國小教師“訪萬家”制度
家訪是教師與學生家長溝通的重要途徑，是教育教學活動的重要組成部分，爲切實抓好家訪工作，形成學校與家庭共同教育孩子的合力，把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定教師家訪制度。
一、 家訪形式
家訪分爲常規家訪和專題家訪。
二、家訪要求
（一） 常規家訪
１、一學年內班主任必須對班級全體學生家庭進行走訪。
2、家訪由班主任牽頭、科任老師協助對本班學生進行全覆蓋家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容，並做好家訪記錄。
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長個性、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
（二）專題家訪
發現學生有下列情況之一的，班主任或任課教師，乃至學校主管領導，必須及時進行專題家訪。
1、學習成績有明顯進步或退步；
2、無故曠課一天；
3、思想情緒有較大波動；
4、學習上有較大困難，產生畏學情緒；
5、無心向學，上課常打瞌睡；
6、患有重病或家中有突發事件，病事假超過1天；
7、在校發生嚴重違紀違規行爲；
8、在校發生意外事件。
（三）家訪記錄
1、要建立專門家訪記錄本，教師每次家訪後應認真記載。
2、班主任和家長應互留聯繫電話，及時通報情況。
3、班主任每學期應將家訪記錄本及時上交校長室，以便考覈。
三、家訪督察
學校每學期均要做好教師家訪檢查工作，作爲年度考覈的一個重要部分。沒有完成家訪任務的老師，不能被評爲優秀檔次。
