活動方案的制定可以提高活動的效率，節約時間，詳細的活動方案能夠提供明確的指導和規劃，確保未來活動按照既定計劃有序進行，以下是本站小編精心爲您推薦的幼兒園大班參觀國小活動方案7篇，供大家參考。
幼兒園大班參觀國小活動方案篇1
活動地點：
國小部活動對象：
大班全體師幼設計意圖：
隨着大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近國小的生活，但是對於孩子們來說，國小生活還很陌生。在國小裏要做些什麼？國小上課是什麼樣子的？對於這些問題，孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀國小”的活動，讓孩子們能夠初步瞭解國小生的學習和生活。
活動目標：
1.通過活動，激發幼兒上國小的願望。
2.初步熟悉國小環境，瞭解國小生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力，爲幼兒進入國小奠定良好的基礎。
活動準備：
1.聯繫國小部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
1.問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入國小去讀書了，你們想不想去看看國小的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去國小部參觀一下，但要仔細看看國小和幼兒園有哪些不同，看看國小生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往國小。
2.觀看國小生上課
（1）國小生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的.擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）國小生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課後國小生幹什麼？（有的自己放鬆一會，有的回去廁所小便，有的爲下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了國小，你們覺得國小生活是什麼樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的國小。
活動延伸：
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的國小。
幼兒園大班參觀國小活動方案篇2
活動目標
1.初步認識國小環境，瞭解國小生學習和生活的主要內容，減少對國小的陌生感，萌發上學的願望。
2.能大膽訪問國小老師和國小生，並能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。
活動準備
1.先與擬參觀的小系，請國小做好相應準備。
2.觀看教師教學資源《走進國小》，對國小有初步印象。
3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關國小的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。
4.幼兒自備便於攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數碼相機或錄像機。
活動過程
1.參觀前的準備：
(1)觀看教師教學資源《走進國小》，對國小形成初步印象。
(2)向幼兒介紹要參觀的國小名稱及具體地點。
(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發幼兒有目的的參觀國小。
(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。
2.參觀學校。
(1)參加升旗儀式，瞭解國小升旗儀式與幼兒園的不同。
(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，瞭解他們的功能，並比較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪裏?怎樣區別?
學習方面：教室裏的桌椅怎樣擺放?講臺有什麼作用?
娛樂方面：操場上有什麼?可以幹什麼?
教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向國小老師提問。
(3)幼兒與國小生同上一節課，瞭解國小生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“國小生的課桌上擺什麼東西?國小生上課怎樣回答問題?”。
(4)課後觀察國小生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
採用一帶一的方式，請國小生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請國小生回答。
3.回園組織幼兒談話。
(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發言，說一說對學校的印象。
(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說國小和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀國小時的照片或錄像。
(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。
(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐蒐集的關於學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。
活動延伸：
引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說國小與幼兒園不同的地方
幼兒園大班參觀國小活動方案篇3
爲了讓幼兒進一步熟悉瞭解國小生活，近距離感受國小的環境、課程設置、學習方式等與幼兒園的不同，減少對國小的陌生感、神祕感，深圳實驗幼兒園2017年5月8日上午組織全體大班孩子到僑香外國語國小進行參觀，爲幼小銜接上了生動的一課。
一、活動目標
1、 激發幼兒上國小的慾望，爲幼兒升入國小做好積極的心理準備。
2、 參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生的學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
3、 瞭解上國小需要做的相關準備，爲幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
二、活動時間
20____年____月____日 ____:____——____:____
三、活動準備
1、事先與____國小聯繫參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、四個大班的幼兒共分成6組，先分別進班參觀國小生上課，然後帶幼兒分組參觀舞蹈室、美術室、電腦室等功能室。
3、每班準備一份禮物，送給參觀的班級，表達謝意。
四、活動對象
大班全體幼兒
五、活動過程
1、觀摩一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生的學習有所瞭解，並提出自己的疑問，與國小的哥哥姐姐進行互動。
2、贈送禮物給參觀的班級，表達謝意。
3、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、舞蹈教室、美術教室、禮堂的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
4、在五樓禮堂集中，國小老師與小朋友進行互動，講解上國小的相關事宜，爲孩子們上國小做好準備。
六、活動安排
1、各班邀請4名家長助教，協助老師照顧孩子在路上的安全。
2、請後勤的老師提前到達路口，攔截過往車輛，爲孩子的出行做好安全保障。
3、每參觀完一個地點，老師都要清點人數。
4、活動結束→←後，由各班老師組織好幼兒，返回幼兒園，注意路上幼兒的。安全。
5、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響國小生上課，不隨意離開集體。
在參觀的過程中，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式，對即將踏入的國小有了進一步的真切瞭解，激發了幼兒的入學願望和對國小生活的美好向往，同時也爲幼兒適應國小生活做好了充分的心理準備，更爲他們未來的國小生活打下了良好的基礎！
幼兒園大班參觀國小活動方案篇4
活動目標：
1、讓幼兒瞭解國小生活，感受其中樂趣，激發幼兒做國小生的願望。
活動準備：
1、事先出通知
2、事先與附近一所國小聯繫參觀的時間、內容及活動順序安排。
活動時間:20xx年4月24日
活動地點:總部 桃浦中心國小 分部 聯建國小
活動過程：
1、參觀國小生入校及升旗活動
(1)在校門口引導幼兒觀察國小生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，並可學着他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察國小的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什麼不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗後唱什麼歌。(國歌、校歌。)
2、參觀國小生上課
(1)參觀課堂，瞭解課堂裏豐富的學習、生活及遊戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認爲在國小裏只是學習，特別累。)
(2)聆聽上下課音樂，瞭解國小與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環境
(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，並按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施，瞭解其功用，比較一下與幼兒園的.操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、國小生交談(自己想了解的有關國小的問題)
幼兒園大班參觀國小活動方案篇5
?活動目標】
瞭解國小的環境設施和國小生的學習生活。
爲進入國小生活做好心理準備。
?活動準備】
聯繫幼兒園附近的一所國小，安排參觀內容。
?活動過程】
一、談話
1.教師：你去過國小嗎？國小和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實驗國小參觀，你最想看到什麼、最想知道什麼？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：國小生的升旗活動、國小生的教師裏有什麼？與幼兒園的教師相比，國小的教師有哪些不同？國小的操場和幼兒園的有什麼不同？國小生在學校裏做什麼？
參觀前教師提醒幼兒參觀國小的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和國小生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
二、參觀國小
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看國小生升旗，做早操。
2.參觀教師
比較國小和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩國小生上課。傾聽上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響後要做什麼？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓國小生帶幼兒自由參觀交流。
三、談話
教師：今天我們參觀國小，你看到了什麼？（可圍繞國小環境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的國小》中的空白處畫出參觀國小時印象最深的一件事。
幼兒園大班參觀國小活動方案篇6
活動目標：
1、觀察和發現國小和幼兒園的不同之處，瞭解國小生的學習和生活常規。
2、積極嚮往國小生活，萌發要做一名國小生的自豪感。
活動準備：
事先先聯繫大荊國小談妥有關事項。
活動地點：
大荊鎮第一國小。
活動過程：
1、幼兒從幼兒園走到大荊國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入大荊國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如： (1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，影響國小生學習。
（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
4、參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
5、與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
延伸活動：
1、表達與交流：
（1）你在國小裏看到了什麼？
（2）該怎樣做個國小生。
2、表達與創造把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園大班參觀國小活動方案篇7
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進國小的大門。對孩子來說，國小畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到國小教育的順利過渡，我們開展了“參觀國小校”活動，讓孩子熟悉國小環境，做好入學的準備
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
20____年6月12號——6月14日（下午5:45—6:30）
6月12日：大一班、大二班
6月13日：大三班、大四班
6月14日：大五班、大六班
三、活動內容：參觀____路國小，瞭解國小生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工：
組織集合隊伍：各班班長
大門口驗證：______、______
五、活動準備：
1、聯繫國小、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀國小安全教育內容。
3、發放“大班參觀國小活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到國小，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3、幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一後，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟着一個，不推也不擠，靠着右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師爲家長和孩子們講解入國小的準備及注意事項。
6、與國小裏的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7、活動結束後的延伸活動：
（1）表達與交流：你在國小裏看到了些什麼？該怎樣做個國小生。
（2）表達與創造：把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
