現大學聯考、會考雙超去年的目標。 5、紮實開展校本教研。堅持正確的校本教研理念，研訓結合，聚集教學，開展以集體備課、說課、課例研究爲主的校本教研活動，逐步解決教師教學中存在的問題，促進教師專業成長。 6、有效開展教育科研。進一步加大教科研力度，營造良好的教科研氛圍，規範教科研課題的研究與管理，做好有關課題的結題和成果推廣以及新課題的滾動申報、立項工作。 四、工作要點 （一）加強管理，穩步提升教學質量 1、以推進新教育實驗爲突破口，全面推進素質教育。按課程標準要求開齊、開全課程、開足課時，加強對國小英語、國中地方課程、高中綜合實踐活動課開設情況的檢查指導。加強基礎年級、基礎知識的教學，教給學生基本方法，培養學生的基本技能，促進學生全面發展。 2、深入開展調研指導。教研室繼續堅持“重心下移、靠前指導”的工作方針，集中對重點中國小進行調研、視導，突出對教學全程的監督與管理，狠抓薄弱環節，在直面問題解剖整改上下功夫。 3、抓好管理隊伍建設。一是有針對性地組織教學管理隊伍業務學習、培訓、考察活動，舉辦第二屆“校長論壇”，開展業務素質展評等活動，不斷增強教學管理人員的素質，提高管理水平。二是建立並逐步完善各種層次教學管理人員的考評體系，定期考覈，促進教學管理人員想管理、敢管理、善管理。 4、嚴格教學過程管理。各中國小要認真研讀，落實上級文件精神，並結合實際細化學科教學常規管理要求，建立校內教學質量調控機制，加強對教師教學工作的過程性管理，實行全程跟蹤監控，並把檢查情況納入教學工作評估之中。教研室將實行評估性教學視導與隨機視導的有機結合，發現教學管理中的新情況、新經驗、新成果，及時總結反饋、研究改進和推廣。 （二）突破難點，紮實深入推進課程改革 l、加強新課標、新教材的研究力度，精心組織好新教材再培訓，突出以研究教材爲目的的集體備課，網絡教研和專題培訓，提高教師新課程的實施能力。 2、完善新課程教學評價體系，加強平時抽查、監督與檢查和期末考試工作，確保質量監測工作公平、公正、真實有效。 3、加強綜合實踐活動課和地方課程研究開發力度，完善教材體系。 （三）聚焦課堂，切實提高教學效率 l、各級各類學校繼續加強新教育理論的學習，掌握理想課堂基本理念、基本標準，明確理想課堂的實質，落實理想課堂的基本要求，認真開展創建活動。 2、以構建理想課堂試點學校爲主探索課堂教學模式。在總結、梳理的基礎上，逐步建立各學科以啓發探索爲核心的教學模式，積極引導教師創造性的運用教學新模式，提高課堂效率。 3、開展各種形式的課堂教學教研活動。以提高課堂教學效率爲中心，依據課程改革要求，層層開展“四課”活動，精心組織教學沒計、評比、課堂教學觀摩、課例研討、送教下鄉活動。 4、大力開展集體備課活動。加強集體備課的組織領導，充分發揮備課組的作用，把握備課內容，保證集體備課的效果，嚴格集體備課的過程管理和考覈，促進集體備課深入開展。 5、開展“學習習慣養成教育”，促進理想課堂深入開展。重點培養國小低年級學生寫規範字、說規範話的習慣，中高年級學生良好的傾聽習慣、表達習慣、積累習慣、作業習慣等。 6、進一步做好“請進來，走出去”的教學聯誼活動。組織學校領導和骨幹教師外出考察學習，吸收借鑑外地先進經驗。同時多渠道多層次邀請各級專家學者來我縣舉辦學術講座，開展教學示範活動，邀請新教育實驗的專家團隊來隨巡迴指導，爲廣大教師提供一個學習先進經驗的機會。 （四）加強指導，深入推進校本教研 1、指導學校進一步完善校本教研製度。一是堅持“爲了學校、基於學校、在學校中”的校本教研理念，將教研重點指向課堂，着重抓好日常的教學研究，鼓勵教師分析自己在教育教學中遇到的問題和現象，進行有意識、有目的、有計劃的探索和研究，爲教育教學實際服務。二是校本培訓與校本教研相結合，各校要充分發揮學科教研組、備課組作用，切實開展學科集體備課活動，將疏通教材、研究教法和指導學法、科學訓練作爲校本教研的主要內容，有計劃地組織學科講座、教學觀摩等活動，使校本教研工作落到實處。 2、健全網絡，加強教研組織建設。一是加強協作區教研中心建設。充分發揮教研協作區的作用，定期開展教學研討、教學觀摩、教學經驗交流等活動。二是加強學科中心組建設。各協作區建立以兼職教研員爲組長的中心教研組，發揮學科教研中心組的輻射作用，以學科中心組爲主體，開展多層次的教師培訓、交流、研討活動，發揮中心組成員的示範作用，增強教研實效性。三是加強教研網站建設，運用“隨縣教學教研網”和現代遠程教育資源，開展網絡學習和網上教研活動，通過網絡，更多更好的傳遞、交流教學教研信息，暢通信息交流渠道，提高信息傳遞功能。 （五）立足實際，有效開展教育科研 1、加強對全縣各校省市縣立項課題的研究、管理、指導，做好中期檢查和過程督導，督促其按時結題。 2、做好教科研成果的轉化、推廣、運用，把已結題的課題成果，運用到教學實踐中，服務於教學。 3、指導學校健全教科研激勵和保障機制，鼓勵教師專業發展，支持教師參加各種培訓和教科研活動。要把教師的教科研情況列入考覈內客，對取得研究成果的教師，要給予表彰和獎勵，使教師的研究成果能夠得到關注和分享，從而最大限度地激發教師的積極性和創造力，逐步形成一種良好的教科研環境。 （六）加強教研員隊伍建設，提高教研員整體素質 l、加強教研室的管理和教研員隊伍建設。充分發揮教研室作爲全縣教學工作指揮部和參謀部的職能作用。充實專兼職教研員隊伍，加強教研員的培訓和學習，努力打造一支業務素質高，組織能力強，工作作風實的教研員隊伍，切實發揮好教研室應有的功能和作用。 2、新的一年專兼職教研員要做到五個一：“評好一堂課、作好一個講座、發表一篇論文(省級以上)、抓好一個課題、建設好一個基地”；要樹立四種意識：“沉下去調研、走出去學習、坐下來思考、鑽進去實踐”；要走“學習、實踐、反思、研究、總結、提高”之路。 （七）各月工作的具體安排(參照中國小幼兒教研組計劃)。 隨縣教研室 20XX年元月16日 |
隨縣教研室20XX年國小教研工作計劃
一、指導思想 20XX年我們將認真貫徹落實黨的十七屆六中全會和全國及湖北省教育工作會議精神，深入實施《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持育人爲本，着力深化改革，以校本教研爲基礎，以兼職教研員和講師團成員爲龍頭，以新教育實驗和教學教研協作區爲陣地，繼續抓實抓好“課內比教學”工作，努力打造理想課堂，促進學生全面發展和教師專業成長，進一步全面深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，奮力開創隨縣國小教育改革發展的新局面。 二、工作要點 1、認真組織好協作區及縣級國小各學科“課內比教學”活動，深化國小課堂教學改革，努力打造快樂的課堂； 2、以湖北教研網、湖北小語人家、人民教育出版社等網站教研論壇爲平臺，組織全縣國小教師參與湖北省及全國青年教師教學研究中心網絡教研活動； 3、繼續組織抓好省、市、縣三級立項實驗課題的探索與研究，總結推廣成功的經驗與做法； 4、繼續組織好“四優”評選活動和三峽杯作文及農村國小生英語口語競賽活動； 5、加強對邊遠學校教學教研工作的調研與指導，認真組織名師示範課和優質課交流研討活動； 6、視導一所國小的“課內比教學”工作。 三、重點實驗研究專題 1、國小生經典誦讀課題實驗研究； 2、大量讀寫與促進兒童有效閱讀關係課題實驗研究； 3、國小數學幾何概念有效性研究； 4、國小品德與生活（社會）課程實施途徑與方法研究； 5、國小新教育及小課題實驗研究。 四、活動安排 一至二月份： 1、各學科擬訂全年教研工作計劃，確定重點實驗研究專題； 2、參加隨州市國小教研工作會議，安排20XX年隨縣國小教研工作；下鄉下校聽課，聽取學校校長、教師對“課內比教學”的建議和意見； 3、各教育協作區依據推薦書目組織圖書漂流及教師專業閱讀活動，開展課後反思和“課堂效率年”反思論文評選活動； 4、各教育協作區組織國小段各學科“課內比教學”活動，推薦參加縣級說課、講課教師人選。 三月份： 1、深入到各鎮學校聽課，瞭解新學期新課程新教材使用情況； 2、以湖北教研網、湖北小語人家、人民教育出版社等網站教研論壇爲平臺，組織全縣國小教師參與湖北省及全國青年教師教學研究中心網絡教研活動； 3、組織參加湖北省第四屆“三峽杯”國小生習作大賽； 4、組織參加隨州市及湖北省國小段各學科“課內比教學”活動。 四月份： 1、組織國小語文、數學優秀案例（教案）和優秀論文評選； 2、組織參加國小數學九省區課堂教學觀摩活動； 3、在隨南教學教研協作區洪山鎮中心國小組織語文學科經典誦讀課題實驗研討活動； 4、各學科推薦優秀教師參加市、省級優秀教師評選； 5、在隨北教學教研協作區萬和鎮中心國小組織語文說課競賽活動。 五月份： 1、數學學科組織省級課題實驗學校在安居鎮三小開展階段性總結交流研討活動； 2、組織全縣品德與生活（社會）優質課件評比； 3、在隨北教學教研協作區小林鎮中心國小組織一次名師示範課活動，邀請隨州市教研室領導觀摩指導。 4、國小科學組織參加“基於網絡的有效教學”經驗交流會； 5、組織參加湖北省國小英語優質課； 6、選拔推薦教師參加湖北省國小美術教師五項基本功比賽。 六月份： 1、認真做好期末調研測試的命題制卷和考試組織工作； 2、國小綜合實踐活動論文案例評選； 3、“國小科技製作活動”優秀教學設計評選。 七至八月份： 1、組織參加湖北省“農村國小生英語口語比賽”； 2、參加省、市級國小語文、數學、英語、品德與生活（社會）、科學、體育、音樂、美術、綜合實踐活動課等學科新課程標準及實驗教材培訓活動； 3、參加政治理論學習。 九月份： 1、下鄉下校聽課，檢查新學期落實課程計劃情況； 2、組織國小數學教師參加湖北省青年骨幹教師教學研究中心活動； 3、在唐縣鎮中心國小組織一次同課異構優質課交流研討活動； 4、參加湖北省新編《國小英語》（鄂教版）教學研討會； 5、參加湖北省國小美術中青年骨幹教師教學研究中心成立大會暨相關課題研討會。 十月份： 1、在均川鎮高級國小組織國小習作理論與實踐研究課題深化實驗研討會； 2、組織參加湖北省國小品德與生活（社會）課堂教學反思及說課比賽； 3、組織國小信息技術教師參加市、省優質課和說課競賽活動； 4、選拔推薦教師參加湖北省國小音樂優質課競賽； 5、國小勞技優秀論文、案例評比； 6、參加湖北省國小語文教師專業素養展評活動。 十一月份： 1、數學學科組織省級課題實驗學校在厲山鎮中心國小開展階段性總結交流研討活動； 2、召開新教育等課題實驗教師座談會，總結課題實驗工作，進行專題交流； 3、選拔推薦教師參加湖北省國小數學優質課競賽暨有效教學研討會活動； 4、組織參加湖北省國小科學教師實踐操作比賽； 5、國小語文“教研進萬校”系列活動（特級教師巡迴報告）。 十二月份： 1、認真做好期末調研測試的命題制卷工作； 2、總結課題實驗工作，撰寫課題實驗階段性總結及實驗報告； 3、組織參加湖北省國小綜合實踐活動優質課競賽； 4、總結國小組全年工作。 隨縣教研室國小組 20XX年1月18日 |
隨縣教研室20XX年學前教育工作計劃
一、指導思想 以科學發展觀爲指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國學前教育工作電視電話會議精神，大力實施《隨縣教育事業發展第十二個五年規劃》項目，根據《國家幼兒園教育指導綱要》精神，樹立以“幼兒發展爲本”的教育理念，優化幼兒一日活動，實施素質教育，推進教研創新，促進我縣學前教育事業快速、優質、均衡、健康發展。 二、工作目標 以“打造有效的教研團隊”作爲教研工作的主要目標，以交流展示和評比互助爲手段，深入指導教師的研討和學習，凸顯針對性和實效性，在深化和細化上下功夫，努力推進教研創新，建設“學習、研討、對話、合作”的教研氛圍，發揮優秀骨幹教師的示範引領作用，落實“協作區教研共同體”及教師專業成長目標。 三、主要工作及措施 （一）建立協作區教研基地園，發揮幼教的示範引領作用；開展《構建充滿童趣的有效課堂活動》課題研究，全面提高幼兒教師的專業水平 在上半年，將考覈確立1—2所綜合辦園水平較高的幼兒園爲教研基地園，以“構建充滿童趣的有效課堂活動”爲重點，組織一次基地園教學活動開放日活動。各園結合自身不同的優勢，有重點地開展交流展示，讓全縣的幼兒教師學有榜樣，研有方向。同時，本年度全縣各中心幼兒園要成立課題研究小組，集中力量，持續開展研究，切實解決幼兒園教學活動中“目標有效、活動有趣、以利發展”等重點、難點問題。可以採用座談調研、課堂教學活動觀摩、主題沙龍等方式分析問題、研究問題、解決問題，以點帶面，及時推廣，大面積推進幼兒園課堂活動的有效性。 （二）學習、深化“園本敘事研究”，立足實踐展開交流，提高園本教研質量 本年度，我們將在全縣嘗試開展 “園本敘事研究”的學習和培訓，繼續發揮優秀幼兒園的示範作用，以點帶面，組織現場交流展示活動。圍繞“快樂玩、有效學”的主題開展研討，通過說課、上課、聽課、評課、課後反思、拜師學藝、園際交流等活動，促進教師“學知識、練硬功、強素質”，計劃在十一月開展幼兒教師教學能力和基本技能評比，夯實教學基本功，確保幼兒園教學活動的有效和高效。 （三）突出網絡教研的實效性，提高教師參與網絡教研的積極性 網絡教研一直是我縣教研工作的特色，它比現場教研覆蓋面更廣、參與性更高、操作更便捷。爲了更好地發揮網絡教研的實效性，初步形成“教研協作共同體”，計劃在今年二月建立幼教QQ羣，爲教師搭建網上研討平臺，緊緊圍繞中心工作，一次突出一個主題，讓全縣的教師有“聲音”、有碰撞、有借鑑、有分享、有感悟、有收穫。教研主題如下： 1、分享優秀案例； 2、上傳 “園本敘事研究”的培訓內容，分享感悟； 3、對“優秀教學活動的交流展示活動”發表觀後感； 4、分享幼兒活動精彩片段。 （隨縣教研室教研論壇網址 ） 同時在《隨縣教學與研究》上開闢《幼教樂園》板塊，鼓勵廣大幼兒教師撰寫有關學前教育的論文和案例。 各幼兒園要從教研管理（機構管理、常規管理、資料管理）、教研活動(活動準備、活動過程、活動效果)和教研效果（幼兒發展、教師專業成長、幼兒園發展）等方面在協作區內開展園際間的互查和學習，從而推進我縣教研工作向縱深發展。 四、月工作安排
隨縣教學教研室 二〇一二年一月十一日 |
