爲了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是本站小編整理的網絡實施方案三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網絡實施方案 篇1
爲貫徹落實教育部《關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防我校學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護我校學生身心健康和生命安全，現就有關活動安排如下:
一、成立領導小組，增強責任感、緊迫感
預防學生沉迷網絡教育引導工作領導小組：xx
二、家校聯動，互通信息，推動家長履行監護職責(4月28日——5月6日)
1、4月29日學生放假時發放“預防學生沉迷網絡致家長一封信”，使家長明白手機網絡對孩子的危害，進而使家長明確監管之責。
2、各班要迅速瞭解掌握本班學生擁有及使用手機情況，重點排查學生沉迷遊戲等問題。對排查中發現的涉及學生沉迷手機、網絡影響學習、生活的要及時向家長報告，會同學生本人、家長、任課老師結合學生實際，採取針對性措施予以整治。
三、集中組織開展專題教育
1、5月9日在升旗儀式上做“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”的國旗下講話。學生會向全校學生髮出“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”的倡議。
2、5月14日各班開展以“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”的主題班會。
以“拒絕沉迷手機，文明綠色上網”爲主題班一期黑板報，5月21日學生會檢查。
四、嚴格規範學校日常管理
班主任和任課老師要嚴格落實張校長提出的“3個一律4個禁止”，規範學生日常行爲;公寓管理人員要加強夜間就寢巡查並及時向政教處、班主任反映學生就寢情況，避免因爲手機影響學生休息;班主任要全力配合公寓管理人員的工作，將管理人員反映的問題的處理情況及時反饋給管理人員。
網絡實施方案 篇2
一、指導思想。
爲積極貫徹貫徹落實《江蘇省第五屆中國小網絡讀書活動的通知》及泰州市教育局《關於組織參加江蘇省第五屆中國小網絡讀書活動的通知》精神，充分發揮網絡資源優勢，引導我校學生閱讀優質圖書文獻，構建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養人人閱讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質，進一步推進我校“三進”工作，現決定開展本次活動。
二、活動主題。
我們愛科學。
三、參賽對象。
我校四、五年級學生。
四、參賽方式。
1、學生利用國慶長假。
2、參賽者點擊“江蘇省第五屆中國小網絡讀書活動”專欄，註冊真實信息並將作品發佈上傳，參賽作品必須爲讀後感，每位參賽者限傳一篇作品，500字左右。
五、活動時間。
6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。
六、注意事項。
1、參賽年級班主任全面負責本班網絡讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確保活動質量。
2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作，組織學生註冊信息併發布上傳。
3、根據專家評審情況，每組設金獎、銀獎、銅獎、優秀獎若干名。獲得金、銀、銅獎學生的指導教師獲得優秀指導教師獎。
網絡實施方案 篇3
爲進一步抓實中心校及村小的校本教研，使校本教研活動能夠真正解決教學中存在的問題，切實提高教育教學質量，結合我鄉各國小的實際情況，決定以網絡教研爲主要形式，改變集中教研“交通不方便、佔用大量教學時間、針對性不強效果不明顯”的弊端，及“村小所任學科教師人數少難以開展教研”的現狀。特制訂《網絡教研實施方案》，並徵求全體教師的意見，以進一步完善。
一、成立網絡教研領導小組
組長：張豔傑(負責教研活動全面的工作)
副組長：王文國(具體負責教研活動的開展)
組員：姜穎(負責數學教研活動的指導及引領)
嶽秋豔(負責語文教研活動的指導及引領)
何志劍(負責科學、信息技術、地方學科教研活動的指導及引領)
王文國(負責英語、綜合實踐、音美學科教研活動的指導)
董英(負責品德學科教研活動的指導與引領)
王鐵生(負責體育學科教研活動的指導及引領)
吳敏(負責幸福國小教師參與網絡教研的組織和指導)
付春華(負責羅臺子國小教師參與網絡教研的組織和指導)
趙大勇(負責沙河堡國小教師參與網絡教研的組織和指導)
二、確定各學科教育博客負責人及主持人：
一年組：博主：謝英
二年組：博主：王淑持人：張寶蓮
三年組：博主：付金環主持人：楊麗君
四年組：博主：麼爽主持人：白垠
五年組：博主：馮波主持人：陳素英
六年組：博主：吳研主持人：張坤
英語組：博主：王威主持人：陳淑麗
品德組：博主：呂學春科學組：博主：霍明
美術組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮傑
體育組：博主：王慧斌綜合實踐組：博主：楊進
地方課程組：博主：穆慧
三、博主及主持人的主要職責：
博主的主要職責：
1、建立教育博客，爲年組教研提供交流平臺;
2、及時更新教育博客內容，爲年組教師提供豐富的教育資源;
3、管理教育博客，及時刪除違背教師職業道德的評論及留言;
4、每月與主持人一起至少組織2次網絡集體備課活動，根據教師教學中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。
5、負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。
6、負責整理網絡教研有價值的過程材料。
主持人的主要職責：
1、與博主配合，根據學校教研計劃，組織好本年組教師開展教研活動;
2、確定本年組的小課題研究內容，組織年組教師開展小課題研究;
3、與博主配合負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。
4、與博主配合負責整理網絡教研有價值的過程材料。
四、網絡教研的主要內容及時間安排：
主要內容：
四月份主題：如何設計“實用、管用、好用”的教案。
五月份主題：課堂教學中如何具體體現教師角色和學生學習方式的轉變。
六月份主題：各學科如何設計有效的學生課堂活動。
時間安排：
語數外學科：週三下午;品德學科：週一早8：00—9：30
科學學科：週二早8：00—9：30美術學科：週三早8：00—9：30
音樂學科：週四早8：00—9：30體育學科：週五早8：00—9：30
地方學科：週二下午15：30—16：20
綜合實踐：週四下午15：30—16：20
五、網絡教研形式：
(一)利用教育博客，打破時間和空間限制，開展網絡教研。
1、每個學科或年級組要建立一個博客，供年組內教師開展網絡教研，年組博客由教研組長負責建立;其他教師要積極建立自己的博客，教學經驗，積累教育資源，促進專業發展。
2、根據學校教研計劃，各年組教師在組長的組織下，開展網絡集體備課，每月進行兩次。集體備課由組長做中心發言人或組員輪流做中心發言人，確定下一時段各學科備課的知識點、重難點，以及教學中可預見的問題的解決辦法。中心發言人以日誌的形式發佈在年組博客上，其他年組教師及時閱覽，發表意見，最後形成比較一致的意見。同時組內教師要對上一時段的教學存在的問題，發佈在博客留言中，全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流後，對有價值的內容由組長進行整理，以日誌的形式進行發佈。
3、每個月各年組要利用教育博客進行一次小課題研究的交流活動，小課題的確定由組內教師根據教學實際提出，組內教師共同研究。小課題研究以短期研究爲主，每月一個主題，切實解決教學中存在的問題，促進教師業務水平不斷提高。每次交流後，對有價值的內容由組長進行整理，以日誌的形式進行發佈。
(二)利用“鍾屯鄉國小教師教研QQ羣”開展網絡教研。
利用教育博客進行
“評論、留言”式教研是我鄉國小主要的教研形式，爲
克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題，以及一些教師教育技術能力比較低，參與博客教研有一定的困難的實際，以“鍾屯鄉國小教師教研QQ羣”爲平臺，通過語音進行在線教研爲補充形式。
1、各校要保證寬帶的暢通，爲網絡教研提供便利。中心校爲各校配備網絡教研所需要的音箱、話筒。2、QQ羣教研時間由各年組自行確定，中心校不做統一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進行錄音，教研後，由組長整理出文字材料，發佈在年組博客上。
六、網絡教研的要求：
1、各年組博客上，要在醒目位置公佈年組教研的時間和內容，方便教師參與教研。
2、教師要按照年組公佈的教研時間和內容，參與年組教研，積極發表意見，取長補短，用於指導教學實際。
3、各校校長要通過學校博客的信息發佈及博客鏈接，及時瞭解全鄉各年組開展教研的情況，督促、指導教師參與網絡教研。
4、中心校教研室領導及全鄉骨幹教師在教研中要起到引領的作用。(謝英、吳研參與全鄉語文學科的教研;楊進、張君成參與全鄉數學學科的教研)
七、網絡教研的考覈獎勵辦法
1、教師參與網絡教研採用積分形式進行考察，每次教研結束由教研組長統計積分，並將統計情況上傳到.......。積分如下：中心發言人發表集體備課日誌20分/篇(不低於500字);中心發言人發佈討論話題日誌5分/篇;教師參與討論精彩留言或評論3分/篇(不低於50字);一般留言或評論0.5分/條。發佈違背教師職業道德的言論，每條扣10分。
在學校博客主頁面設立“網絡教研教師積分榜”，定期公佈教師開展網絡教研的積分情況。
2、在教研博客中，評選優秀博主。標準如下：(1)博客頁面設計合理，欄目齊全，鏈接有效。(2)按時組織教師開展網絡教研，教研效果好。(3)每次教研後及時整理教研內容，進行發佈。(4)能夠爲其他教師提供豐富的教學資源。
3、在教師博客中，評選優秀教育博客。標準如下：(1)博客頁面設計合理、新穎，內容豐富，便於查閱。(2)個人教育日誌真實反映教師生活，促進教師專業成長。(3)能夠爲其他教師提供豐富的教學資源。
4、評選優秀主持人。各年組開展教研，主持人發揮了很大的作用，決定了教研的效果。根據各年組開展教研的情況以及是否促進了教師業務提高爲標準，評選優秀主持人。
5、評選最佳評論。根據教師參與教研時，發表精彩評論的篇數評選最佳評論。
