貫徹落實科學發展觀，第一要義是發展。審視Xx區直屬機關幼兒園的發展歷程，既有歡喜又有憂。五十多年的辦園歷史積澱了豐厚的辦園文化意蘊，涵養了“以兒童發展爲原則”的辦園思想，以“創名園、樹名牌、展特色”爲目標，我們執著地追求高質量的幼兒教育，踐行着“一切爲了孩子”的辦園宗旨，全面貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》，以《幼兒園教育指導綱要》爲指導，爲幼兒後繼學習和接受終身教育打下良好的基礎。多年來，區直機關幼兒園以優化的管理、優質的保教、優秀的師資和優異的辦園條件相繼被評爲武漢市素質教育先進單位、武漢市教育創新、工作創優示範崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市校本培訓示範校、武漢市優秀星級教研組、武漢市教書育人示範崗、Xx區文明單位、Xx區辦人民滿意的教育先進單位、Xx區委先進基層黨組織。作爲Xx地區的龍頭園，在全區起示範、輻射、引領作用。
自開展學習實踐科學發展觀活動以來，Xx區直屬機關幼兒園黨支部高度重視，嚴格按照上級黨委統一部署，認真學習領悟精神，貫徹落實學習實踐活動實施方案的各項要求。按照開展學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的工作要求，精心組織、周密安排，緊密聯繫工作實際，通過深入學習理論，召開座談會、黨支部組織專題民主生活會，強化學習、深入調研等多種活動形式，廣泛徵求各方面的意見和建議，認真分析總結我們這些年來的工作，認真查找制約幼兒園科學發展的突出問題，深入分析問題的主客觀原因，進一步理清發展思路，明確發展目標，提出改進措施。現將分析檢查情況報告如下：
一、落實科學發展觀基本情況
（一）領導班子隊伍有凝聚力
1、在幼兒園領導班子成員中，開展“廉潔從政”的教育活動。組織班子成員學習相關法律、法規，學習廉政建設文章，重溫廉政建設規定，加強對幹部的制度管理，通過諾廉、述廉、評廉，對照檢查自己的工作情況；定期反思交流，提高認識及思想覺悟，做到警鐘長鳴。
2、堅持依法治園，認真執行法律法規，健全組織機構。幼兒園層層簽定了安全責任狀，在校園安全管理中充分發揮了作用，幼兒園聲譽倍增。
3、班子成員樹立以人爲本意識，本着“爲人民服務”的宗旨，爲教師辦實事，解決教師教學和生活中的實際問題。
4、班子成員樹立主任翁意識，自覺奉獻，早來晚走，與教師同甘共苦，在教師樹立良好的形象，贏得大家的認同，幼兒園工作上下順暢。
（二）重視支部堡壘作用和黨員先鋒作用的發揮
1、幼兒園黨建工作嚴格按照教育黨委的各項要求，認真完成各項常規工作，並在常規工作的基礎上有所創新，科學發展觀教育、民主評議黨員、創建文明示範崗、黨風廉政教育、民主監督、社區共建、組織發展等工作紮實推進。
2、把加強對入黨申請人的教育、管理和監督作爲一項重點工作來抓。要求申請人結合工作實際，努力提高自己的政治、業務素質，在幼兒園各項工作中起模範帶頭作用。經常召集黨員座談，對申請人的思想情況做分析，使申請人能夠儘快成長。
（三）加強教師師德師風建設
幼兒園組織全體教職工認真學習有關現代教育教學理論，學習優秀教師的先進事蹟，並將學習與實際工作有機的結合，將“八榮八恥”主題教育作爲加強自身師德修養的引領航向，從而爲建設和諧幼兒園提供了師資支持。以20XX年Xx區教育局、Xx區直屬機關幼兒園教育管理年、深入學習實踐科學發展觀爲契機，開展師德師風和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進一步形成良好的師風、教風和園風。教師思想政治工作堅持始終，由園長等領導先後進行了安全、職業道德、教師工作紀律、崗位職責等專題各部門座談會、全體教師大會。目前教師思想向上，有凝聚力，有責任意識，敢於吃苦，不講代價，人人思進取。通過系列教育，切實加強了教師的個體師德修養，從而促進了教師羣體師德的優化，使教師羣體師德向更高層次提升。
（四）教學工作有條不紊，力求更好
園長等領導堅持參加教研活動，指導教學，幼兒園各種教學活動開展井然有序，本學期有五名教師參加了Xx區幼兒園教師遊戲活動教學比武，並獲得了一等獎三名、二等獎二名的好成績，得到了各級領導、家長的好評和肯定。在常規教學上高標準嚴要求，教案、上課、聽課、等各項常規都進一步得到了規範。本學期順利圓滿地舉辦了全區幼兒園區域活動觀摩、全區幼兒園優質遊戲活動評比、“家長開放日”暨“家長評園、家長評教”活動，深受社會各界的一致好評。
（五）以協調發展爲基礎，確保區直機關幼兒園平穩發展
1、集體領導，園長負責，各司其職，互相配合。各部門的分工合作、協調配合打下了堅實的基礎。
2、明確工作中心，充分發揮潛能。幼兒園的工作雖分工不同，但都緊緊圍繞“幼兒園保教質量的提高、幼兒身心的和諧發展”這個中心來工作。哪怕是後勤人員，也緊密與教學工作相連，真正實現了“後勤不後”的工作目標。
3、堅持例會制度，加強幼兒園領導與教師之間的溝通。目前，我園定在每週一上午召開幼兒園園務會，每週二下午召開主、配班教師大會，每週三下午召開生活教師會議，以討論本週工作重點。
4、重視與外界的協調工作。樹立了一種大發展的策略，協調處理好各級各類社會關係，和諧相處、真誠以待，使幼兒園的發展更順暢、更和諧。
二、存在的主要問題及原因分析
（一）幼兒園發展中存在的問題
在開展學習、調研、廣泛徵求意見、召開民主生活會、談心的基礎上，幼兒園領導班子對羣衆反映的問題進行了認真的查擺和梳理。本次活動共收集意見經整理後爲兩大類共6條，包括場地問題、教育管理、教育經費、班子建設等方面。幼兒園將所徵集的意見及時向班子成員進行了反饋。大家一致認爲，廣大教師、家長是本着對幼兒園領導班子的高度關心，對我園事業的高度關注與負責的態度，提出的意見和建議，客觀中肯、具有針對性。
〈一〉辦園條件方面存在的問題
1、幼兒園教學樓、舊辦公樓原來所鋪設的電線老化，不是使用的銅芯線，而是鋁芯線，隨着電器的增加，存在着極大地安全隱患。
2、幼兒園處於小巷內，街面上無獨立大門，需走較遠距離才能入園，且道路爲單車道，與前川五小、前川教辦、前川五小教師宿舍共一條路，接送幼兒的車輛無法正常通行，無車輛停放點；活動場地較小猶如天井，四周建築嚴重影響本園採光度，加上戶外活動玩具陳舊，影響戶外活動的質量，如有突發事件，幼兒難以疏散，並給家長接送孩子帶來極大的不便。
3、今年一月份起，義務段教師已經啓動和實施了績效工資政策，而幼兒園績效工資遲遲沒有啓動，福利待遇嚴重偏低，給幼兒園的教職工情緒帶來很大的不穩定性，嚴重抑制了她們的工作積極性。
〈二〉班子建設方面存在的問題
班子成員結合自身情況對幼兒園領導班子在學習實踐科學發展觀活動中存在的問題進行了認真的查擺和梳理。
1、班子集體的理論學習不夠，思想需進一步解放。
2、班子集體深入課堂一線不夠，與羣衆交流不充分，對羣衆的思想了解不夠。
3、幼兒園管理制度體系還有待於進一步完善，班子成員的管理水平有待進一步的提高。
（二）原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本着實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析：
1、五六十年的老園，原來的規劃不科學，導致原有的設施老化、陳舊，周邊建築林立；再加上區政府、區教育主管職能部門對幼兒園關注力度、資金投入力度不夠。
2、領導班子思想上未能引起高度重視，自身學習不夠，政治素質、理論素養、認識水平還需不斷提高。特別是對科學發展觀理論的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學發展觀的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行爲上的一些偏差。雖然有明確的學習目的，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧**理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解得不深不透。雖然真正認識到了政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化靈魂、提高思想覺悟的的武器。但又缺乏“鑽研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心韌勁。
3、理論與實踐脫節。幼兒園管理的體制機制不健全，班子創新能力不強，教師觀念陳舊，教育手段落後，各種評價體系沒有真正形成等突出問題，歸根結底是理論與實踐脫節造成的，不能真正體現理論知道實踐，實踐的層次低、起點低，雖然也在發展，但發展速度太慢，離科學發展觀要求相距甚遠。
4、領導班子成員年輕、走上領導崗位時間不長，她們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經驗不足，管理方法、管理水平都有待於在工作中不斷摸索和加強。與教師溝通不夠，政策、制度宣講不夠到位。班子成員與幹部教師交心談心不夠，聽取意見建議有的時候還停留在表面上，對教師的思想了解不夠深，要進一步加強和羣衆的溝通。對教師工作的指導存在急躁現象。總的來說，全體班子成員都能堅持“以人爲本”，爲教師着想，也很注意對教師的分層指導。但有時候因爲對教師要求太高，給教師施加了壓力，無形中產生了心理負擔。今後的工作中要進一步注意工作的方式方法，將“以人爲本”的管理理念運用得更好。
三、學習實踐活動中形成的科學發展共識
在學習實踐活動中，把領導班子分析檢查報告的形成過程，成爲領導班子深化認識、形成共識的過程；成爲領導班子查找和解決突出問題，不斷解放思想、勇於改革創新的過程；成爲領導班子不斷增強大局意識、戰略意識、憂患意識和責任意識的過程；成爲領導班子提高駕馭全局能力、處理複雜問題能力，強化求真務實作風的過程。領導班子逐漸形成了以下四點共識:
1、要實現幼兒園科學發展必須緊緊圍繞“一切爲了孩子”的辦園宗旨，全面提升幼兒園的綜合辦學實力。幼兒園有工作的第一要義是發展，不發展就不能很好解決發展中的困難和問題。
2、要實現幼兒園科學發展必須堅持以人爲本。在工作中，必須牢固確立以幼兒爲本的教育理念，培養知識、能力、素質協調發展，健康、活潑、自信、誠實的人才；必須牢固確立以教師爲本的辦學理念，建立一支人員精幹、結構合理、特色鮮明的教師隊伍，緊緊依靠全體教職員工推進幼兒園的全面發展。
3、要實現幼兒園科學發展必須堅持全面協調可持續。必須重視師資隊伍建設，尤其要加強對中青年教師的培養；充分尊重教師的個性，發揮教師的特長，從而調動教師的積極性和主動性；不斷改善辦學條件提升是幼兒園向更高層次發展。
4、要實現幼兒園科學發展必須堅持統籌兼顧。領導班子實踐科學發展觀，必須以改革創新的精神指導工作，全面提高領導能力、加強黨的先進性建設。處理好領導、管理和服務，教學、科研和社會服務，硬件設施和軟件環境建設的關係，經常傾聽師生員工的意見，實行科學管理和民主決策，加強制度政策建設，提高管理和服務效能。
四、幼兒園科學發展的總體思路、工作要求和主要措施
爲了更好的貫徹落實科學發展觀，根據我園的實際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個主題”——以“創新”爲主題；圍繞一箇中心，即教學爲中心；“兩個特色”——“特色園”、“特色教育”；建設兩支隊伍，即幹部隊伍、教師隊伍；“三個目標”——“以人爲本”、“依法治園”、“求質量促發展”；完成三大工程，即名師工程、精品園工程、黨建工程；“四項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、管理制度建設、硬件設施建設；實現四個提高，即文化品位提高、管理水平提高、教學質量提高，師生素質提高。具體措施是：
1、加大教師隊伍建設力度，促持續發展。利用一切機會，提升全體教師的專業水平，培養一支思想作風過硬，業務素質精良、教育教學水平高的保教隊伍。
2、以師德建設爲切入口，進一步弘揚敬業愛生、無私奉獻的精神，樹立教師良好的師德形象，推進我園教師精神文明建設和專業精神的提升。
3、加大幼兒園特色彰顯力度，促全面發展。幼兒園向外界展示我園良好的公衆形象，彰顯幼兒園特色，進一步促進幼兒園全面發展，教師以敬業、樂業、專業的職業形象，幼兒以遵守公德、團結樂羣的幼兒形象，在社會確立和展示幼兒園的形象。
4、繼續加強與政府部門、教育主管職能部門的溝通，尋求上級支持，爭取教師績效工資早日啓動，重新規劃幼兒園，使幼兒園的發展能得到更多的政策支持。
我們將以此學習實踐科學發展觀活動開展爲契機，不斷加強自身建設，繼續努力辦好幼兒園，在原有基礎上進一步提高，爲全體幼兒服務，爲幼兒的全面發展服務；以保教質量爲核心，以思想文化建設爲基礎，以科學管理作保證，不斷提高管理工作的規範化、科學化。
五、加強領導班子自身建設的整改方向及具體措施
1、加強學習，不斷深化建設學習型幼兒園的理念，努力提高素質。幼兒園要制定詳細可行的學習制度，學習計劃，雷打不動的堅決執行，除了認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧**理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀外，還要加強對現代教育理論、新課程標準、當代經濟知識、法律知識、網絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啓迪思維，特別是要加強科學發展觀的學習。通過學習，實現真正意義的解放思想，更新觀念；通過學習，進一步提高班子集體和教師的理論素養和文化素養，提升內在素質，樹立嶄新的人格形象；通過學習，增強適應新世紀領導幹部工作的能力，以便更好地實踐全心全意爲人民服務的宗旨。要在加強學習的同時，注重學以致用，以科學理論去指導實踐。關心羣衆疾苦，力爭多爲羣衆多辦好事、實事，提高爲人民服務水平。
2、保持奮發進取的精神狀態。幼兒園領導班子的言行舉止、精神狀態，是反映幼兒園整體面貌的一面鏡子。班子成員必須要有開拓進取，勇創一流思想和良好的精神狀態。一是身先士卒，努力構建團結和諧校園。團結和諧源於目標一致，領導、師生心往一處想，勁往一處使，上下擰成一股繩。領導作風踏實、平易近人，在評先、晉級等方面盡力做到民主、公正，形成比較和諧的校園氛圍。平時要求幼兒做到的，老師首先做到；要求老師做到的，領導首先做到。以團隊精神立和諧校風、奉獻精神育和諧教風、人本精神塑和諧學風、創新精神促和諧發展。領導要帶頭增強事業心責任感。事業心的強弱，是能不能幹好工作的關鍵。班子要對黨的事業負責，每個成員就要把精力放在幼兒園的發展上，把心思花在工作落實上，不斷強化黨性觀念和宗旨意識、責任意識，始終保持昂揚向上的精神狀態，勤勉工作。二是要加強執行力度，抓好工作落實。“細節決定成敗，落實方能成功”。執行能力就是把計劃、方案變成現實操作的能力，它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合與表現。幼兒園的發展離不開一支優秀的教師隊伍，也離不開園內的中層幹部，幼兒園的決策要通過中層幹部嚴格的執行和組織實踐，才能得到教師認可，提高中層幹部的執行能力是幼兒園管理的關鍵。在今後的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學一步、學深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯繫工作實際，做到用科學的理念謀劃工作、指導實踐、促進發展。
3、要加強幼兒園管理的精細化。老子曰：“天下大事必作於細，天下難事必成於易。”可見精細化自古有之，並非什麼新鮮事物。精細化管理，就是把管理的計劃、組織、控制、領導等工作更細化，通過具體的細節操作，有序的按部就班的實施管理，從而達到一種滴水不漏的管理境界，實現管理的無隙化。如教學工作，要對教師的備課、上課、輔導環節作仔細的有效的規定，決不可出現隨意化傾向。在常規管理中，以文明禮儀、講究衛生等爲突破口，從點滴抓起，常抓不懈。幼兒園定期對班級管理、常規教育等工作進行抽查，逐日公佈各班常規管理的情況，促進常規教育和管理的規範化、正常化。通過規範常規管理，幫助幼兒養成良好的行爲習慣帶頭養成良好的作風。
4、營造寬鬆環境，共創事業樂園。
班子成員應經常深入到教師中間去，瞭解不同性格的教師，尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處，增強他們的自信心。領導幹部要注意工作方法，不僅要多用欣賞的眼光去接納每一位教師，同時還要有意識地以這種態度影響和幫助教師之間建立起良好的人際關係，營造一種更加寬鬆的工作環境，讓幼兒園真正成爲教師事業的樂園。
學習實踐科學發展觀，重在落實，貴在創新，讓我們抓住歷史機遇，把握髮展方向，創新思想理念，創新工作方法，創新機制體制，不斷超越自我，開創發展新局面，實現“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民羣衆得實惠”的目標。我們將虛心接受各界批評和建議，認真吸收，努力改進，切實解決阻礙我園科學發展的問題，嚴格落實各項符合科學發展觀的新思路、新舉措，開創幼兒園工作科學發展的新局面。
