只有重視活動方案的制定，我們的活動才能得以順利開展，活動方案能夠幫助組織者規劃活動的宣傳和推廣策略，吸引更多的參與者和關注度，下面是本站小編爲您分享的音樂組活動方案優質5篇，感謝您的參閱。
音樂組活動方案篇1
活動目標：
1.通過律動遊戲，感應聽辯節奏快慢。
2.認識時鐘，知道有長針和短針。
活動準備：
音樂cd、圖片
活動過程：
一、故事引導
奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯着時鐘,呀,奇怪的事情發生了……..
教師提問：你什麼時候會不高興呀?你不高興是怎麼樣呢?
二、聽辯快慢
教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快?
三、聽辯節奏
1.老師這裏有一首關於時鐘的歌曲，聽一聽音樂中什麼是第一快?什麼聲音是第二快?什麼聲音是最慢的?
老師引導幼兒運用身體各種動作表現(叮噹、滴答滴答)
2.教師手臂模仿長針短針做時鐘造型，幼兒一起模仿。
3.引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現?
集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。
4.配對遊戲
老師介紹生活用品或圖片，並說明兩種物品的關聯性。
5.遊戲書
老師逐一出示圖中的相關的物品的好夥伴
老師指定某一物品，幼兒找出好夥伴連一連。
音樂組活動方案篇2
1、根據學校需要，積極協助學校舉辦各項文娛節目。由於本社團的會員在樂器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長傾向，故在這方面本協會可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動需要協會協助，我們也將傾力相助。
2、對內方面，社團內部積極開展各種交流，促進會員間的溝通，提高會員的文藝素質。
3、對外方面，社團將在各項條件成熟的情況下，與學校共同組織舉辦以個活動：
（1）在文化藝術節中爭取一個活動，名爲“我要當主角”。這是個k歌視頻製作比賽，類似於網絡上流行的“後舍男生”，結合ktv和網絡歌手於一體，發覺出有表演慾望而又無站在舞臺上勇氣的同學。同時，參雜視頻製作比賽，又顯出現代學生的愛show慾望。此次活動的對象爲全校的同學，組織人員方面爲本協會的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學生家長20％，各班班委30％，最後評出一二三等獎。經費方面主要是禮品方面的支出。在賽後總結上，我們會把所有精華作品結合起來，作一個短片，還包括我們協會所有成員的一個mv。
（2）籌辦節目。由於本社團是儘可能創造機會給同學一個舞臺和表演的機會，故在一臺晚會上展現自我爲最大的願望。所以，我們會在今後的演出中爭取20～30分鐘的節目時間上演一個由本協會會員排演的節目。節目爲一個由樂器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等結合起來，有故事情節，或獨當一面的個人show，或多元素的混合體。當然，閉幕式上的節目當然不能隨便，所以在此前我們會認真排練，做好各方面的準備，以有信心通過老師的考覈。
（3）組隊參加學校學生會舉辦的活動。作爲一個團體，參加比賽活動，更加有排練和表演的動力。例如類似於戲劇之類，我們將以協會名義報名參加，爭取好成績，提高協會在同學中的影響力。
音樂組活動方案篇3
爲豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，爲體現全體同學的演藝水平和潛力，爲每一爲學生提供一個展現個人特長的平臺。並以此爲契機，培養學生的創新精神、合作精神和實踐能力。提高廣大學生“愛校、愛班、愛單元組”的團隊精神，以此推動校園文化建設。經學校研究決定，特制定《元旦活動方案》如下：
一、活動目的：
爲慶祝元旦的到來，豐富廣大同學的課餘文化生活，充分展示我校學生的風采，學校決定開展以班級爲單位文藝會演和個人代表單元組。
二、參加對象：
全校學生及指導教師
三、活動內容：
學生才藝展示：相聲、小品、獨唱、合唱、舞蹈等
學習大比拼：古詩詞朗誦、計算比賽、記憶比賽等
講故事和演講比賽：以“改革開放三十年”爲主題，講述奮鬥歷程和輝煌成就。
四、活動形式：
以班級爲單位，單元組爲活動主體，組織開展單元組文體競賽活動。
五、活動要求：
1.活動內容由班主任負總責，指導教師做好指導，各單元組具體落實活動內容。
2.活動內容要文明健康，充分體現我校學生良好的精神風貌和素質。
3、各班將各班的學生節目表和指導教師的節目表於12月31上交團委。
4、活動結束後各班將活動總結上交校團委。
六、活動時間：
七、注意事項：
1.活動結束後，注意清掃好衛生。
2.活動期間注意安全，不能夠買節日彩噴等對身體有危害的物品。
音樂組活動方案篇4
爲了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啓發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，成立學校音樂興趣小組。爲了使活動順利高效開展，現將本學期活動情況作以下安排：
（一）聲樂方面：
訓練方法及過程：
訓練爲了提高，提高爲了表現；訓練要有手段。唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，爲了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲樂聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、 聲音的訓練
（1）、呼吸
（2）、聲音位置
（3）、直聲訓練
2、 音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。
3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
（1）、胸音訓練
（2）、頭音訓練
4、節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
訓練內容：
1、 用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、 中外合唱名曲。
3、 合唱姿態、舞臺造型。
（二）音樂欣賞
旨在讓學生多多接觸音樂的各種表現形式，如舞蹈、聲樂、器樂，音樂劇、歌劇以及音樂電影等。通過欣賞各國、各類的音樂文化，拓展學生的視野，端正學生的審美標準，瞭解豐富多姿的音樂藝術，提高學生的審美水平。
（三）音樂理論
音樂理論就是基本的樂理知識和視唱練耳聯繫兩個方面。這一部分主要是加強學生對音樂理論的瞭解和掌握。包括音符、時值、譜號、拍號以及簡單的簡譜和五線譜的認識等。
興趣小組成員名單：
九年級
廖莎 袁哲 劉貝 龔茜 魯維
肖樂 李依依 熊璐
楊東皓 朱思 曹楊 張思 周美鴻
八年級
郭蓉 郭明慧 廖鑫 夏新 黃晶
袁丹 李樂 周國瑤 何昊 郭文義
帥茜 朱燕飛 陸德
李卓璇 高奧
初??
張森萍 高新 陳沖 高玲
王霞 高千 熊慧敏
芮先花 鄒婷 羅襦霞 李芳
音樂興趣小組活動內容記錄
第一次活動：
內容：發聲練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發聲練習。在學習中培養動腦思考與音樂的理解力。
教學過程：
一、組織教學
聽音樂走進教室
教師出示發聲曲條。
二、 介紹本節內容。
三、 發聲訓練
1、用：“啊”進行模進發聲練習。
2、用“u”來唱12321。
3、小組合作練習：
（1） 1 1 1 1
（2） 5 5 5 5
4、結合對話練習：
師：同學們好：
生： 您好，您好老師你好。
四、運用歌曲：《柳樹姑娘》
第二次活動：
內容：合唱練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。 在學習中培養合作能力。
教學過程：
一、 組織教學
聽音樂走進教室
教師出示合唱視頻
二、 介紹本節內容。
三、 學習小合唱曲《紅星歌》
四、 指導練習
通過聽和唱在瞭解主旋律的同時，學習輪唱部分。
五、 檢查指導
六、 學唱總結
在合唱中出現的問題給予指出重點是輪唱部分的節奏。
第三次活動：
內容：五線譜的學習
教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中c調的音階。 在學習中培養學生的集體意識激發音樂學習的興趣。 重點：c調的音階視唱
教學過程；
音樂組活動方案篇5
活動目標：
1、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質，體會音樂所表現的意境。
2、培養幼兒在打擊樂活動中，進一步學會控制和協調並用自己固定的節奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動準備：
1、已學會唱《小牧民》。
2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。
3、指導幼兒認識有關牧民的生活及勞動內容。
活動過程：
1、複習歌曲《小牧民》。
2、學習掌握__ __｜ __ __｜節奏型。
(1)教師用雙響筒敲擊__ __｜節奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發出的響聲。
(2)啓發幼兒說出是誰來了?怎麼來的?
(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節奏拍出來。
(4)全體幼兒隨着音樂拍“馬蹄聲”節奏。
(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。
3、教師在幼兒拍__ __｜ __ __｜節奏聲中唱《小牧民》歌曲。
4、探索17小節到20小節與其他旋律節奏的不同。
(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心裏是怎樣想的?怎樣表示?
(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。
(3)用動作表示小牧民激動的心情。
(4)教師幫助幼兒歸納出節奏型_—｜_—｜。
5、組織幼兒二聲部語音節奏，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節奏和串鈴的節奏，歡呼聲齊念。
6、討論配器。
(1)小牧民騎着馬跑來，用什麼樂器來表現?集體探索並嘗試演奏。
(2)小牧民看到草原很高興，用什麼樂器表示?
(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。
(4)在錄音機裏的音樂伴奏下，進行演奏。
(5)交換樂器演奏。
