自開展學習實踐科學發展觀活動以來，我園黨支部高度重視，嚴格按照上級黨委統一部署，認真學習領悟精神，貫徹落實學習實踐活動實施方案的各項要求。按照開展學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的工作要求，認真查擺自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題以及深層次原因。召開座談會、專題民主生活會、支部黨員組織生活會，通過公開欄、發放徵求意見表，強化學習、深入調研等多種活動形式，廣泛徵求各方面的意見和建議，認真分析總結前階段的工作，認真查找制約幼兒園科學發展的突出問題，深入分析問題的主客觀原因，進一步理清發展思路，明確發展目標，提出改進措施。通過歸納整理，對照科學發展觀的要求，進一步分析了近年來我園的發展狀況，認真查找了工作中存在的問題，進一步理清了幼兒園教育科學發展的思路，並制定了促進我園事業科學發展的思路和工作措施。
現將分析檢查情況報告如下：
我們敢於解放思想，在抓好教育教學工作的同時，着力彰顯教育優勢，引領幼教新發展。積極倡導“尊重、合作、創新、發展”的園風，以科學的管理爲保證，圍繞“爭創教育特色，提升辦園品位”的努力方向，進一步規範了園務管理、加強了隊伍建設、改善了辦園條件和教育環境，使幼兒園的保教質量呈穩步發展趨勢，社會聲譽日益提升，幼兒的綜合素質得到較高層次的發展。
一、貫徹落實科學發展觀的情況：
以科學發展觀爲指導，堅持“以人爲本以樂爲魂”的管理理念，以“爲了一切孩子，一切爲了孩子，爲了孩子一切”作爲我們的工作目標，努力辦人民滿意的遊戲，開創了科學發展的新局面。
（一）領導班子隊伍有凝聚力。
1、在幼兒園領導班子成員中，組織班子成員學習相關遊戲、法規，對照檢此 資 料 查自己的工作情況；定期寫學習心得體會，提高認識及思想覺悟，做到警鐘長鳴。
2、堅持依法治園，認真執行遊戲法規，健全組織機構。幼兒園層層簽定了綜合治理責任狀，在校園綜合治理中充分發揮了作用，幼兒園周邊秩序良好。
3、樹立以人爲本意識，本着“領導爲教師服務”的宗旨，爲教師辦實事，解決教師教學和生活中的實際問題。
4、樹立主人翁意識，自覺奉獻，早來晚走，與教師同甘共苦，在教師中樹立良好的形象，贏得大家的認同，幼兒園工作上下順暢。
（二）重視支部堡壘作用和黨員先鋒作用的發揮。
1、幼兒園黨建工作嚴格按照集團黨委的各項要求，認真完成各項常規工作，並在常規工作的基礎上有所創新，科學發展觀教育、民主評議黨員、創建文明示範崗、黨風廉政教育、民主監督、社區共建、組織發展等工作紮實推進。
2、把加強對入黨申請人的教育、管理和監督作爲一項重點工作來抓。經常召集黨員座談，對申請人的思想情況做分析，使申請人能夠儘快成長。
（三）加強教師師德師風建設，創設良好氛圍，塑造高尚師魂。
組織全體教職工認真學習有關現代教育教學理論，開展師德師風專題調研與師德建設研討活動，發動教師撰寫師德建設論文。通過徵文、研討、講座等多種形式，探討加強師德教育的有效形式，提高師德教育的實效性。舉行師德師風徵文活動，一是幼兒園師德師風論文交流，二是優秀教師談師德建設交流。從各個方面、各個層次探索新形勢下師德建設的特點和規律，推進幼兒園師德建設工作的觀念更新和機制創新。開展“傾情奉獻教育，爭當師德標兵”主題活動，全園教師積極參與演講比賽活動。開展師德師風評議活動。把師德建設作爲幼兒園行風建設工作的重要內容。通過問卷調查、座談會等形式，向家長、社會人士開展師德師風評議活動，評議本園師德建設情況，做好每階段的總結。通過系列教育，切實加強了教師的個體師德修養，從而促進了教師羣體師德的優化，使教師羣體師德向更高層次提升。
（四）教學工作有條不紊，力求更好。
園長等領導堅持參加教研活動，指導教學，幼兒園各種教學活動開展井然有序，在教學上高標準要求，教案、上課、聽課、等各項常規都進一步得到了規範。開展以“比能人、練內功、提素質、爭一流”爲爭創活動的教師教學技能比創活動，組織教師苦練教學基本功、掌握教學基本技能、熟悉教學基本規範；積極開展以教案和說課爲內容的基本功訓練，努力探討教師“研讀一篇教材、研評一個課例、研寫一篇文章、研修一項技能”園本教研活動模式。
（五）以協調發展爲基礎，確保二幼平穩發展。
1、集體領導，園長負責，各司其職，互相配合。各部門的分工合作、協調配合打下了堅實的基礎。
2、明確工作中心，充分發揮潛能。幼兒園的工作雖分工不同，但都緊緊圍繞“幼兒園保教質量的提高、幼兒身心的和諧發展”這個中心來工作。哪怕是後勤人員，也緊密與教學工作相連，真正實現了“後勤不後”的工作目標。
3、堅持例會制度，加強幼兒園領導與教師之間的溝通。每週召開全體教師大會、園務會，定期召開支部會議、民主生活會、家長委員會議等，以討論每階段工作重點。
4、重視與外界的協調工作。樹立了一種大發展的策略，協調處理好各級各類社會關係，和諧相處、真誠以待，使幼兒園的發展更順暢、更和諧。
二、存在的主要問題及原因分析：
（一）幼兒園發展中存在的問題
在開展學習、調研、廣泛徵求意見、召開民主生活會、談心的基礎上，幼兒園領導班子對羣衆反映的問題進行了認真的查找和梳理。本次活動共收集意見經整理後爲4條，包括隊伍建設、特色教育、教育管理等方面。幼兒園將所徵集的意見及時向班子成員進行了反饋。大家一致認爲，廣大教師家長是本着對幼兒園的高度關心，對 我園事業的高度關注與負責的態度，提出的意見和建議，客觀中肯、具有針對性。
1、辦園理念、辦園特色有待進一步提煉。我園是市環保教育特色園、遊戲活動特色園，特色雖已初步形成，但如何使它放大、做優，仍需我們努力。
2、幼兒園品牌效應有待進一步提升，需要進一步打造幼兒園形象工程。幼兒園憑着豐富的內涵首批被評爲江蘇省優質幼兒園，但在社會上的知名度、影響力還不夠，這與我們不重視宣傳有關，要加大外塑形象的力度。
3、保教質量有待進一步提高。雖然我園一貫堅持保教並重，不斷開展生動活潑的保教活動，重視幼兒的多元智能發展，但與省市知名幼兒園相比，還有很大的差距。
4、保教人員思想政治素質有待進一步提高。特別是教師的師德規範還需加強管理。
（二）班子建設方面存在的問題
班子成員結合自身情況對幼兒園領導班子在學習實踐科學發展觀活動中存在的問題進行了認真的查擺和梳理。
一是學習的廣度和深度有所欠缺。
二是班子成員與羣衆交流不充分，對羣衆的思想了解不夠。
三是班子成員的管理水平有待進一步的提高。
（三）原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本着實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析：
1、與教師溝通不夠。班子成員與幹部教師交心談心不夠，聽取意見建議有的時候還停留在表面上，對教師的思想了解不夠深，要進一步加強和羣衆的溝通。
2、對教師工作的指導存在急躁現象。總的來說，全體班子成員都能堅持“以人爲本”，爲教師着想，也很注意對教師的分層指導。今後的工作中要進一步注意工作的方式方法，將“以人爲本，以樂爲魂”的管理理念運用得更好。
三、學習實踐活動中形成的科學發展共識
在學習實踐活動中，把分析檢查報告的形成過程，成爲深化認識、形成共識的過程；成爲查找和解決突出問題，不斷解放思想、勇於改革創新的過程；成爲不斷增強大局意識、戰略意識、憂患意識和責任意識的過程；成爲提高駕馭全局能力、處理複雜問題能力，強化求真務實作風的過程。逐漸形成了以下四點共識:
一是實現幼兒園科學發展必須緊緊圍繞“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子的一切”的辦園宗旨，全面提升幼兒園的綜合辦學實力。
二是實現幼兒園科學發展必須堅持以人爲本。在工作中，牢固確立以幼兒爲本的教育理念，培養知識、能力、素質協調發展，健康、活潑、自信、誠實的人才；確立以教師爲本的辦學理念，建立一支人員精幹、結構合理、特色鮮明的教師隊伍，緊緊依靠全體教職員工推進幼兒園的全面發展。
三是實現幼兒園科學發展必須堅持全面協調可持續。重視師資隊伍建設，加強對中青年教師的培養；充分尊重教師的個性，發揮教師的特長，調動教師的積極性和主動性；不斷改善辦學條件提升是幼兒園向更高層次發展。
四是實現幼兒園科學發展必須堅持統籌兼顧。實踐科學發展觀，以改革創新的精神指導工作，全面提高領導能力、加強黨的先進性建設。處理好領導、管理和服務，教學、科研和社會服務，硬件設施和軟件環境建設的關係，經常傾聽師生員工的意見，實行科學管理和民主決策，加強制度政策建設，提高管理和服務效能。
四、幼兒園科學發展的總體思路、工作要求和主要措施
爲了更好的貫徹落實科學發展觀，根據我園的實際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是： “一個主題”——以“創新”爲主題；“兩個特色”——“特色園”、“特色教育”；“三個目標”——“以人爲本”、“依法治園”、“求質量促發展”；“四項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、管理制度建設、硬件設施建設。具體措施是：
1、加大教師隊伍建設力度，促持續發展。利用一切機會，提升全體教師的專業水平，培養一支思想作風過硬，業務素質精良、教育教學水平高的保教隊伍。
2、以師德建設爲切入口，進一步弘揚敬業愛生、無私奉獻的精神，樹立教師良好的師德形象，推進我園教師精神文明建設和專業精神的提升。
3、加大幼兒園特色彰顯力度，促全面發展。幼兒園向外界展示我園良好的公衆形象，彰顯幼兒園特色，進一步促進幼兒園全面發展，教師以敬業、樂業、專業的職業形象，幼兒以遵守公德、團結樂羣的幼兒形象，在社會確立和展示幼兒園的形象。
我們將以學習實踐科學發展觀活動開展爲契機，不斷加強自身建設，在原有基礎上進一步提高，爲全體幼兒服務，爲幼兒的全面發展服務；以保教質量爲核心，以思想文化建設爲基礎，以科學管理作保證，不斷提高管理工作的規範化、科學化。
五、整改方向及具體措施：
1、加強思想建設，提高理論水平。班子成員要率先垂範，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善於學習，勤于思考，刻苦鑽研的良好學風。堅持理論學習與實際相結合；堅持以人爲本、和諧發展、以德爲先、全面發展的教育理念；探索幼兒園管理與教師隊伍建設，探索教育規律，用理論作爲強大思想遊戲，用科學發展觀指導教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。
2、深入調查研究，牢固樹立羣衆觀念。進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶着課題深入開展調查研究，從羣衆反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高綜合素質和執政能力。與幹部教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教師的意見建議。同時，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助業務水平欠低的同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有爲的精神風貌。
3、營造寬鬆環境，共創事業樂園。
經常深入到教師中間去，瞭解不同性格的教師，尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處，增強他們的自信心。注意工作方法，多用欣賞的眼光去接納每一位教師，有意識地以這種態度影響和幫助教師之間建立起良好的人際關係，營造一種更加寬鬆的工作環境，讓幼兒園真正成爲教師事業的樂園。
以上是我們的分析檢查。請上級領導和同志們，對我們的工作多提出批評和指導意見，幫助我們進一步找出存在的問題與不足。我們將虛心接受，認真吸收，努力改進，切實解決阻礙我園科學發展的問題，嚴格落實各項符合科學發展觀的新思路、新舉措，開創幼兒園工作科學發展的新局面。
